一年级北师大版古诗解析心得

一年级北师大版古诗解析心得教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级语文教材中的一首古诗《静夜思》。这首诗是唐代诗人李白创作的，全诗为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我们将通过阅读和解析这首诗，理解诗的意境和情感。教学目标1.学生能够正确朗读和背诵《静夜思》。2.学生能够理解诗中的意象和情感，感受作者对故乡的思念之情。3.学生能够运用诗中的意境进行想象和创造，培养审美能力。教学难点与重点重点是让学生理解和感受诗的意境和情感，能够正确朗读和背诵诗歌。难点是帮助学生理解诗中的意象和情感，培养他们的审美能力。教具与学具准备我会准备一首《静夜思》的挂图，帮助学生理解诗中的意象。同时，我还会准备一些纸和笔，让学生在课堂上进行随堂练习。教学过程一、引入（5分钟）我会通过讲解一个关于李白的故事，引出今天的古诗《静夜思》。二、朗读与背诵（10分钟）我会带领学生朗读和背诵《静夜思》，让学生感受诗歌的韵律和节奏。三、解析诗意（10分钟）我会挂出《静夜思》的挂图，引导学生观察和描述诗中的意象，如明月光、地上霜等。然后我会引导学生思考，为什么作者会疑是地上霜呢？通过讨论和解析，让学生理解诗中的意境和情感。四、随堂练习（10分钟）我会给出一些与《静夜思》相关的练习题目，让学生进行书写和思考，如“请你用自己的话描述一下《静夜思》的意境。”五、欣赏与创造（5分钟）我会让学生欣赏一些与《静夜思》相关的艺术作品，如绘画、音乐等，然后让学生用自己的方式表达自己对诗的理解和感受，可以是绘画、写作或者表演。板书设计板书设计将主要包括诗的《静夜思》和诗的内容。我会在黑板上用大字写出诗的，然后用小字将诗的内容写在下面。作业设计作业题目：请你用自己的话描述一下《静夜思》的意境，并画出你心目中的明月和故乡。答案：略课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生对《静夜思》的理解和感受程度，以及他们在随堂练习中的表现。同时，我还会思考如何进一步拓展学生的学习，例如组织一次诗歌朗诵比赛，或者让学生自己尝试创作一首小诗。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。对于古诗《静夜思》的朗读与背诵，学生需要正确地朗读和理解诗中的意象，这是教学的重点。学生需要理解诗中的情感，感受作者对故乡的思念之情，这是教学的难点。一、朗读与背诵的技巧朗读与背诵是学习古诗的基础。在教学过程中，教师可以先为学生做示范朗读，让学生跟随教师一起朗读。在朗读过程中，教师可以引导学生注意诗的韵律和节奏，帮助学生更好地记忆和理解诗的内容。教师还可以通过讲解诗的背景和意象，帮助学生更好地理解诗的意义，从而提高学生的朗读和背诵效果。二、理解诗中的意象和情感诗中的意象是诗人通过具体的物象来表达抽象的情感和思想。在教学过程中，教师可以利用挂图、图片等教具，帮助学生观察和描述诗中的意象，如明月光、地上霜等。通过观察和描述，学生可以更好地理解诗中的意象，从而感受到诗的情感。教师还可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考诗中的意象和情感之间的关系。例如，教师可以提问：“为什么作者会疑是地上霜呢？”通过讨论和解析，学生可以理解到，作者通过明月光照在床前，地面上反射出霜的白光，从而产生了疑是地上霜的感觉。这种感觉表达了作者在夜晚的寂寞和对故乡的思念之情。三、培养学生的审美能力学生的审美能力是通过对诗歌的欣赏和创造来培养的。在教学过程中，教师可以引导学生欣赏一些与《静夜思》相关的艺术作品，如绘画、音乐等。通过欣赏，学生可以感受到艺术作品中的美，从而培养自己的审美能力。教师还可以鼓励学生用自己的方式表达自己对诗的理解和感受。例如，学生可以尝试绘画、写作或者表演等方式，将自己的情感和思想融入到作品中，从而培养自己的审美能力。对于《静夜思》这首古诗的教学，重点在于帮助学生正确朗读和背诵诗歌，难点在于引导学生理解和感受诗中的意象和情感。通过合理的教学方法和教学资源，教师可以有效地帮助学生克服这些难点，提高他们对古诗的理解和欣赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《静夜思》时，教师应使用温柔、平静的语言语调，以营造出一种静谧、温馨的教学氛围。在朗读诗歌时，教师应注重语气和节奏的变化，使学生能够更好地感受到诗歌的韵律和意境。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟进行朗读与背诵，10分钟进行解析诗意，10分钟进行随堂练习，5分钟进行欣赏与创造。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和表达。例如，可以提问：“你认为《静夜思》的意境是怎样的？”这是一个开放式提问，可以让学生自由发挥，表达自己的理解和感受。同时，教师还可以提问：“《静夜思》中，作者疑是地上霜的原因是什么？”这是一个封闭式提问，可以引导学生根据诗歌内容进行思考和回答。4.情景导入：在引入《静夜思》的教学时，教师可以通过讲述一个关于李白的故事，或者展示一幅描绘夜晚景象的图片，来创设一个和实践情景相关的教学氛围。这样可以帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境和情感。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言语调的温柔和平静，以营造出一种静谧、温馨的教学氛围。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行朗读、解析和练习。在课堂提问方面，我运用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和表达。同时，我通过讲述一个关于李白的故事和展示一幅描绘夜晚景象的图片，创设了一个和实践情景相关的