铃兰花苏教版对文学素养的提升

铃兰花苏教版对文学素养的提升一、教学内容本节课选取苏教版教材第九章“文学素养”中的“铃兰花”，文章描绘了一个小姑娘成长的故事，展现了铃兰花坚韧不拔、乐观向上的精神。通过学习本文，让学生理解铃兰花的象征意义，培养学生的文学素养和审美能力。二、教学目标1.能够理解文章的基本内容，把握铃兰花的象征意义。2.能够领会作者通过描绘自然景物来表达人物内心的技巧。3.培养学生的文学素养和审美能力，激发对文学的热爱。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握铃兰花的象征意义。难点：领会作者通过自然景物表达人物内心的技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放一段关于铃兰花的视频，让学生对铃兰花有直观的认识，引导学生思考铃兰花的象征意义。2.自主学习：让学生自主阅读文章，理解文章内容，勾画出自己认为重要的句子，并在小组内交流分享。3.课堂讲解：针对学生提出的问题和困惑，进行讲解，重点分析作者如何通过自然景物表达人物内心，引导学生领会文学的魅力。4.例题讲解：选取几道与文章相关的题目，如词语解释、句子理解等，让学生解答，教师进行点评和讲解。5.随堂练习：设计一些关于文章内容的问题，让学生在课堂上完成，教师进行即时反馈。6.课堂小结：7.作业布置：设计一些关于文章的作业，如：请用自己的话简要概括文章内容；请结合自己的生活经验，谈谈对铃兰花的认识等。六、板书设计铃兰花：象征意义、人物内心、文学魅力七、作业设计1.请用自己的话简要概括文章内容。2.请结合自己的生活经验，谈谈对铃兰花的认识。3.请举例说明你认为的文学作品中的自然景物与人物内心的关系。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《铃兰花》，让学生理解了铃兰花的象征意义，培养了学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生对作者通过自然景物表达人物内心的技巧理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生阅读更多有关自然景物与人物内心的文学作品，如《红楼梦》、《草房子》等，让学生进一步体会文学的魅力。同时，可以组织一些文学创作活动，如写作、朗诵等，激发学生对文学的热爱。重点和难点解析一、教学内容重点解析本文选取苏教版教材第九章“文学素养”中的“铃兰花”，文章描绘了一个小姑娘成长的故事，展现了铃兰花坚韧不拔、乐观向上的精神。通过学习本文，让学生理解铃兰花的象征意义，培养学生的文学素养和审美能力。二、教学目标重点解析1.能够理解文章的基本内容，把握铃兰花的象征意义。教学目标中提到的理解文章的基本内容，要求学生能够把握文章的主要情节，理解铃兰花的象征意义。这是教学目标中的重点，因为只有理解了铃兰花的象征意义，才能进一步培养学生的文学素养和审美能力。2.能够领会作者通过描绘自然景物来表达人物内心的技巧。教学目标中提到的领会作者通过描绘自然景物来表达人物内心的技巧，是教学目标中的难点。因为这是一种文学手法，需要学生具备一定的文学鉴赏能力才能理解和领会。3.培养学生的文学素养和审美能力，激发对文学的热爱。教学目标中提到的培养学生的文学素养和审美能力，是本节课的教学重点。通过学习本文，让学生感受文学的魅力，培养他们欣赏美、理解美的能力，从而激发他们对文学的热爱。三、教学难点重点解析教学难点是领会作者通过自然景物表达人物内心的技巧。这种手法在文学作品中常见，但对学生来说较为抽象，需要教师在教学过程中进行详细讲解和引导。四、教具与学具准备重点解析教具与学具的准备是顺利进行课堂教学的前提。多媒体设备用于展示铃兰花的图片和视频，有助于学生直观地认识铃兰花；黑板、粉笔用于板书重点内容；教材、笔记本、文具是学生学习的必备工具。五、教学过程重点解析1.情景引入：播放一段关于铃兰花的视频，让学生对铃兰花有直观的认识，引导学生思考铃兰花的象征意义。2.自主学习：让学生自主阅读文章，理解文章内容，勾画出自己认为重要的句子，并在小组内交流分享。3.课堂讲解：针对学生提出的问题和困惑，进行讲解，重点分析作者如何通过自然景物表达人物内心，引导学生领会文学的魅力。4.例题讲解：选取几道与文章相关的题目，如词语解释、句子理解等，让学生解答，教师进行点评和讲解。5.随堂练习：设计一些关于文章内容的问题，让学生在课堂上完成，教师进行即时反馈。7.作业布置：设计一些关于文章的作业，如：请用自己的话简要概括文章内容；请结合自己的生活经验，谈谈对铃兰花的认识等。六、板书设计重点解析板书设计是课堂教学的重要环节，能够帮助学生梳理思路，强化记忆。本节课的板书设计主要包括铃兰花的象征意义、人物内心和文学魅力。七、作业设计重点解析作业设计是巩固课堂教学效果的重要手段。作业包括用自己的话简要概括文章内容、结合自己的生活经验谈谈对铃兰花的认识，以及举例说明文学作品中的自然景物与人物内心的关系。这些作业有助于学生深入理解文章内容，提高文学素养。八、课后反思及拓展延伸重点解析拓展延伸活动旨在激发学生对文学的热爱，提高他们的文学素养。教师可以引导学生阅读更多有关自然景物与人物内心的文学作品，如《红楼梦》、《草房子》等。同时，组织文学创作活动，如写作、朗诵等，让学生在实践中感受文学的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用优美的语言描绘文章中的景象，让学生感受到文学的魅力。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，以免影响学生的听课效果。2.时间分配：在课堂教学中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生充分的时间阅读文章，并在小组内交流分享；在课堂讲解环节，留出足够的时间分析作者如何通过自然景物表达人物内心。3.课堂提问：在课堂提问时，要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考问题的本质。例如，可以提问：“文章中的铃兰花象征着什么？”、“作者为什么选择自然景物来表达人物内心？”等，激发学生的思维。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放一段关于铃兰花的视频，让学生对铃兰花有直观的认识，引导学生思考铃兰花的象征意义。同时，可以设置一些悬念，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保文章具有代表性，能够体现铃兰花的象征意义和作者运用自然景物表达人物内心的技巧。同时，要根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保学生能够理解和接受。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体，具有可操作性。例如，可以设定目标：“学生能够理解文章的基本内容，把握铃兰花的象征意义。”、“学生能够领会作者通过自然景物表达人物内心的技巧。”等。3.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的衔接和过渡，使整个课堂教学流畅自然。例如，在自主学习环节后，可以通过提问方式引导学生进入课堂讲解环节，让学生自然地过渡到新的学习内容。4.教学方法：在教学过程中，要灵活