丑石在北师大版课件中的教学策略

丑石在北师大版课件中的教学策略教学内容：一、教材章节：北师大版《语文》五年级上册第七单元第二课《丑石》。二、详细内容：本课主要讲述了丑石的外形特点及其在村庄中所引发的争议。通过丑石的命运变迁，培养学生对美的独特认识，教育学生要敢于挑战权威，勇于追求真善美。教学目标：一、知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会丑石的形象特点。二、过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能理解课文中所蕴含的哲理，培养审美能力。三、情感态度与价值观：教育学生敢于质疑，勇于挑战，树立正确的价值观。教学难点与重点：一、教学难点：理解丑石的象征意义，体会课文所蕴含的哲理。二、教学重点：朗读课文，感受丑石的形象特点。教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。二、学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.谈话导入：引导学生谈论他们对美的认识，引出本课课题《丑石》。2.丑石图片展示：展示丑石的图片，让学生初步感受丑石的形象特点。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解大意。2.学生合作探讨，解决生字词问题。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解丑石的外形特点，引导学生感受丑石的独特美。2.分析丑石在村庄中所引发的争议，引导学生理解课文所蕴含的哲理。四、课堂练习（10分钟）1.学生朗读课文，体会丑石的形象特点。2.学生进行小组讨论，谈谈他们对丑石象征意义的理解。五、课堂小结（5分钟）2.教育学生敢于质疑，勇于挑战，树立正确的价值观。板书设计：丑石形象特点：坚硬、丑陋、孤独象征意义：敢于挑战权威，勇于追求真善美作业设计：一、请学生运用所学，以“我对丑石的认识”为主题，写一篇短文。答案：略二、课后反思及拓展延伸：一、本课教学过程中，学生对丑石的象征意义理解较为深刻，但在感受丑石形象特点方面有待提高。二、在今后的教学中，应加强对学生的朗读指导，培养学生的审美能力。三、拓展延伸：引导学生关注身边类似丑石这样的事物，发现它们的美，培养学生的审美意识。重点和难点解析：一、教学难点：理解丑石的象征意义，体会课文所蕴含的哲理。1.丑石的象征意义：丑石在课文中不仅仅是一块普通的石头，它具有深刻的象征意义。它是坚持自己、敢于挑战权威的象征。丑石虽然外表丑陋，但它坚硬、孤独地存在着，不因他人的非议而改变自己。这种品质是学生在成长过程中需要学习的，教育学生要敢于坚持自己的信念，勇于挑战权威，追求真善美。2.课文所蕴含的哲理：课文中通过对丑石的描述，传达了人生态度和价值观的教育。丑石的形象让学生明白，真正的美不仅仅是外表的华丽，更是一种内在的品质和精神。它教育学生要敢于质疑，勇于挑战，不盲目跟随他人的观点，树立正确的价值观。二、教学重点：朗读课文，感受丑石的形象特点。1.朗读课文的目的是让学生通过声音的表达，进一步感受丑石的形象特点。学生在朗读过程中，可以更深入地理解丑石的坚硬、丑陋和孤独，从而更好地体会丑石的象征意义。2.感受丑石的形象特点：丑石的形象特点是学生在学习过程中需要重点关注的。它虽然外表丑陋，但内心坚硬，不屈不挠地存在着。这种形象让学生明白，真正的美不仅仅是外表的华丽，更是一种内在的品质和精神。通过感受丑石的形象特点，学生可以更好地理解课文所蕴含的哲理。通过对教学难点和重点的解析，我们可以更好地理解丑石的象征意义和课文所蕴含的哲理。在教学过程中，教师应引导学生关注这些重点和难点，通过各种教学方法和活动，帮助学生深入理解课文内容，从而达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解丑石的象征意义时，教师应采用激昂的语言语调，以突出丑石的勇敢和坚韧。同时，在讲述课文所蕴含的哲理时，教师应采用温和的语言语调，以引导学生深入思考。二、时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的自主学习、课堂讲解和课堂练习的时间。教师应保证学生在自主学习环节有足够的时间理解课文内容，在课堂讲解环节有足够的时间感受丑石的形象特点，以及在课堂练习环节有足够的时间讨论丑石的象征意义。三、课堂提问：教师在课堂上应设计有针对性的问题，引导学生思考丑石的象征意义和课文所蕴含的哲理。同时，教师应鼓励学生积极提问，培养他们的质疑精神。四、情景导入：教师可以通过展示丑石的图片，让学生初步感受丑石的形象特点，从而引发学生对丑石的好奇心，激发他们的学习兴趣。教案反思：一、成功之处：在本次教学中，我通过设置合理的教学目标和教学难点，引导学生深入理解丑石的象征意义，培养他们的审美能力。同时，我在课堂上注重学生的自主学习和合作探讨，使他们在学习过程中能够充分发挥自己的主观能动性。二、需要改进之处：在本次教学中，我发现学生在感受丑石的形象特点方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我应加强对学生的朗读指导，培养他们的审美能力。我还应加强对学生的