三年级数学上册教案55：两三位数除以一位数复习-苏教版

三年级数学上册教案55：两三位数除以一位数复习苏教版教案55：两三位数除以一位数复习苏教版一、教学内容本节课是苏教版三年级数学上册的复习课，主要复习两三位数除以一位数的相关知识。我们将回顾和巩固除数是一位数的除法计算方法，以及如何解决实际问题。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握两三位数除以一位数的计算方法，提高计算的准确性和速度。培养学生运用除法解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握两三位数除以一位数的计算方法，能够准确快速地进行计算。难点：如何引导学生运用除法解决实际问题，培养学生的问题解决能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入上课开始，我拿出一个苹果，告诉学生：“我有3个苹果，我想把它们平均分给4个同学，每个同学能分到几个苹果？”学生回答：“每个同学能分到0.75个苹果。”我接着问：“那怎么才能准确地分呢？”学生回答：“可以用3除以4，得到每个同学能分到的苹果数量。”通过这个情景，引导学生回顾除法的概念和作用。2.知识回顾接着，我在黑板上写出几个两三位数除以一位数的算式，如：240÷3，450÷5等，让学生口头叙述计算过程，并说出关键步骤。学生回答后，我在黑板上展示正确的计算过程，并强调除法计算的要点。3.练习巩固然后，我给出一些练习题，让学生在练习本上完成，并及时给予反馈和讲解。练习题包括一些简单的两三位数除以一位数的计算题，以及一些实际问题。4.解决问题接着，我给出一个实际问题：“小明有500元钱，他想买一本书，每本书80元，他最多能买几本书？”让学生运用除法解决这个问题。学生在解答过程中，我会及时给予指导和建议。六、板书设计板书设计如下：两三位数除以一位数的计算方法：1.将被除数写在除号上面，除数写在除号下面；2.从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位；3.如果除数比被除数的最高位小，就试除前两位；4.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；5.每次除后余数要小于除数；6.重复步骤25，直到除完为止。七、作业设计作业题目：240÷3，450÷5，320÷4答案：240÷3=80，450÷5=90，320÷4=80小明有500元钱，他想买一本书，每本书80元，他最多能买几本书？答案：500÷80=6（本）……20（元）小明最多能买6本书。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习两三位数除以一位数的计算方法，帮助学生巩固和提高计算能力。在解决问题的过程中，学生能够将所学知识运用到实际情境中，培养了解决问题的能力。在教学过程中，我注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题和解决问题，提高了学生的参与度和积极性。拓展延伸：学生可以进一步探索除数是多位数的除法计算方法，以及如何解决更复杂的实际问题。可以让学生尝试做一些除数是两位数的除法计算题，以及一些需要运用除法解决的实际问题，提高学生的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过拿出一个苹果并提问如何平均分配，我能够引导学生回顾除法的概念和作用，为后续的知识回顾和练习做好铺垫。这个环节不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，增强他们对除法的理解和记忆。第二个重点是知识回顾环节。在这个环节中，我在黑板上写出几个两三位数除以一位数的算式，并让学生口头叙述计算过程。这个步骤的目的是让学生通过自己的语言和思维来巩固和确认他们对除法计算步骤的理解。通过这个过程，我可以及时发现并纠正学生在计算过程中可能出现的错误，帮助他们形成正确的计算习惯。练习巩固环节也是我认为需要重点关注的细节。我给出的练习题不仅包括一些简单的计算题，还包括一些实际问题。这个设计旨在让学生在实际情境中运用除法，培养他们的问题解决能力。在学生解答过程中，我会及时给予反馈和讲解，帮助他们克服难点，提高他们的解题能力。在解决问题环节，我给出了一个实际问题，让学生运用除法解决。这个步骤是我认为非常关键的一步，因为它能够帮助学生将所学的知识应用到实际情境中，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在学生解答过程中，我会及时给予指导和建议，帮助他们克服难点，提高他们的解题能力。总的来说，我认为在教学过程中，需要重点关注的是情景引入、知识回顾、练习巩固、解决问题等环节。通过这些环节的设计和实施，我能够帮助学生巩固和提高计算能力，培养他们运用除法解决实际问题的能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解计算过程时，我会刻意放慢速度，确保学生能够跟上并理解每一步。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和练习巩固环节，我会给予学生充分的时间思考和解答，同时也会及时给予反馈和讲解。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思维，鼓励他们积极参与课堂讨论。在知识回顾和解决问题环节，我会提问学生，引导他们思考和解答问题，以提高他们的理解和解决问题的能力。4.情景导入：我通过情景引入的方式，将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，激发学生的兴趣和参与度。通过展示苹果分配的情景，我能够引导学生回顾除法的概念和作用，为他们后续的学习做好铺垫。教案反思：在本节课中，我认为教学设计较为合理，能够有效地帮助学生巩固和提高两三位数除以一位数的计算能力。情景引入的设计能够激发学生的兴趣，并引导他们回顾除法的概念和作用。知识回顾和练习巩固环节能够让学生通过实际计算和解决问题，提高他们的计算能力和问题解决能力。然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。我可以通过更多的实际例子和情景，让学生更好地理解除法在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣和动力。总的来说，我认为本节课的教学设计能够有效地帮助学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，但在个别环节中还可以进一步改进和完善。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升360÷4575÷5280÷7答案：360÷4=90575÷5=115280÷7=40小华有一本书，每页可以写100个字。如果他想要写一篇3000字的作文，他需要写多少页？答案：3000÷100=30小华需要写30页。3.妈妈买了450元的水果，每千克水果的价格是12元。妈妈买了多少千克的水果？答案：450÷12=37.5妈妈买了37.5千克的水果。4.一个长方形的长是18厘米，宽是9厘米。计算这个长方形的面积。答案：18×9=162这个长方形的面积是162平方厘