2024年八年级英语教学工作总结例文（4篇）

第4页共4页2024年八年级英语教学工作总结例文随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具转成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点经验：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习潜力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。二、英语应用潜力需要相应的词汇“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。三、中学英语教师应有发展意识一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变化，个性是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，个性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和理解新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开校园走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。四、中学英语教师应有文化意识在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。五、中学英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。改写后的结果：2024年八年级英语教学工作总结例文（二）时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间,____年教学工作业已结束。在过去的一学期,为了总结过去,好给以后的工作积累一些经验,根据学校的要求并结合本人实际,特制定本工作总结。一、思想政治方面在这一学期中,本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到：民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。二、教学方面开学后,我先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。上课前都提前到班级做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。除了教学,本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。三、自我素质的提高教学之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。四、努力方向本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之,本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩、但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师。改写后的结果：2024年八年级英语教学工作总结例文（三）本学期的英语教学任务已圆满结束，得益于各级领导的关心协助和同事们的一致支持，我有效地履行了教学职责。期间，经历了挑战与喜悦，困惑与收获，我在困难中砥砺前行。为了未来能更高效地发挥自身优势，及时总结经验，吸取教训，现对前期工作进行如下总结：首先，我严格遵守学校的作息时间规定，不早退，不迟到，始终保持早出晚归，按时上下班，个人问题绝不影响教学，始终以身作则，为学生树立良好榜样。其次，我始终保持对____领导的忠诚，对____教育事业的热爱，发扬奉献精神，坚决执行教育方针，尽职尽责，教书育人。我尊重并关心每一位学生，不偏爱，不轻视，以启发引导的方式，诲人不倦。同时，我积极参与政治学习，不断提升自身的政治素质。再者，我在教学工作中，积极钻研新的教学大纲和教材，力求在教学方法、教法、学法上实现最佳结合，精心备课，认真授课，充分利用课堂时间，努力减轻学生的课业负担。同时，我向经验丰富的教师学习，积极参与听课、评课活动，以提高自身的教育理论水平。在业务上，我不断探索多媒体和网络教学的新途径，采用多元化的教学方法，如举办演讲、朗诵比赛等，激发学生的学习积极性，提高他们的学习成绩。在成绩方面，经过一学期的努力，学生的学习成绩有所提升。然而，成绩的高低并非我关注的焦点，我更看重的是如何通过自我提升，与同事们共同努力，提高两个班级的英语教学水平。因此，我将继续努力学习，多思考，多交流，不断提升自我，以期取得更大的进步。总之，过去的一年中，我收获了成长，也面临了挑战。我深知“学无止境”，我将持续努力，以求精进。2024年八年级英语教学工作总结例文（四）在本次教学中，两个班级的英语听力和口语能力以及基础知识相对薄弱，采用深度全英教学模式，学生尚未能完全适应。十二班的学生表现出较高的活跃度，课堂气氛活跃，但中等及以下水平的学生占比较大，尖子生数量相对较少。这导致课堂活跃度虽高，但实际学习效果并不理想，表现为浮于表面而缺乏实质。十一班的学生则较为沉静，学习积极性不高，虽然优秀生的比例较十二班稍多，但中下层学生面广，我在备课时未能充分考虑到这一点，因此教学效果未达预期。这表明，了解并分析学生的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，以实现因材施教，对教学效果具有直接影响。这正是教育学中强调的“备教法的同时要备学生”的理论，已在我的教学实践中得到了验证。备课是教学过程中不可或缺且至关重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或准备不足，将严重影响课堂氛围和学生积极性。有经验的前辈曾告诫我：“备课不好，不如不上课，否则就是徒费心力。”我深刻认识到备课的重要性，因此每天都投入大量时间进行备课，精心研究教材和教学方法，直至满意为止。虽然这是一项艰巨的工作，但事实证明这是值得的。充分的备课能激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师还需具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的任何举动都会直接影响教学进程。因此，必须设法让学生全身心投入，避免分心，这就需要教师具备高超的教学技巧。课程内容应丰富且贴近实际，教学态度自然，讲解生动，难度适中，以吸引所有学生的注意力。只有这样，授课才能达到事半功倍的效果。回顾自己的教学，我意识到有时未能做到这一点，学生在课堂上的不专注会影响我的教学状态，进而影响教学效果。我需要努力克服这个问题，探索更有效的教学策略。英语作为一门外语，学习起来既陌生又具有挑战性，激发学生对英语的兴趣至关重要。否则，学生可能会对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些措施，如为学生改英文名，多讲述一些英美国家的文化和生活故事，让他们更亲近英语，更乐于学习英语。因为只有英语水平提高，才能提升学生的英语写作能力，对成绩优秀的学生尤其有益。英语学习过程中，学生的能力差异会逐渐显现，这可能会影响班级的学习氛围。因此，绝对不能忽视对这部分学生的关注。我制定了具体的辅导计划和目标，对这些学生进行有计划的指导。例如，在十一班，我将他们分为三个小组，分别给予不同的关注和指导。第一组是具备提高能力但平时不用心学习的学生，我通过集体辅导，分配固定任务，避免他们偷懒，激发他们的潜力；第二组是愿意学习但能力有限的学生，我耐心引导，逐步提高他们的成绩，给予他们足够的鼓励；第三组是纪律松散、学习态度不端正的学生，我利用课余时间进行个