一年级数学课北师大版乘车教学

一年级的数学课北师大版乘车教学一、教学内容今天我们要学习的是一年级数学课北师大版乘车教学。我们将从教材的第五章第二节开始，这部分的内容主要是让学生理解乘法的概念，能够运用乘法解决实际问题。我们将通过实际的情景引入，让学生能够更好地理解乘法的意义。二、教学目标1.学生能够理解乘法的概念，知道乘法是一种重复加法的方法。2.学生能够通过实际问题，运用乘法进行计算。3.学生能够理解乘法和除法的关系，能够进行简单的乘除法计算。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解乘法的概念，能够运用乘法解决实际问题。难点：让学生能够理解乘法和除法的关系，能够进行简单的乘除法计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：我们今天来解决一个小猪佩奇的问题。小猪佩奇和她的家人要去做客，他们要坐火车去，一共有5个座位，小猪佩奇一家有4个人，请问他们需要几张火车票？2.讲解乘法：我们刚才解决了小猪佩奇的问题，我们发现，小猪佩奇一家需要4张火车票，这就好比是4个2相加，也就是2+2+2+2=8。而乘法就是重复加法，我们可以写成2×4或者4×2。这就是乘法的概念。3.练习乘法：现在请同学们用乘法解决一些实际问题。比如：如果有3个苹果，我们要给每个朋友分一个，我们需要几个苹果？答案是3个苹果。4.讲解乘法和除法的关系：我们刚才解决了3个苹果分给每个朋友一个的问题，这就好比是3个1相加，也就是1+1+1=3。而除法就是重复减法，我们可以写成3÷3或者3÷1。这就是除法的概念。5.课后作业：请同学们用乘法和除法解决一些实际问题。比如：如果有6个橘子，我们要给每个朋友分两个，我们需要几个橘子？答案是3个橘子。六、板书设计黑板上写上乘法的概念，以及乘法和除法的关系。七、作业设计1.请同学们用乘法解决一些实际问题。2.请同学们用除法解决一些实际问题。八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现同学们对乘法的概念有了更深入的理解，能够运用乘法解决实际问题。但是，对于乘法和除法的关系，还有一些同学不是很理解，需要在课后进行进一步的复习和巩固。同时，我们还可以通过一些实际的问题，让同学们更好地理解乘法和除法的应用。重点和难点解析一、情景引入的细节1.选择学生感兴趣的角色：小猪佩奇是小学生非常喜爱的动画角色，通过小猪佩奇的故事，可以迅速吸引学生的注意力。2.设计贴近学生生活的问题：小猪佩奇一家要去做客，需要坐火车，这是一个和学生生活息息相关的问题。通过这个问题，学生可以更好地理解乘法的实际意义。3.问题的难度要适中：小猪佩奇一家有4个人，需要几张火车票，这个问题难度适中，学生可以通过简单的计算得出答案。二、讲解乘法的细节1.乘法的概念：我们需要明确乘法的概念，让学生知道乘法是一种重复加法的方法。例如，2×4等于4个2相加，也就是2+2+2+2=8。2.乘法的写法：我们需要讲解乘法的写法，让学生明白乘法可以写成2×4或者4×2。3.乘法的应用：我们需要通过实际问题，让学生运用乘法进行计算。例如，如果有3个苹果，我们要给每个朋友分一个，需要几个苹果？答案是3个苹果。三、讲解乘法和除法的关系的细节1.乘法和除法的概念：我们需要让学生明白乘法和除法的概念。乘法是重复加法，除法是重复减法。2.乘法和除法的关系：我们需要讲解乘法和除法的关系。例如，2×4等于8，那么8÷2等于4。这就是乘法和除法的关系。四、练习题的设计的细节1.题目的难度：我们需要设计不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。既有简单的基础题，也有稍复杂的应用题。2.题目的类型：我们需要设计不同类型的题目，以培养学生的综合能力。包括计算题、应用题和拓展题等。3.题目的情境：我们需要设计贴近学生生活的题目情境，让学生更好地理解乘法的实际意义。例如，设计一些关于购物、旅游等问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师需要使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于重点概念和公式，可以加重语气，以引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以占用5分钟，讲解乘法概念占用10分钟，练习环节占用15分钟，课后作业讲解占用5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在讲解乘法概念时，可以提问学生：“谁能告诉我，乘法是什么？”、“谁能举个例子，说明乘法是如何应用的？”4.情景导入：在情景引入环节，教师需要充分利用学生感兴趣的角色和场景，激发学生的学习兴趣。例如，通过小猪佩奇一家坐火车的故事，引出乘法的问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。5.教案反思：