北师大版高二英语课件激发学生学习兴趣

北师大版高二英语课件激发学生学习兴趣一、教学内容1.词汇学习：本节课主要学习与广告相关的词汇，如advertisement,persuade,attractive,product等。2.语法点：本节课主要讲解一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。3.阅读理解：本节课的阅读材料为一则广告，学生需要通过阅读理解广告的内容和目的。4.写作练习：学生需根据所给的广告素材，编写一则广告。二、教学目标1.学生能够掌握与广告相关的词汇和表达方式。2.学生能够理解一般现在时态的用法，特别是在广告中的应用。3.学生能够通过阅读理解广告的内容和目的，提高阅读能力。4.学生能够运用所学的词汇和语法知识，编写一则广告。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。难点：广告词汇的理解和运用，以及如何辨别广告的真实性。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过展示一则有趣的广告，引导学生思考广告的作用和影响。2.词汇学习：学生自主学习教材中关于广告的词汇，教师进行讲解和示例。3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。4.阅读理解：学生阅读教材中的广告文章，教师提问并引导学生进行讨论。5.写作练习：学生根据所给的广告素材，编写一则广告。教师进行指导和反馈。7.作业布置：布置相关的广告词汇和语法练习。六、板书设计1.广告词汇：advertisement,persuade,attractive,product等。2.一般现在时态：主语+动词原形（情态动词can/may）。3.广告真实性：如何辨别和理解广告的真实性。七、作业设计素材：一款防晒霜，具有保湿、防晒、抗氧化等功能。2.作业答案：【】：神奇防晒霜，告别晒伤困扰！【】：夏季来临，阳光炽热，防晒成了我们生活中的必备课题。这款神奇防晒霜，不仅能有效防止紫外线侵害，还能保湿抗氧化，让您的肌肤水嫩光滑，焕发青春光彩！【结尾】：赶快行动，为您的肌肤穿上防护衣！夏日炎炎，让我们一起告别晒伤困扰，享受阳光美好！八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过有趣的广告素材，引导学生学习广告词汇和一般现在时态的用法。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在阅读理解和写作练习环节，部分学生表现出对广告真实性的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的广告，分析其吸引人的原因，进一步提高学生对广告的理解和鉴赏能力。同时，可以组织学生进行广告设计比赛，激发学生的创意思维和运用英语的能力。重点和难点解析一、教学内容1.词汇学习：本节课主要学习与广告相关的词汇，如advertisement,persuade,attractive,product等。2.语法点：本节课主要讲解一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。3.阅读理解：本节课的阅读材料为一则广告，学生需要通过阅读理解广告的内容和目的。4.写作练习：学生需根据所给的广告素材，编写一则广告。二、教学难点与重点重点：一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。难点：广告词汇的理解和运用，以及如何辨别广告的真实性。三、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。四、教学过程1.引入：通过展示一则有趣的广告，引导学生思考广告的作用和影响。2.词汇学习：学生自主学习教材中关于广告的词汇，教师进行讲解和示例。3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。4.阅读理解：学生阅读教材中的广告文章，教师提问并引导学生进行讨论。5.写作练习：学生根据所给的广告素材，编写一则广告。教师进行指导和反馈。7.作业布置：布置相关的广告词汇和语法练习。六、板书设计1.广告词汇：advertisement,persuade,attractive,product等。2.一般现在时态：主语+动词原形（情态动词can/may）。3.广告真实性：如何辨别和理解广告的真实性。七、作业设计素材：一款防晒霜，具有保湿、防晒、抗氧化等功能。2.作业答案：【】：神奇防晒霜，告别晒伤困扰！【】：夏季来临，阳光炽热，防晒成了我们生活中的必备课题。这款神奇防晒霜，不仅能有效防止紫外线侵害，还能保湿抗氧化，让您的肌肤水嫩光滑，焕发青春光彩！【结尾】：赶快行动，为您的肌肤穿上防护衣！夏日炎炎，让我们一起告别晒伤困扰，享受阳光美好！八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过有趣的广告素材，引导学生学习广告词汇和一般现在时态的用法。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在阅读理解和写作练习环节，部分学生表现出对广告真实性的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的广告，分析其吸引人的原因，进一步提高学生对广告的理解和鉴赏能力。同时，可以组织学生进行广告设计比赛，激发学生的创意思维和运用英语的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解广告词汇和语法点时，教师应使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在阅读理解和写作练习环节，教师可以采用提问的方式，引导学生主动思考和表达。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们对广告有什么看法？”在阅读理解环节，教师可以提问：“这则广告的主要目的是什么？”4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示一则有趣的广告，引导学生思考广告的作用和影响。例如，教师可以展示一则美食广告，然后提问：“这个广告让你感觉到了什么？”教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了广告词汇、语法点、阅读理解和写作练习。在今后的教学中，可以适当简化教学内容，突出重点，以便学生更好地吸收和掌握。2.教学方法：在教学过程中，教师采用了提问、讨论等互动方式，学生参与度较高。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.教学难点与重点：本节课的重点是一般现在时态的用法，特别是情态动词can和may在广告中的应用。在今后的教学中，可以加强对这部分内容的讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用。4.作业设计：本节课的作业设计较为合理，涵盖了广告词汇和语法练