《加与减-复习课》（教案）2023-2024学年数学三年级上册-北师大版

《加与减_复习课》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版教案：《加与减_复习课》作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来描述本节课的教案。一、教学内容本节课是北师大版数学三年级上册的《加与减_复习课》。我们将复习之前学过的加法和减法运算，包括整数加法和减法，以及带有小数的加法和减法。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握加法和减法的运算规则，提高他们的计算能力，并能够灵活运用加法和减法解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：带有小数的加法和减法运算。教学重点：掌握加法和减法的运算规则，提高计算能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、计算器、小数点模型五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生讲述一个购物的故事，让学生通过加法和减法来计算购物金额，从而引出本节课的主题。2.知识点回顾：我会通过PPT展示之前学过的加法和减法的运算规则，让学生跟随我的讲解，一起回顾和巩固这些知识点。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生理解并掌握加法和减法的运算方法。4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和解析。5.小组讨论：我会让学生分组讨论，通过互相交流和合作，解决一些较难的问题。六、板书设计板书设计将包括加法和减法的运算规则，以及一些典型的例题和解答。七、作业设计作业题目：2+3=4.5+1.2=83=5.62.1=答案：1.2+3=54.5+1.2=5.72.83=55.62.1=3.5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现学生们在加法和减法的运算上已经掌握得比较好，但在带有小数的加法和减法上还存在一些问题。在下一节课中，我将继续加强对带有小数的加法和减法的教学，并给出更多的练习题，以帮助学生们更好地掌握这个知识点。拓展延伸：学生们可以尝试自己编写一些加法和减法的题目，并尝试解答。他们还可以寻找一些实际问题，运用加法和减法来解决。重点和难点解析一、教学内容的关键点教学内容的关键点在于对加法和减法运算规则的复习。这些规则是数学基础中的基础，对于学生后续的学习有着深远的影响。在教案中，我通过实践情景引入，让学生能够将抽象的数学运算与现实生活联系起来，从而更好地理解和记忆运算规则。我还强调了带有小数的加法和减法运算，这是因为这部分内容往往是学生的薄弱环节。二、教学目标的明确性教学目标是指导整个教学过程的方向标。在本次复习课中，我的教学目标是让学生熟练掌握加法和减法的运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。这一目标的设定既包含了知识与技能的提高，也包含了过程与方法的培养，符合新课程标准的要求。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我特别关注了带有小数的加法和减法运算。这部分内容由于涉及小数的进位和借位，对学生来说较为复杂。因此，我在教案中安排了大量的例题讲解和随堂练习，旨在通过反复训练，帮助学生克服这一难点。同时，我也注意到，整数加法和减法的基础知识是解决小数加减法问题的前提，所以在复习过程中，我也重点巩固了这些基础知识。四、教具与学具的辅助作用教具与学具的准备对于提高教学效果起到了辅助作用。黑板、粉笔用于展示和板书运算过程，PPT则用于呈现例题和练习题，这些都是帮助学生理解和掌握知识的重要工具。而计算器和小数点模型则能够直观地展示小数加减法的运算过程，有助于学生形成正确的空间观念和数感。五、教学过程的细致安排六、板书设计的实用性板书设计是课堂教学的辅段，也是学生笔记的重要内容。我在板书设计上注重了运算规则的清晰展示和典型例题的详细解析，使得学生在课后能够通过板书复习和巩固所学知识。七、作业设计的针对性作业设计是学生巩固课堂所学的重要环节。我根据课堂教学内容，设计了具有针对性的作业题目，既包含了基础知识的巩固，也包含了难点的强化训练。通过这些作业题目的练习，学生能够进一步加深对加法和减法运算规则的理解和运用。八、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思，我能够及时发现教学中存在的问题，并作出相应的调整。在本次复习课中，我特别关注了带有小数的加法和减法运算，发现学生们在这一部分存在一些困难，因此在课后，我计划加强对这一部分的辅导和练习。拓展延伸是课堂教学的延伸，我鼓励学生在课后自主编写题目和解决问题，这样既能巩固所学知识，又能培养学生的创新能力和解决问题的能力。同时，我也建议学生将数学知识运用到现实生活中，通过解决实际问题，提高数学学习的实用性和趣味性。在本次《加与减_复习课》的教学中，我注重了教学内容的关键点、教学目标的明确性、教学难点与重点的处理、教具与学具的辅助作用、教学过程的细致安排、板书设计的实用性、作业设计的针对性以及课后反思及拓展延伸的重要性。这些细节的处理，使得课堂教学既系统又高效，为学生提供了丰富的学习体验和深刻的思维训练。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以提高教学效果和学生的参与度。1.语言语调：我注意在讲解时使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量生动形象，让学生能够更好地理解运算过程。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点和例题时，我尽量保持简洁明了，以留出更多时间进行随堂练习和小组讨论。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。在讲解例题时，我会适时提问学生，以确保他们能够跟上教学进度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以一个购物的故事作为情景导入，让学生通过实际情境来理解加法和减法运算。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和记忆运算规则。教案反思：在本堂复习课中，我注重了教学内容的关键点、教学目标的明确性、教学难点与重点的处理、教具与学具的辅助作用、教学过程的细致安排、板书设计的实用性、作业设计的针对性以及课后反思及拓展延伸的重要性。通过这些教学技巧和小窍门，我成功地提高了学生的学习兴趣和参与度，使得课堂教学既系统又高效。在课后反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。我还需要不断更新和优化教学方法，以适应不同学生的学习需求。通过这次教学实践，我深刻认识到教学是一个持续改进和不断提高的过程，我将不断努力，以提高教学质量和学生的学习成效。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了一系列丰富的课后练习题，以便他们能够在课后进一步巩固和提升所学内容。1.加法运算：1.23+57=2.88+41=3.65+32.5=1.2.3+4.6=2.7.8+1.2=3.5.5+3.3=2.减法运算：1.7627=2.9346=3.5428.5=1.8.73.2=2.10.54.8=3.6.62.3=答案：1.加法运算：a.23+57=802.88+41=1293.65+32.5=97.5b.2.3+4.6=6.92.7.8+1.2=93.5.5+3.3=8.82.减法运算：a.7627=492.9346