河南省南阳市（新）小学语文部编专题练习(难点扫除)完整试卷（含答案）

河南省南阳市（新版）2024小学语文部编版专题练习(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写词语。

tóudǐngjiùshìháizihǎiyángdùpí

zhīshishānjiǎorúguǒpímáokuānguǎng

2、填空题（每题2分共5题）

1）.请结合句意写出带有“息”字的词语填在句子中。

（1）我只闻到了浓浓的苦苦的草木(

)，没有闻到什么鸟的气味。

（2）听到神舟十五号载人飞船发射成功的(

)，我激动极了。

（3）居家学习也要按(

)时间规律生活。2）.把下面的句子补充完整，再选择合适的句子填空。

（1）多行不义，_________________。

（2）_________________，则能有所不为。

（3）_________________，仁之端也。

（4）君子_________________，小人_________________。

（5）君子喻_________________，小人喻_________________。

我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“________________。”像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：________________。3）.根据背诵过的内容填空。

（1）_________________，也傍桑阴学种瓜。（《四时田园杂兴》其三十一）

（2）_________________，夜静春山空。（《鸟鸣涧》）

（3）羌笛何须怨杨柳，______________________。（《凉州词》）

（4）三万里河东入海，__________________________。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）

（5）谁言寸草心，__________________。（《游子吟》）4）.填空。

（1）诗人善于用诗句描摹景色。刘禹锡用“____________，浪淘风簸自天涯”写出黄河奔腾的雄伟气势；“卷地风来忽吹散，_____________”则是苏轼亲见西湖雨中的奇景写下的绝美诗句。诗人也善于用诗句揭示道理：朱熹以“______________，为有活水源头来”告诉我们要不断学习，汲取知识，心智才能更开阔：苏轼游览庐山后用”不识庐山真面目，___________“告诉我们”当局者迷，旁观者清”的道理。

（2）一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想联翩：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，____________。月亮越升越高，穿过_____微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，___________________……

（3）一首古琴名曲《高山流水》让后人概叹“知音难觅”：锤子期死，伯牙_____________，终身__________，以为____________________。（《伯牙鼓琴》）5）.积累与运用。

（1）关于学古诗的方法《江南春》中的“______，____。”可通过想象画面，感受江南春景；《浪淘沙（其一）》中的“____，______。”可借助传统文化知识，理解古诗的意思。

（2）关于爱国，我们感慨陆游“_____”的拳拳爱国之心；赞赏毛泽东“______，大渡桥横铁索寒。”的革命乐观精神。正如鲁迅先生鼓励国人“我们从古以来，就有_____的人，有____的人，有_____的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”有道是：“祖宗疆土，____，不可以尺寸与人。”3、选择题（每题2分共3题）

1）.课文《青蛙写诗》中，谁没有给青蛙当符号（）A．小鱼B．小蝌蚪C．水泡2）.读到诗句“停杯投箸不能食”，我能猜出“箸（zhù）”是（）A．玉簪B．竹筷C．老者D．兵器3）.人们写作寓言的目的是为了（）A．讲故事B．塑造鲜明的形象C．说明道理4、句子训练（每题10分共1题）

1）.那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头。（改为拟人句）

______________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.看图，把图片和音节连起来。

xiǎoyúxīɡuāhuāduǒdàxiànɡ

2）.好朋友，手拉手。

小娃撑小艇云深不知处白居易

平生不敢轻言语偷采白莲回李白

桃花潭水深千尺一叫千门万户开贾岛

只在此山中早有蜻蜓立上头唐寅

小荷才露尖尖角不及汪伦送我情杨万里6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下面的句子排成一段连贯的话，把序号填在横线上。

_____其次可以选读一些名人传记。

_____此外，还可以选择一些工具书。

_____总之，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔。

_____我们小学生可以选择哪些读物呢？

_____第三，可以选择一些科普类的书。

_____首先可以选择一些优秀的文学作品。2）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号内。

(

)这句话告诉我们，读书要知晓“出入法”，开始读书时要“入”，读书的最终目的是“出”。

(

)“出”就是从书本中跳出来，能灵活运用书本知识，解决实际问题。

(

)南宋陈善讲到：读书须知“出入法”，始当所以入，终当所以出。

(

)只有懂得“入”又懂得“出”，这才是读书的好方法。

(

)“入”就是要读进书中去，读懂、吃透书中内容。7、判断题（每题5分共1题）

1）.复述课文要按照事情发展顺序，抓住文章的主要内容，任何情节内容都不可以省略。___8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读理解。江南春惠崇春江晚景千里莺啼绿映红，竹外桃花三两枝，水村山郭酒旗风。。南朝四百八十寺，蒌蒿满地芦芽短，。正是河豚欲上时。1．将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。

2．《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。

3．《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。

4．下列对古诗内容的理解有误的一项是（）A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写通知。

去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。

________________________10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.2.陶侃惜谷陶侃出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之。”侃大怒，训曰：“汝既不田，何损人稻？”捉而鞭之。自此，百姓勤于农作，衣粮皆足。【注释】陶侃：东晋名将，后出任地方长官。1．解释带点字的意思。

持一把未熟稻(

)聊取之(

)捉而鞭之(

)

2．翻译下面的句子。

汝既不田，何损人稻？

______________________________

3．你觉得陶侃是一个怎样的人？

__________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的文字，完成习题。①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。，，。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同地自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。②桑娜脸色苍白，神情激动。地忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我嗯，揍我一顿也好□”③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。1．填入方框内的标点符号完全正确的一项是（）A．嗯，揍我一顿也好，B．嗯，揍我一顿也好。C．嗯，揍我一顿也好？D．嗯，揍我一顿也好!2．填入波浪线上最恰当的一个词语是（）A．自以为是B．自作自受C．自欺欺人D．自吹自擂3．关于本段文字的作者下列判断正确的一项是（）A．作者是鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。B．作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。C．作者是俄国作家列夫·托尔斯秦，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。D．作者是法国作家布封，他的代表作是《自然史》，我们还学过他写的《松鼠》。4．填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）A．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。B．自己也不知道为什么要这样做，她的心跳得很厉害，但是觉得非这样做不可。C．但是觉得非这样做不可，自己也不知道为什么要这样做，她的心跳得很厉害。D．自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可，她的心跳得很厉害。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.请选择合适的词语放在句子里。（填序号）

①吱呀吱呀②叽叽喳喳③哗啦哗啦④嘟嘟嘟

（1）弟弟的玩具火车(

)的开过来了。

（2）破木门发出(

)的声音。

（3）窗外的大雨(

)下个不停。

（4）屋后树林的小鸟(

)叫着。2）.辨一辨，选字填空。

①园圆(

)圈公(

)

②在再(

)见正(

)

③深身(

)体(

)处