三年级上册数学教案-7.3 长方形和正方形的周长-人教新课标

三年级上册数学教案7.3长方形和正方形的周长人教新课标教案：三年级上册数学教案7.3长方形和正方形的周长人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级上册的7.3节，主要内容是关于长方形和正方形的周长。我们将通过例题和练习来深入理解周长的概念，并学会计算长方形和正方形的周长。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解周长的概念，掌握计算长方形和正方形周长的方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握计算长方形和正方形周长的方法，难点是理解周长的概念并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括长方形和正方形的模型，以及计算工具。五、教学过程1.引入：我会在黑板上画一个长方形和一个正方形，并提问学生：“你们知道这两个图形的名称吗？它们有什么特点？”让学生通过观察和思考来回答问题。2.讲解：我会通过示例来讲解周长的概念。我会选择一个长方形和正方形，测量它们的边长，并将这些边长相加，得到它们的周长。我会解释周长的意义，并让学生理解周长是图形边界上的长度总和。3.练习：我会给出一些长方形和正方形的图形，让学生计算它们的周长。我会引导学生使用测量工具来测量边长，并将它们相加得到周长。六、板书设计我会在黑板上设计一个简单的板书，包括长方形和正方形的图形，以及计算周长的公式。这样学生可以通过板书来复习和巩固所学的内容。七、作业设计1.题目：计算下面长方形和正方形的周长。长方形：长6厘米，宽4厘米正方形：边长5厘米答案：长方形的周长=（6+4）×2=20厘米；正方形的周长=5×4=20厘米2.题目：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，另一个正方形的边长是8厘米，计算它们的周长。答案：长方形的周长=（10+5）×2=30厘米；正方形的周长=8×4=32厘米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了计算长方形和正方形周长的方法。在课后，学生可以通过做更多的练习来巩固和应用所学的知识。同时，可以引导学生思考周长在实际生活中的应用，例如计算物体的表面积等。教师也可以通过课堂观察和作业批改来了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了例题的选取和练习的设计。例题选取了长方形和正方形的基本情况，让学生能够通过具体的实例来理解和掌握周长的计算方法。练习的设计则是多样化，不仅包括了计算题，还包括了应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。二、教学目标细节在教学目标中，我强调了学生不仅要掌握计算长方形和正方形周长的方法，还要能够灵活运用到实际问题中。这是因为数学的学习最终是为了解决实际问题，而不仅仅是死记硬背公式。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别强调了周长概念的理解和计算方法的掌握。周长概念的理解是因为它是后续学习更复杂图形周长的基础，而计算方法的掌握则是为了让学生能够解决实际问题。四、教具与学具准备细节在教具与学具的准备上，我准备了长方形和正方形的模型，这样学生可以通过实际的操作来加深对图形的理解。同时，我还准备了计算工具，是为了让学生能够更加直观地看到计算过程，从而加深对计算方法的理解。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计上，我注重了简洁性和直观性。板书上只列出了长方形和正方形的图形和计算公式，这样学生可以在课后通过板书来复习和巩固所学的内容。七、作业设计细节在作业设计上，我给出了两个题目，一个是计算题，一个是应用题。这样设计的目的是让学生能够在课后继续练习和应用所学知识，从而加深对知识的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会给学生足够的时间理解和解题，并在解题过程中进行适当的引导和提示。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。我会提出一些开放性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们发表自己的观点。4.情景导入：我通过实际情境引入新课，让学生能够更好地理解和贴近实际。我举了一些生活中的例子，如测量物体的周长等，让学生能够感受到数学与生活的联系。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在讲解周长概念时，我发现部分学生对于边长的理解还有些模糊，下次可以更加详细地解释边长和周长的关系，用具体的例子来让学生感受。2.在练习环节，我给予学生的练习时间稍微有些少，导致一些学生还没有来得及完成。下次可以适当增加练习时间，确保每个学生都有机会进行练习。3.在板书设计上，我发现有些学生对于板书上的公式还不够熟悉，下次可以在课堂上让学生多进行一些书写练习，加强他们对公式的记忆。4.在作业设计上，我给了两个题目，但发现有些学生对于应用题的解答还有些困难。下次可以增加一些类似的题目，让学生有更多的机会进行练习和应用。课后提升一、题目1.计算下面长方形和正方形的周长。长方形：长8厘米，宽5厘米正方形：边长7厘米答案：长方形的周长=（8+5）×2=26厘米；正方形的周长=7×4=28厘米2.一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，另一个正方形的边长是6厘米，计算它们的周长。答案：长方形的周长=（12+4）×2=32厘米；正方形的周长=6×4=24厘米3.请在纸上画出一个长方形和一个正方形，测量它们的边长，并计算它们的周长。二、答案1.长方形的周长=（8+5）×2=26厘米；正方形的周长=7×4=28厘米2.长方形的周长=（12+4）×2=32厘米；正方形