一年级下册数学教案-5.5《收玉米》北师大版

一年级下册数学教案5.5《收玉米》北师大版教案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学教材第五章第五节《收玉米》。本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，并能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生通过实际情境，理解加减法的意义。2.让学生掌握10以内加减法的计算方法。3.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：让学生通过实际情境，理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法。难点：让学生能够运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅农民收玉米的画面，引导学生观察画面，发现数学问题。2.讲解加减法的意义（10分钟）教师通过举例，讲解加减法的意义，让学生理解加减法是用来解决数量关系的。3.讲解10以内加减法的计算方法（10分钟）教师通过例题，讲解10以内加减法的计算方法，让学生掌握计算的步骤。4.随堂练习（10分钟）教师给出几道10以内加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。六、板书设计板书设计如下：加减法的意义：解决数量关系10以内加减法计算方法：步骤：1.确定计算顺序2.从个位开始计算3.进位与借位七、作业设计题目：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。题目：小华买了2个面包和3个牛奶，一共花了9元，请问一个面包和一个牛奶各多少钱？答案：一个面包3元，一个牛奶2元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境，让学生理解了加减法的意义，掌握了10以内加减法的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解实际问题时，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。拓展延伸：让学生思考，除了收玉米这个情境，还能用加减法解决哪些实际问题？如何将加减法应用到日常生活中？重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解加减法的意义在这个环节中，我通过举例，讲解加减法的意义，让学生理解加减法是用来解决数量关系的。我认为这是本节课的重点，因为只有理解了加减法的意义，学生才能更好地掌握计算方法。我在讲解过程中注意用生动的例子让学生感受加减法的实际应用，帮助他们建立起加减法与数量关系之间的联系。三、讲解10以内加减法的计算方法在这个环节中，我通过例题，讲解10以内加减法的计算方法，让学生掌握计算的步骤。我认为这是本节课的难点，因为10以内加减法的计算涉及到进位与借位，对学生来说比较抽象。我在讲解过程中注重让学生动手实践，通过具体的例子让他们感受进位与借位的原理，帮助他们克服计算困难。四、随堂练习在这个环节中，我给出几道10以内加减法的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。这个环节是我关注的重点之一，因为通过练习可以检验学生对知识的掌握程度。我在学生练习过程中注意观察他们的解题过程，及时发现并纠正错误，帮助他们巩固所学知识。六、板书设计板书设计是我关注的重点之一，因为它关系到学生对知识点的记忆和理解。我在设计板书时，力求简洁明了，将重点知识用框架形式呈现出来，方便学生梳理思路。同时，我还注重板书的条理性和逻辑性，让学生能够清晰地看到知识之间的联系。七、作业设计作业设计是我关注的重点之一，因为它是对学生学习效果的巩固。我在设计作业时，力求贴近生活，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。同时，我还注重作业的多样性，让学生在完成作业的过程中，提高他们的数学素养。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我关注的重点之一，因为它有助于我了解学生的学习情况，为今后的教学提供有益的借鉴。我在反思过程中，注意分析学生的学习成果和存在的问题，为下一步的教学做好准备。同时，我还注重拓展延伸，让学生在学习的过程中，不断提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一种生动活泼的教学方式，以实际情境导入，通过讲解加减法的意义，让学生在轻松愉快的氛围中掌握10以内加减法的计算方法。一、语言语调在授课过程中，我特别注意语言的生动和语调的变化。对于重要的概念和计算方法，我使用了明确的表述和强调，以帮助学生记忆。在讲解实例时，我尽量使用生动的语言，让学生感受到数学与生活的紧密联系。二、时间分配我将课程时间分配得当，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和实践。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了更多的时间，让学生充分理解和消化所学知识。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行解答和指导。同时，我也鼓励学生之间相互提问，增强课堂的互动性。四、情景导入我以农民收玉米的实际情境导入课程，这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让他们直观地理解加减法的实际意义。通过画面展示，我引导学生关注数量关系，为后续的计算方法学习打下基础。五、教案反思在反思本节课的教案时，我认为有几个方面需要改进。对于计算方法的讲解，我可能需要更多的实例来让学生加深理解。在随堂练习环节，我需要更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。我计划在课后提供一些额外的练习资源，帮助学生巩固所学知识。通过本节课的教学，我深刻体会到，作为一名教师，不仅要注重教学内容的传授，还要关注学生的学习体验和兴趣培养。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的数学学习效果。课后提升题目：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。题目：小华买了2个面包和3个牛奶，一共花了9元，请问一个面包和一个牛奶各多少钱？答案：一个面包3元，一个牛奶2元。题目：小华有5个糖果，他给了小明3个糖果，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下2个糖果。题目：小华有7个橘子，他吃掉了3个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：