北师大公开课深入解读鹬蚌相争故事

北师大公开课深入解读鹬蚌相争故事一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级下册语文第19课《鹬蚌相争》。本课主要内容是讲述了一只鹬鸟和一只河蚌相争的故事。故事中，鹬鸟想要吃掉河蚌，而河蚌则紧紧地关闭着壳，不肯松开。双方都不肯相让，结果被一个渔夫捡走了。二、教学目标1.理解课文内容，把握鹬蚌相争的故事情节，领会故事中的道理。2.提高学生的朗读能力，能够流利、有感情地朗读课文。3.培养学生学会从故事中吸取教训，懂得与人相处时要懂得退让，不能一味地争斗。三、教学难点与重点重点：通过课文学习，理解鹬蚌相争的故事情节，明白故事中的道理。难点：学会从故事中提炼出中心思想，能够运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.教学课件：包含课文动画、图片等。2.课文文本：每人一份。3.作业纸：用于布置作业。五、教学过程1.导入：通过出示鹬鸟和河蚌的图片，引导学生说出它们的特点，引出今天要学习的课文《鹬蚌相争》。2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义。3.学习课文：教师带领学生学习课文，理解鹬蚌相争的故事情节，引导学生分析鹬鸟和河蚌的做法，明确故事中的道理。4.讨论交流：让学生分组讨论，从鹬蚌相争的故事中吸取什么教训，如何与人相处。5.拓展延伸：让学生举例说明自己在生活中是如何运用故事中的道理的。六、板书设计鹬蚌相争鹬鸟——相争河蚌——相争结果：都被渔夫捡走了七、作业设计1.请学生复述鹬蚌相争的故事情节。2.请学生谈谈从故事中得到的启示。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鹬蚌相争的故事，让学生明白了与人相处时要懂得退让，不能一味地争斗。在教学过程中，学生通过自主学习、讨论交流等方式，加深了对故事情节的理解，并能将故事中的道理运用到实际生活中。但也有部分学生在理解故事道理方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸部分，可以让学生进一步思考：在生活中，我们还会遇到哪些类似的情况？如何处理这些问题？引导学生学会从故事中汲取智慧，提高自己处理问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.鹬蚌相争故事情节的理解：故事中鹬鸟和河蚌双方都不肯相让，结果被渔夫捡走了。这个情节是教学的重点，需要引导学生深入理解故事中角色的行为和后果。2.故事道理的提炼：故事中的中心思想是与人相处时要懂得退让，不能一味地争斗。在教学过程中，需要引导学生从故事中提炼出这个道理，并能够运用到实际生活中。二、重点细节的补充和说明1.鹬蚌相争故事情节的理解（1）鹬鸟和河蚌的争斗：鹬鸟想要吃掉河蚌，而河蚌则紧紧地关闭着壳，不肯松开。这个过程中，教师可以通过展示课文动画或图片，帮助学生形象地理解鹬鸟和河蚌的行为。（2）渔夫捡走鹬蚌：由于鹬鸟和河蚌双方都不肯相让，结果被一个渔夫捡走了。这个结果让学生明白，争斗最终只会导致双方都受到损失。2.故事道理的提炼（1）与人相处时要懂得退让：故事中的鹬鸟和河蚌因为争斗最终都被渔夫捡走，这个结果让学生明白，与人相处时要懂得退让，不能一味地争斗。（2）实际生活中的运用：教师可以引导学生思考，在生活中是否也遇到过类似的情况？如何处理这些问题？通过让学生分享自己的经历，加深对故事道理的理解。教学过程中需要重点关注鹬蚌相争故事情节的理解和故事道理的提炼。通过引导学生深入理解故事情节，提炼出中心思想，并能够运用到实际生活中，达到本节课的教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节时，要注意语言的生动性和形象性，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生能够更好地投入到故事中。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保学生有足够的时间自读课文、讨论交流和思考问题。3.课堂提问：在教学过程中，要善于引导学生思考，通过提问的方式激发学生的思维，让学生主动参与到学习中。4.情景导入：通过出示鹬鸟和河蚌的图片，引导学生说出它们的特点，引出今天要学习的课文《