2024年学校期末教学工作总结例文（三篇）

第3页共3页2024年学校期末教学工作总结例文一、深化学习，提升思想认识，树立崭新教学理念1.坚定执行每周的政治学习与业务学习制度，紧密围绕新课程的学习、构建与实践，不断更新教学观念。将学习新课程标准与构建新理念有机结合，通过深入研究新的《课程标准》，深刻认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们将理论紧密联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的挑战。2.通过深入学习新的《课程标准》，逐步领会“一切为了人的发展”的教学理念。确立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐、平等的新型师生关系。将尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，以及积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性、自主性的培养与发挥，取得了显著成效。二、教学工作教学工作是学校工作的核心，也是检验教师工作成果的关键。过去一年，在坚持新课程理念学习与应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，勇于改革课堂教学，加大新型教学方法的应用力度，取得了显著成效。具体表现在：（一）发挥教师的主导作用1.备课深入细致，认真研究教材，广泛参阅各类资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，充分考虑学生的实际情况。教案编写严谨，不断总结经验教训。2.注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，避免满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中突出重点，突破难点。3.积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升教学水平。经常向经验丰富的教师请教，共同探讨教学问题。多次参与公开课学习，为未来教学方向和语文课的教学方法积累了丰富的经验。本年度外出听课____节，校内听课____节。4.作业批改认真及时，力求全批全改，注重订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）加强后进生转化工作作为教师，应明确学生同时具有优点和缺点。对优生的优点显而易见，而对后进生的缺点易于察觉。尤其在学习上后进的学生，往往得不到老师的充分肯定。然而，后进生转化工作的成功与否，直接影响全班学生的整体成绩。因此，我始终注重从以下几个方面抓好后进生转化工作：1.用发展的观点看待学生，纵向地看到后进生的进步，相信他们会有更好的明天。2.因势利导，将后进生的消极因素转化为积极因素。首先帮助他们找出优、缺点，发扬优点，克服缺点。3.真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”，即通过学生的眼睛看事物。由于采取了以上措施，我在后进生转化工作上取得了明显效果。总之，过去一年，我积极投入工作，取得了一定成绩，但成绩只能代表过去。工作中仍存在一些不足，如学生学习两极分化严重、行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我将继续发扬优点，改正不足，扬长避短，争取取得更大的成绩。2024年学校期末教学工作总结例文（二）门主课程，然而，部分学生对其持有单调枯燥的印象，学习过程中感到困难，甚至有学生选择放弃。其原因可归咎于学生接触英语的范围有限，实践机会不足，以及它与中文在某些方面的显著差异，这些因素常导致学生对英语学习产生“厌、怕、弃”的消极心理。鉴于此，我有必要调整教学策略。首先，树立与新课程相适应的教育观念学生是学习的中心，教师无法替代他们阅读、感受、观察、分析和思考。教师的任务是引导学生自主阅读，感知事物，自我观察、分析、思考，从而理解和掌握知识。因此，我将改变单向传授的模式，把课堂的主导权交给学生，构建师生互动、共同进步的教学过程。其次，明确学习目标要学好英语，首要任务是让学生理解学习这门语言的目的和价值。在21世纪的全球竞争中，掌握英语是了解世界、提升竞争力的关键。中国的崛起和民族的腾飞，有赖于具备英语能力的优秀科技人才。因此，我会根据本地学生的实际情况，精选教材，围绕基本的英语词汇、句型、会话进行教学，激发学生对英语学习的兴趣和动力。第三，建立和谐的师生关系初中生的独立性和自尊心逐渐增强，他们渴望得到尊重。建立互相尊重、互相信任的师生关系对激发学生学习兴趣至关重要。我将秉持尊重学生的理念，关心、指导他们，与他们建立深厚的师生情谊，使他们在课堂上感到被接纳和尊重。第四，严谨治学，保持良好的教学态度教师的态度直接影响学生的学习态度。我将提升自我认知，敬业乐群，永不停止学习，诲人不倦，以身作则，严谨治学。同时，保持亲和的教学姿态，使学生在课堂上感到舒适，愿意积极参与学习。第五，创设语言学习情境本教材注重培养学生的综合语言能力，设计了丰富多样的活动，创造出生动有趣的学习环境。我将努力创造真实的语言情境，激发学生的学习欲望，使他们在听、说中提升语言技能，享受学习的乐趣。第六，成绩与反思经过一学期的努力，学生成绩有所提升。然而，成绩的取得不仅归功于学生，也离不开领导的指导和同事的支持。我认识到，我在教学中可能存在讲解过多、忽视学生思考空间等问题。未来，我将深入学习课程改革理论，更新教育观念，强化活动教学，致力于成为具有现代素养的优秀教师。最后，展望未来我将继续致力于英语教学，以期取得更佳的教学成果。无论面临何种挑战，我都会坚持不懈，不断求索，以提升自我，共同提高学生的英语水平。我深信，通过持续的努力，我能在英语教学中取得更大的进步。2024年学校期末教学工作总结例文（三）时间的流逝令人不觉，学期已然接近尾声。为了在未来的教育与工作中持续提升自我，对本学期的工作进行回顾显得尤为必要。本学期，我承担了高三（3）班和高二（14）班的教学任务。我始终保持全勤记录，全力以赴，以身作则，积极参与各类政治和教育研讨会，力求将自己塑造为一名合格的教育者。以下主要针对高三教学工作进行总结：1.教师角色：深入剖析和研究过去三年的考试大纲，同时对近五年的高考真题及各地模拟试卷进行研讨。此举旨在更准确地把握高考的特性，确保复习方向的正确性，聚焦关键点，对核心知识点投入更多精力，避免分散教学力度。2.关注教学细节：如：①强化解题规范训练，纠正学生答题格式混乱、公式不规范等常见问题，避免因非知识性错误导致失分。②备课时精心设计问题，提出具有深度和层次的问题，激发学生的思考，提升课堂效率。③恰当结合教材，强调学生回归课本，特别是热、光、原三部分，强化基础知识的掌握。④充分利用多媒体工具，对难以理解的物理过程制作动画，提高教学效果，降低理解难度。⑤保证课堂讨论时间，避免过度填鸭式教学。3.加强理论与实践结合题目的训练。高考日益重视这种能力的考察，各章节均有相关题目，我注重挖掘并进行针对性训练，特别是在电学部分，这类题目出现频率高，高考占比也较大。4.着重提升学生的综合能力培养。高考将能力考核置于首要位置，通过评估知识应用来评估学生的技能水平。考试大纲明确要求考察五项能力，