2024年中学教师个人述职报告样本（2篇）

第5页共5页2024年中学教师个人述职报告样本有效途径，值得借鉴、模仿与操作。我衷心感谢卢老师深厚的学识与卓越的教学能力。卢老师那如大学讲师般精彩的课堂，极大地拓宽了学生作文的思路，同时也将我从风花雪月的作文教学中引领回现实。我同样感谢高老师的踏实与真诚。她以对语文教学的热情，为我们编写了宝贵的复习资料，为学生们的学习提供了极大便利。对于拥有丰富教学经验与深厚教学功底的卞老师，我亦表示由衷的感谢。她总能及时提醒我复习的要点，并敏锐捕捉语文教学的关键，为我的教学注入了更多内容。对于徐老师，她的倾心教学、娓娓道来，使得我教学中的诸多困惑得以解决。我对此表示深深的感激。大金老师，她以姐姐般的温柔与耐心赢得了学生的尊重与喜爱。每当我看到学生们围绕她时，我都深受启发，时刻提醒自己要耐心、静心。沈老师以其雷厉风行的作风与全局掌控能力，细致指出我复习的不足，促使我不断反思与进步。程老师的幽默与自如的互动方式，以及他对内容的简练总结，都让我深感敬佩。我试图从中学习，使我的课堂更加灵动。大刘老师以其时新的教学理念和丰富的资料，为我们提供了源源不断的创新动力。我对此表示由衷的感谢。宋老师的朗诵如沐春风，课堂轻松自如，使我的课堂多了更多对文本的欣赏。小刘老师以其风趣的复习课堂和自成风格的教学方式，赢得了学生们的喜爱。他的课堂容量大、思路清、讲解细，充满了趣味性和启发性。小金老师在课堂上的自信大方、热情亲切，让我看到了新大学生的魅力，同时也提醒我要亲近学生，深入了解他们的内心世界。对于这众多老师的帮助与支持，我无法用言语完全表达我的感激之情。我将继续努力，不断提升自己的教学能力与专业素养，为挚爱的教育事业贡献自己的力量。关于语文教学的反思，我深刻认识到知识点的梳理是一个长期积累的过程，需要训练学生自我习得知识的能力。同时，现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的关键，需要引导学生有规律、有技巧地进行答题。在未来的教学中，我将努力做到以下几点：一是深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料，使课堂教学更具时效性和趣味性；二是采取多种形式充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率；三是针对不同层次的学生提出不同的要求，实现分层优化。又一届初三的结束，标志着我教学旅程的一个阶段告一段落。但我的教学之路仍在继续，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将继续在这条道路上探求和摸索，努力创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式，为教育事业贡献自己的绵薄之力。述职报告尊敬的老师、主席团：你们好。大一下学期的工作已接近尾声，我作为分团委宣传部的副部，在部长的指导下，与各位干事紧密合作，共同完成了宣传部的本职工作以及主席团分配的各项任务。现就本学期的工作进行如下汇报：首先，宣传部的本职工作主要是编辑出版贸经系的报纸《贸经青年》。我们致力于做好贸经系的宣传工作，本学期共完成了29～___期的报纸，通过文字向领导及同学们展示了贸经系的大小事件。然而，在这方面我需要做出深刻的检讨。由于时间管理不当以及对部员能力利用不充分，每期报纸的完成都较为仓促。我将吸取教训，争取在下个学期改进。其次，我们完成了主席团分配的工作以及与其他部门的协作任务。其中，主要的大型活动是校运动会。我们部门与学生分会的宣传部共同组成了宣传组，负责撰写及投递广播稿。在此方面，我们圆满完成了任务。进入学生会已满一年，我深感充实与欣慰。在学长学姐的帮助下，我的工作能力得到了显著提高。然而，我也认识到自己还存在许多不足之处，需要继续努力提高认识水平、工作效率及自我要求。在未来的工作中，我将一如既往地努力，不断提高自己，为学生会的工作贡献更多力量。2024年中学教师个人述职报告样本（二）在自我提升与教育工作的实践中，我始终将个人发展目标作为鞭策自己的动力。