三年级下册苏教版小学数学教学法

三年级下册苏教版小学数学教学法一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学三年级下册第五单元《面积》中的第一课《面积的意义》。本节课主要让学生理解面积的概念，学会用面积单位测量和比较不同图形的面积大小。具体内容包括：面积的定义、面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）的认识、面积的测量方法和比较面积大小的方法。二、教学目标1.让学生掌握面积的概念，理解面积单位，学会用面积单位测量和比较不同图形的面积大小。2.培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。3.培养学生对数学的兴趣，激发学生探究数学问题的热情。三、教学难点与重点重点：面积的概念、面积单位的认识、面积的测量方法和比较面积大小的方法。难点：面积单位之间的换算、复杂图形面积的测量和比较。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物图形、面积单位卡片、测量工具（尺子、剪刀等）。学具：学生用书、练习本、面积单位卡片、测量工具（尺子、剪刀等）。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、黑板、窗户等，引导学生发现这些物品都有自己的面积。3.面积单位的认识：介绍平方厘米、平方分米、平方米三种面积单位，让学生通过实际操作，认识和区分这些面积单位。4.面积的测量方法：教授用尺子测量图形边长，再用面积单位卡片测量和记录图形面积的方法。6.随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。六、板书设计板书内容主要包括：面积的定义、面积单位、面积的测量方法和比较面积大小的方法。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计1.请用所学知识，测量和记录你家客厅的面积。答案：客厅的长为5米，宽为3米，面积为15平方米。2.请用所学知识，比较下列两个图形的面积大小：一个边长为4厘米的正方形和一个边长为6厘米的正方形。答案：边长为4厘米的正方形面积为16平方厘米，边长为6厘米的正方形面积为36平方厘米，所以边长为6厘米的正方形面积大。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到面积在日常生活中无处不在，激发学生学习兴趣。在教学过程中，注重学生动手操作、观察思考、合作交流，培养学生的动手能力和团队协作精神。同时，布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固所学内容。拓展延伸：引导学生发现生活中的面积问题，如计算墙壁面积、桌面面积等，培养学生的观察力和解决问题的能力。重点和难点解析一、面积的概念在教学面积的概念时，学生需要理解面积是用来描述图形表面大小的一个量。面积是一个二维的概念，只能用于平面图形。通过多媒体课件展示不同图形的面积，如正方形、长方形、三角形等，让学生观察和感知这些图形的面积大小。引导学生发现，面积可以用平方单位来表示，如平方米、平方分米、平方厘米等。通过实际操作，让学生用面积单位卡片测量和记录图形面积，加深对面积概念的理解。二、面积单位的认识面积单位是用来衡量面积大小的标准。本节课主要介绍平方厘米、平方分米、平方米三种面积单位。让学生通过实际操作，认识和区分这些面积单位。例如，可以让学生用不同面积单位的卡片测量同一图形的面积，观察和比较结果。通过这个活动，学生可以理解到不同面积单位之间的换算关系，如1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。三、面积的测量方法测量图形面积的方法是用尺子测量图形的边长，然后用面积单位卡片测量和记录图形面积。在教学过程中，要引导学生学会正确使用尺子和面积单位卡片进行测量。让学生了解如何用尺子测量长度和宽度。然后，教学生如何将测量到的边长转换为面积，即长度乘以宽度。让学生用面积单位卡片覆盖在图形的表面上，数出所需的面积单位数量，并记录下来。四、比较面积大小五、随堂练习随堂练习是巩固所学内容的重要环节。可以布置一些实际操作题，让学生独立完成。例如，测量教室的长和宽，计算教室的面积；比较两个图形的面积大小，选择正确答案等。通过这些练习题，可以检验学生对面积概念和测量方法的掌握程度，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书是教师在课堂上用来辅助讲解和展示教学内容的重要工具。在板书设计中，应该突出面积的定义、面积单位、测量方法和比较面积大小的方法。可以用简洁明了的文字和图形来展示这些内容，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计作业是学生巩固所学内容的重要途径。可以布置一些实际操作题和思考题，让学生完成后提交。例如，测量和记录家客厅的面积；比较两个图形的面积大小，并解释比较方法等。通过这些作业题，可以让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固和提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解面积的概念和测量方法时，使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，引导学生积极参与课堂讨论。可以通过提问了解学生对面积概念和测量方法的掌握程度，及时给予反馈和指导。4.情景导入：在引入面积的概念时，可以创设一些实际情景，如教室里的桌子、黑板等，让学生观察和感知面积的存在。通过实际操作，让学生感受到面积在日常生活中的重要性。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，能够激发学生的兴趣和好奇心。在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，确保教学内容既有趣又具有挑战性。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了实际操作、观察思考、合作交流等多种教学方法，帮助学生理解和掌握面积的概念和测量方法。在今后的教学中，可以继续探索更多有效的教学方法，提高教学效果。3.学生的参与度：在课堂上，学生积极参与课堂讨论和实际操作，表现出对面积学习的兴趣和热情。在今后的教学中，要继续保持学生的参与度，通过提问、小组合作等方式，激发学生的思考和兴趣。4.教学难点的处理：在教学面积单位换算和比较面积大小时，有些学生可能会遇到困难。在今后的教学