2024年综合实践活动总结简单版（2篇）

第3页共3页2024年综合实践活动总结简单版经过一学期的历程，我与学生们在综合实践活动的广阔领域中共同探索，共享感受，共同进步，以下是我对这段时光的回顾与总结：一、活动实施1.针对七年级，我们开展了“童年岁月”主题的实践活动，通过采访、调查、对比和制作“童年岁月卡”等活动，使学生们深刻认识到他们的幸福童年是父母辛勤付出换来的。这促使他们学会了感恩和珍惜。2.在母亲节当天，我们利用这一时机，举办了全校性的“母爱无疆-感恩父母”主题活动。通过五个阶段的活动，如走进父母、主题征文等，不仅培养了学生的孝心和爱国情感，也提升了他们的信息收集、规划意识和创新能力。学生们对综合实践活动课的热爱日益增长，每提及此课，皆面带喜悦，这让我深感宽慰。二、教学心得在专家的指导和自我实践的磨砺中，我不断进步，以下是我认为较为有效的教学策略：1.本学期，我改进了活动方案的编写，明确了每节课的详细目标，确保教师授课时目标清晰，内容紧凑，能有效突破重难点。课前详尽的备课让我的教学更加得心应手，课堂效果显著提升，学生每节课都能有所收获。2.为了解学生的课外活动情况，我强化了对“活动记录”和“考察记录”等的指导和批改。这使我们能更准确地掌握学生动态，从而在课堂上进行更有针对性的反馈和指导。三、面临挑战尽管我在课堂上明确布置作业并强调按时完成，但学生的作业完成情况仍令人堪忧。尽管我尝试了批评和激励措施，仍有部分学生未能完成。其他老师的观点似乎也反映了学生可能对主科作业更重视。这是一个亟待解决的问题。四、未来规划回顾这一学期，综合实践活动课的教学充满了喜悦与挑战，充实而忙碌。未来，我将继续发扬优点，努力在以下方面提升：1.我将加强理论学习，向专家和优秀教师请教，创新实践，积极参与各类学习和竞赛，以提升专业素养和科研能力，使学生更加热爱综合实践活动课。2.我将引领和带动其他教师参与课题研究，完善评价机制，探索本土化的实践路径，实现资源共享，确保综合实践活动的常态化、有效开展。总结过去，展望未来，我将以更加严谨、稳重和理性的态度，致力于提升综合实践活动的教学质量。2024年综合实践活动总结简单版（二）近期，我们观察到一些学生在性格内向、社交能力不足及与同学相处不融洽等方面出现了不良倾向。鉴于传统游戏以其集体性、高强度的活动特点以及寓教于乐的游戏规则，在潜移默化中教导学生如何与伙伴相处，因此，我们有必要推动传统游戏回归儿童生活。此举旨在弥补家庭教育和学校教育的不足，纠正学生人际交往中的误区，培养其良好的健康习惯和生活方式，进而促进学生身心的全面和谐发展。传统游戏，作为农村课程资源中的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵。重视并深入发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，将极大地丰富学校的教学内容，拓宽学生的视野，加强学校、家庭与社区之间的联系，缩小城乡教育差距，推动农村非物质文化遗产的传承与发展，为社会主义新农村建设注入新的活力。**二、活动实施**1.**“听妈妈讲那过去的故事”**为使传统游戏重新进入学生视野并激发他们的兴趣，我们需精心挖掘并整理具有乡土特色的课程资源。具体而言，通过图书、影视、网络等现代传媒手段，收集并整理如滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子等传统游戏。通过摘抄资料、绘制示意图、撰写读书笔记等方式，培养学生的信息收集与处理能力。同时，组织学生采访不同年龄、地域的人，了解不同时代背景下传统游戏的种类与玩法，以此感受社会的发展变迁。此外，邀请相关专家进行讲座，讲述体育、卫生、健康知识及游戏的健康价值，并通过小记者采访、写听后感等形式，加深学生对传统文化的认识，增强其民族自豪感和自信心。2.**“我的游戏我做主”**为确保传统游戏在学生中广泛流行并得到有效传承，我们需引导学生积极参与游戏的学习与创造。首先，对收集到的游戏进行统计、整理与分类，鼓励学生根据个人体质与兴趣自由组合成小组参与游戏。其次，邀请家长与社区人士进行示范教学，引导学生掌握游戏工具的制作方法。在玩法上，充分发挥学生的主观能动性和创造力，让他们在尝试中探索、在体验中成长、在游戏中寻找快乐、在合作中学会相处。此外，教师还需统一道具制作方法与游戏规则，并利用课余时间开展“快乐十分钟”等活动，为学生提供充足的游戏时间与空间。3.**“盛夏的果实”**为确保学生在游戏中有所收获并产生持续的兴趣与热情，我们需通过各种形式的活动来展示学生的游戏成果。具体而言，可举办传统游戏比赛与节日庆典活动，鼓励学生自行策划与组织活动并全员参与；将传统游戏带入社区生活如春节期间组织舞狮队、高跷队拜年活动及端午节划龙舟比赛等；同时还可举办传统游戏与现代体育知识竞赛等活动以深入探究其文化内涵与竞技精神。4.**“希望”**为推动传统游戏的持续发展与创新我们需鼓励学生发挥创新精神创编新游戏。这既包括改变游戏工具及制造方法也包括创新玩法或结合多种游戏元素创造新游戏类型等。通过这些创新举措使传统游戏焕发新的生机与活力并真正融入学生的日常生活之中。同时我们还需深入挖掘传统游戏的文化内涵将其转化为独立的综合实践课程如棋文化、武术文化、球文化等以丰富学校的课程体系。**三、活动反思**1.教师需具备强烈的资源意识善于挖掘并整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源进行有效整合与课程开发。只有这样我们才能充分利用身边的资源为学生的学习与成长创造有利条件。2.我们需加强校本课程的建设使“传统游戏进入儿童生活”的研究更加系列化、系统化并逐步形成具有特色的校本活动体系。同时我们还应将农村的自然环境、风俗