我致力于勤奋学习，持续提升个人的理论素养，深入掌握生物学科的最新改革动向，深入理解课程改革的发展趋势。我积极参与教研组的备课活动，与同事们共同研究教材、教法和学法，并合作开展教学研究专题。我主动承担各级公开课教学任务，在____年执教的《遗传现象》获得同行的认可，而在____年的《传染病》一课中，我荣获学校青年教师课堂教学竞赛一等奖。在认真组织课堂教学的同时，我也积极指导学生参与有益的课外活动，并在指导学生参加各类竞赛中屡获佳绩。例如，在____年，我指导的顾筱杨同学在《中学生物学》组织的生物摄影比赛中荣获学生组校二等奖。我高度重视实践经验的积累与科研能力的提升。在深入进行教学研究、优化课堂教学的基础上，我及时总结个人得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。我所撰写的论文《____》已在《中学生物学》____年____月（总第____期）发表，论文《____》则在《中学生百科》____年____月（总第____期）发表，论文《____》荣获____年____省中小学“师陶杯”教育科研论文评选三等奖，论文《____》在____年____市青少年科技教育协会年会论文评比中荣获三等奖。此外，我还积极参与各项教学技能竞赛，并在____年度____市区中中学生物教师基本功竞赛中获得初中组二等奖，在学校____年度青年教师基本功竞赛、____年度青年教师“课堂常用英语”竞赛以及____年度青年教师课堂教学竞赛中分别荣获一等奖和三等奖。（二）教育能力作为教师，我深刻认识到教育的过程既充满创造性，又极具挑战性。我深知仅有教学能力而不具备育人智慧，不足以称为合格教师。因此，我铭记陶行知先生的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在担任班主任期间，我坚持正面教育，从心理素质方面探索德育教育的有效路径，关心爱护每一位学生，并以身作则，言传身教。针对那些思想上存在不足、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄的学生，我进行了深入的了解和关心，运用中学生心理学相关知识，努力成为他们既尊敬又信赖的师长和朋友。无论是在课堂上还是课外，我都坚持一个原则，即在鼓励学生的同时，给予后进生更多的关爱和机会，让他们在成功的体验中快乐成长。因此，在转化后进生、扭转班级学风方面，我取得了显著的成绩，并得到了学校领导的肯定。在我的教育实践中，我总结出一条宝贵的经验：当好一名教师，不仅需要“嘴”和“手”的付出，更需要用心去思考和工作，这是我能深切体会到教育工作的高尚与育人的乐趣的原因。同时，我还及时总结德育工作的经验，撰写了文章《____》，并在____年学校教师论文（读书心得、教案分析等）评选活动中荣获三等奖。三、心理健康教育方面在教育教学工作中，我高度重视心理学知识的运用。我深知青少年期是一个充满矛盾的特殊阶段，他们面临着依赖与独立、接受与拒绝、自我认同危机等多重问题。因此，我积极开展心理辅导工作，为学生提供一个安全、舒适的环境去体验冲突的情感、探索自我，并帮助他们认识与同伴共有的问题。在心理辅导过程中，学生可以表达关心的事情、学习如何与同伴沟通，并从心理辅导者提供的榜样中获益。通过心理辅导，学生可以安全地检查自身限制，学习自我了解与自我接受。在____年____月至____月期间，我参加了由国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点——____市心理卫生协会举办的心理咨询师（二级）培训班，并成功完成了___学时的培训课程。通过国家心理咨询师（二级）的统一考试后，我于____年____月获得了国家二级心理咨询师的证书。在此期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，并取得了显著成效。目前，我正积极参与省、市级的心理课题研究，并担任课题组的副组长。四、指导实习生方面在指导实习生工作方面，我也取得了一定的成绩。在____年，我成功指导了____学生物教育专业的___位大学生完成教育实习工作，并取得了显著效果。在____年，我又指导了____师范大学的___位