苏教版字词复习策略

苏教版字词复习策略一、教学内容本节课为苏教版小学语文字词复习课，主要内容为第三单元的字词复习，包括《古诗两首》、《荷叶母亲》、《只有一个地球》、《詹天佑》等课文中的重点字词。二、教学目标1.巩固和掌握第三单元中的重点字词，提高学生的字词运用能力。2.通过复习，提高学生的阅读理解能力，使学生能够更好地理解和运用所学的字词。3.培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。三、教学难点与重点重点：第三单元中的重点字词的认读和书写。难点：部分字词的拼音和意思的理解，以及字词在具体语境中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、字词卡片、练习本。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示第三单元的课文内容，引导学生回忆所学字词。2.字词复习：教师带领学生复习第三单元中的重点字词，引导学生认读、书写，并讲解字词的拼音和意思。3.例题讲解：教师通过具体的例句，讲解字词在句子中的运用，帮助学生理解和掌握字词。4.随堂练习：教师给出练习题，学生现场完成，教师及时批改和讲解。6.课后作业：布置字词复习作业，要求学生加强字词的认读和书写练习。六、板书设计板书设计如下：第三单元字词复习1.古诗两首2.荷叶母亲3.只有一个地球4.詹天佑七、作业设计1.字词卡片复习，每个字词写两遍。答案：1.古诗两首2.荷叶母亲3.只有一个地球4.詹天佑2.阅读第三单元的课文，标出重点字词，并解释字词的意思。答案：1.古诗两首：重点字词有“庐山”、“瀑布”等。2.荷叶母亲：重点字词有“荷叶”、“母亲”等。3.只有一个地球：重点字词有“地球”、“环保”等。4.詹天佑：重点字词有“詹天佑”、“铁路”等。3.用所学的字词造句。答案：1.我去过庐山，那里的风景很美丽。2.母亲是世界上最伟大的人。3.我们应该保护地球，让它更美好。4.詹天佑是我国杰出的工程师。八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第三单元的字词，学生对字词的认读和书写有了进一步的提高，但对部分字词的意思理解和运用还需要加强。在今后的教学中，应注重字词的运用训练，提高学生的阅读理解能力。拓展延伸：1.开展字词竞赛活动，激发学生的学习兴趣。2.布置字词运用作业，要求学生在生活中运用所学字词。3.推荐相关阅读材料，扩大学生的词汇量。重点和难点解析一、教学内容本节课为苏教版小学语文字词复习课，主要内容为第三单元的字词复习，包括《古诗两首》、《荷叶母亲》、《只有一个地球》、《詹天佑》等课文中的重点字词。这些字词是小学生必须掌握的基础知识，对于提高学生的语文素养具有重要意义。二、教学目标1.巩固和掌握第三单元中的重点字词，提高学生的字词运用能力。字词是语言的基石，学生掌握字词的数量和质量直接影响到他们的阅读理解和写作能力。2.通过复习，提高学生的阅读理解能力，使学生能够更好地理解和运用所学的字词。阅读理解是语文学习的核心能力之一，通过复习字词，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。3.培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。学生通过自主学习，可以更好地理解和掌握字词，同时也能提高学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：第三单元中的重点字词的认读和书写。这些字词是学生必须掌握的基础知识，对于提高学生的语文素养具有重要意义。难点：部分字词的拼音和意思的理解，以及字词在具体语境中的运用。一些字词的拼音和意思可能比较难以理解，同时，如何在具体的语境中正确运用这些字词也是学生面临的挑战。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件可以生动地展示字词，帮助学生更好地理解和记忆；黑板和粉笔可以用于板书和讲解。学具：课本、字词卡片、练习本。课本是学习的基础材料，字词卡片可以帮助学生随时复习和记忆，练习本可以用于随堂练习和作业。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示第三单元的课文内容，引导学生回忆所学字词。通过生动的视频和图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。2.字词复习：教师带领学生复习第三单元中的重点字词，引导学生认读、书写，并讲解字词的拼音和意思。在此过程中，教师可以采用不同的教学方法，如游戏、比赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.例题讲解：教师通过具体的例句，讲解字词在句子中的运用，帮助学生理解和掌握字词。通过实际的例句，让学生更好地理解字词的含义和用法。4.随堂练习：教师给出练习题，学生现场完成，教师及时批改和讲解。通过随堂练习，可以及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。6.课后作业：布置字词复习作业，要求学生加强字词的认读和书写练习。通过作业的布置，让学生在课后继续巩固和复习所学知识。六、板书设计板书设计如下：第三单元字词复习1.古诗两首2.荷叶母亲3.只有一个地球4.詹天佑七、作业设计1.字词卡片复习，每个字词写两遍。通过写汉字，加深对字形的记忆，提高书写能力。2.阅读第三单元的课文，标出重点字词，并解释字词的意思。通过阅读和解释字词，提高阅读理解和词汇运用能力。3.用所学的字词造句。通过造句，提高字词的运用能力，加深对字词的理解。八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第三单元的字词，学生对字词的认读和书写有了进一步的提高，但对部分字词的意思理解和运用还需要加强。在今后的教学中，应注重字词的运用训练，提高学生的阅读理解能力。拓展延伸：1.开展字词竞赛活动，激发学生的学习兴趣。通过竞赛，提高学生的学习积极性和字词运用能力。2.布置字词运用作业，要求学生在生活中运用所学字词。通过生活化的作业，提高学生的词汇运用能力。3.推荐相关阅读材料，扩大学生的词汇量。通过阅读，提高学生的词汇量和阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的普通话，语调要适中，语速不宜过快。对于重点字词，可以使用强调的语调，以引起学生的注意。同时，可以适当使用幽默、生动的语言，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在字词复习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握字词。同时，注意不要过于拖延时间，以免影响后续环节的进行。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。四、情景导入在教学过程中，教师可以利用多媒体等教学资源，创设生动的情景，引导学生进入学习状态。例如，在复习《古诗