北师大版一年级数学知识点

北师大版小学一年级的数学知识点汇总一、教学内容1.学习数字4、5、6的写法和读法。2.理解数字4、5、6的大小顺序。3.掌握数字4、5、6的加减法运算。4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够熟练地写出数字4、5、6，并能正确地读出来。2.学生能够理解数字4、5、6的大小顺序，并能运用到实际问题中。3.学生能够掌握数字4、5、6的加减法运算，并能解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的写法、读法、大小顺序和加减法运算。难点：数字4、5、6的加减法运算，以及如何将所学知识运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：数字卡片、黑板、粉笔、练习本。学具：铅笔、橡皮、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，问学生有几个苹果，引导学生回答数字4。2.数字4的学习：老师讲解数字4的写法和读法，学生在练习本上模仿书写。3.数字5的学习：老师拿出五个手指，引导学生理解数字5，并在黑板上书写数字5，让学生跟读。4.数字6的学习：老师拿出六个糖果，引导学生理解数字6，并在黑板上书写数字6，让学生跟读。5.数字4、5、6的大小顺序：老师引导学生比较数字4、5、6的大小，并让学生在练习本上进行排序。6.数字4、5、6的加减法运算：老师讲解数字4、5、6的加减法运算，并在黑板上进行演示，让学生跟读并模仿。7.例题讲解：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，进行讲解，并让学生在练习本上进行模仿。8.随堂练习：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，让学生在课堂上进行练习，并给予个别辅导。9.作业布置：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，让学生回家进行练习。六、板书设计黑板上书写数字4、5、6，并在下方写上对应的读法，同时在黑板上进行数字4、5、6的加减法运算演示。七、作业设计1.题目：请写出数字4、5、6，并读出来。答案：4、5、62.题目：请比较数字4、5、6的大小，并说出最大的数和最小的数。答案：6、5、43.题目：请计算数字4、5、6的加减法，并写出答案。答案：4+5=9，54=1，6+4=10，65=1八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对数字4、5、6的写法、读法、大小顺序和加减法运算有了初步的认识，但在个别学生的作业中仍存在错误，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：老师可以出一道数字7、8、9的加减法题目，让学生在课堂上进行练习，进一步提高学生的数学能力。同时，老师可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，如计算购物时的总价等。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：数字4、5、6的写法、读法、大小顺序和加减法运算。难点：数字4、5、6的加减法运算，以及如何将所学知识运用到实际问题中。二、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，问学生有几个苹果，引导学生回答数字4。2.数字4的学习：老师讲解数字4的写法和读法，学生在练习本上模仿书写。3.数字5的学习：老师拿出五个手指，引导学生理解数字5，并在黑板上书写数字5，让学生跟读。4.数字6的学习：老师拿出六个糖果，引导学生理解数字6，并在黑板上书写数字6，让学生跟读。5.数字4、5、6的大小顺序：老师引导学生比较数字4、5、6的大小，并让学生在练习本上进行排序。6.数字4、5、6的加减法运算：老师讲解数字4、5、6的加减法运算，并在黑板上进行演示，让学生跟读并模仿。7.例题讲解：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，进行讲解，并让学生在练习本上进行模仿。8.随堂练习：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，让学生在课堂上进行练习，并给予个别辅导。9.作业布置：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，让学生回家进行练习。三、板书设计黑板上书写数字4、5、6，并在下方写上对应的读法，同时在黑板上进行数字4、5、6的加减法运算演示。四、作业设计1.题目：请写出数字4、5、6，并读出来。答案：4、5、62.题目：请比较数字4、5、6的大小，并说出最大的数和最小的数。答案：6、5、43.题目：请计算数字4、5、6的加减法，并写出答案。答案：4+5=9，54=1，6+4=10，65=1五、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对数字4、5、6的写法、读法、大小顺序和加减法运算有了初步的认识，但在个别学生的作业中仍存在错误，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：老师可以出一道数字7、8、9的加减法题目，让学生在课堂上进行练习，进一步提高学生的数学能力。同时，老师可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，如计算购物时的总价等。1.实践情景引入：通过拿出一个苹果，引导学生回答数字4，让学生能够将数学知识与实际情境相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。2.数字4的学习：老师讲解数字4的写法和读法，并在练习本上模仿书写，让学生能够熟练地写出数字4，并能正确地读出来。3.数字5和数字6的学习：老师通过拿出五个手指和六个糖果，引导学生理解数字5和数字6，并在黑板上书写数字5和数字6，让学生跟读，让学生能够理解数字5和数字6的意义，并能够正确地书写和读出来。4.数字4、5、6的大小顺序：老师引导学生比较数字4、5、6的大小，并让学生在练习本上进行排序，让学生能够理解数字4、5、6的大小顺序，并能够运用到实际问题中。5.数字4、5、6的加减法运算：老师讲解数字4、5、6的加减法运算，并在黑板上进行演示，让学生跟读并模仿，让学生能够理解数字4、5、6的加减法运算规则，并能够进行计算。6.例题讲解和随堂练习：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，进行讲解，并让学生在练习本上进行模仿，让学生能够通过实际例题理解和掌握数字4、5、6的加减法运算。7.作业布置：老师出一道数字4、5、6的加减法题目，让学生回家进行练习，让学生能够在课后巩固所学知识，并提高学生的自主学习能力。8.课后反思及拓展延伸：老师需要对本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，老师需要使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适中，既不过高也不过低。可以通过变化语调的抑扬顿挫，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，老师需要合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。可以利用时间提示，如使用计时器，确保每个环节的时间不会过长或过短。三、课堂提问在教学过程中，老师可以通过提问的方式，激发学生的思维，引导学生主动参与学习。可以针对学生的回答给予积极的反馈，鼓励学生继续思考和探索。四、情景导入在教学过程中，老师可以通过情景导入的方式，将学生引入学习情境，激发学生的学习兴趣。可以通过展示实物、图片、动画等，引起学生的注意力，引导学生思考和探索。教案反思在本节课的教学中，教学目标和重难点明确，教学内容紧凑，教学过程清晰。在语言语调上，语速适中，语调抑扬顿挫，能引起学生的注意力。时间分配上，各个环节的时间合