北师大版小学英语让学习变得更简单

北师大版小学英语让学习变得更简单一、教学内容本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第四单元“Let'sLearn”和“Let'sSpell”两部分。其中，“Let'sLearn”部分通过图片和对话呈现新词组和句型，如“puton”、“takeoff”、“howdoyoudo”等，学生通过模仿和练习掌握日常交际用语；“Let'sSpell”部分则以元音字母的发音规律为主线，引导学生掌握单词的正确发音。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读新词组和句型，并在实际情景中运用。2.学生能够掌握元音字母的发音规律，正确拼读单词。3.学生能够在课堂上积极互动，提高英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：新词组和句型的听说读写能力。难点：元音字母发音规律的掌握和单词的正确拼读。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师播放一段英语动画片，引导学生关注其中的日常交际用语。2.新课展示：教师出示新词组和句型，如“puton”、“takeoff”、“howdoyoudo”，引导学生跟读、模仿。3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用新学的句型进行对话。4.语音教学：教师讲解元音字母的发音规律，引导学生正确拼读单词。5.练习巩固：学生完成课本配套练习，教师及时批改、反馈。7.作业布置：学生抄写新词组和句型，练习发音规律。六、板书设计板书内容：新词组、句型和元音字母发音规律。七、作业设计1.抄写新词组和句型。2.根据所学发音规律，拼读单词。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后与同学互相练习，提高英语口语能力；引导学生参加英语角、英语剧社等兴趣小组，丰富课余生活。重点和难点解析一、教学内容细节补充本课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第四单元“Let'sLearn”和“Let'sSpell”两部分。其中，“Let'sLearn”部分通过图片和对话呈现新词组和句型，如“puton”、“takeoff”、“howdoyoudo”等，学生通过模仿和练习掌握日常交际用语；“Let'sSpell”部分则以元音字母的发音规律为主线，引导学生掌握单词的正确发音。在“Let'sLearn”部分，教师需要准备图片和对话材料，以便在课堂上引导学生进行情景模拟和角色扮演。在“Let'sSpell”部分，教师需要准备元音字母的发音规律资料，以及相应的单词拼读练习。二、教学目标细节补充1.学生能够听懂、会说、会读新词组和句型，并在实际情景中运用。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟生活中使用“puton”、“takeoff”、“howdoyoudo”等句型进行交流。2.学生能够掌握元音字母的发音规律，正确拼读单词。例如，教师可以通过举例、对比等方式，让学生了解元音字母在单词中的发音特点，并进行相应的拼读练习。3.学生能够在课堂上积极互动，提高英语学习兴趣和自信心。例如，教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行英语交流，培养他们的合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点细节补充重点：新词组和句型的听说读写能力。其中，对新词组的掌握需要通过图片和对话的引导，以及对句型的实际运用来进行；对句型的掌握则需要通过模仿、练习和角色扮演等方式来实现。难点：元音字母发音规律的掌握和单词的正确拼读。教师需要通过讲解、举例、对比等方式，让学生了解元音字母的发音特点；同时，需要设计相应的拼读练习，让学生在实际操作中掌握单词的正确拼读。四、教具与学具准备细节补充教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。其中，多媒体课件用于展示图片和对话，录音机用于播放英语音频，单词卡片用于学生学习和复习。五、教学过程细节补充1.情景引入：教师播放一段英语动画片，引导学生关注其中的日常交际用语。例如，教师可以选择一段有关小朋友在学校的情景，让学生观察并听懂其中的对话。2.新课展示：教师出示新词组和句型，如“puton”、“takeoff”、“howdoyoudo”，引导学生跟读、模仿。例如，教师可以出示相应的图片，然后用英语描述图片内容，引导学生模仿并进行实际操作。3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用新学的句型进行对话。例如，教师可以设计一个学校场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。4.语音教学：教师讲解元音字母的发音规律，引导学生正确拼读单词。例如，教师可以通过举例、对比等方式，让学生了解元音字母在单词中的发音特点，并进行相应的拼读练习。5.练习巩固：学生完成课本配套练习，教师及时批改、反馈。例如，教师可以设计一些选择题、填空题等形式的练习，让学生进行书面练习，然后及时批改并给予反馈。7.作业布置：学生抄写新词组和句型，练习发音规律。例如，教师可以要求学生抄写本节课所学的五个新词组，并练习发音规律。六、板书设计细节补充七、作业设计细节补充1.抄写新词组和句型。例如，教师可以要求学生准确地抄写本节课所学的五个新词组，以加深他们对这些词组的记忆。2.根据所学发音规律，拼读单词。例如，教师可以给学生提供一些含有元音字母的单词，要求他们根据所学发音规律进行拼读练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于新词组和句型，教师应多次重复，让学生在听觉上加深印象。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在情景引入环节，教师可以提问：“你们在动画片看到了什么？他们说了什么？”；在新课展示环节，教师可以提问：“你们能重复这些新词组和句型吗？”4.情景导入：教师应根据教学内容设计生动、真实的情景，引导学生进入学习状态。例如，在教学“puton”、“takeoff”这两个词组时，教师可以模拟一个穿衣脱衣的场景，让学生在实际操作中学习这两个词组。教案反思：1.教学内容：本节课通过图片和对话呈现新词组和句型，以及元音字母的发音规律，教学内容丰富且具有实用性。但在选择对话材料时，教师应注意难易程度，确保学生能够理解和模仿。2.教学方法：本节课采用了情景引入、新课展示、课堂练习、语音教学等多种教学方法，有助于学生从不同角度掌握知识。但在课堂练习环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。3.教学效果：本节课旨在提高学生的听说读