c mfc小游戏课程设计

cmfc小游戏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握MFC编程基本知识，理解C++面向对象编程思想。

2.学习使用MFC创建窗口、控件，掌握常用的MFC类及其功能。

3.了解MFC中图形绘制和游戏循环的实现方法。

技能目标：

1.培养学生运用MFC进行小游戏开发的能力，能够独立设计并实现简单的小游戏。

2.提高学生的问题分析能力，培养他们在编程过程中解决问题的技巧。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在项目中分工与协作。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对编程的兴趣，培养他们勇于挑战、不断探索的精神。

2.培养学生的创新意识，鼓励他们在游戏设计中发挥想象力和创造力。

3.引导学生正确对待游戏，认识到游戏开发中应遵循的道德规范和法律法规。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，课程目标旨在使学生在掌握MFC编程知识的基础上，能够实际应用所学进行小游戏开发。通过课程学习，将知识目标和技能目标分解为具体的学习成果，使学生在实践中不断提高编程能力，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.MFC基本概念与面向对象编程思想：以课本第三章为基础，讲解MFC框架结构，C++面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、多态等。

2.MFC窗口与控件：结合课本第四章，学习创建窗口、控件，介绍常用控件的使用方法，如按钮、文本框、列表框等。

3.MFC图形绘制：以课本第六章为参考，讲解如何在MFC中绘制图形，如线条、矩形、椭圆等，以及如何使用定时器实现动画效果。

4.游戏循环与事件处理：参考课本第七章，学习游戏循环的实现方法，以及如何处理键盘和鼠标事件。

5.小游戏案例分析与实践：结合课本第八章，分析现有小游戏案例，引导学生进行实际操作，分组完成一个简单的小游戏项目。

教学内容安排与进度：

第一周：MFC基本概念与面向对象编程思想学习；

第二周：MFC窗口与控件的学习与应用；

第三周：MFC图形绘制方法的学习；

第四周：游戏循环与事件处理的学习；

第五周：小游戏案例分析与实践，分组完成项目。

教学内容科学系统，紧密联系课程目标，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提升实践能力，达到学以致用的目的。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对MFC基本概念、编程原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。教师以课本为基础，系统地讲解知识点，结合实际案例，使学生更好地理解理论知识。

2.讨论法：在讲解MFC控件、游戏循环等教学内容时，组织学生进行课堂讨论。教师提出问题，引导学生发表见解，通过讨论加深对知识点的理解。

3.案例分析法：针对小游戏案例，采用案例分析法。教师展示案例，引导学生分析游戏的设计思路、编程技巧等，培养学生的问题分析和解决能力。

4.实验法：在教学过程中，安排学生进行上机实验。让学生在实际操作中掌握MFC编程技巧，提高编程能力。实验内容紧密结合课程目标，确保学生能够将所学知识应用到实际项目中。

5.分组合作法：在课程实践环节，采用分组合作法。学生分组进行项目开发，分工合作，共同完成一个小游戏。这种方法有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.互动式教学：教师鼓励学生在课堂上提问，及时解答学生的疑问。通过提问、回答、讨论等方式，增强课堂互动，提高学生的参与度。

7.创新实践法：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，发挥想象力和创造力，设计具有创意的小游戏。教师提供指导和建议，帮助学生实现创新想法。

8.激励评价法：在教学过程中，教师对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，组织学生互评，培养学生客观评价他人成果的能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂出勤、提问与回答、课堂讨论、小组合作表现等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业包括编程练习、案例分析、文档撰写等，旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生需在实验课后提交实验报告，报告内容包括实验目的、实验步骤、实验结果和心得体会等。此部分评估旨在培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容以课程前半部分的知识点为主，采用闭卷形式，测试学生对MFC编程基础知识的掌握程度。

5.项目作品：占总评成绩的20%。学生分组完成一个小游戏项目，提交项目源代码、设计文档和演示视频等。此部分评估旨在检验学生将所学知识应用到实际项目中的能力，以及团队合作和创新能力。

6.期末考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖整个课程的知识点，采用闭卷形式，综合测试学生的理论知识和实践能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师将关注学生的个体差异，给予及时反馈，帮助学生发现不足，提高学习效果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，培养他们自主学习和持续进步的能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度根据课程内容和教学目标进行合理规划，确保理论知识与实践操作的平衡。

-第1-4周：MFC基本概念、面向对象编程思想、窗口与控件；

-第5-8周：MFC图形绘制、游戏循环与事件处理；

-第9-12周：案例分析、实验课、分组项目实践；

-第13-15周：复习、期末考试、项目作品展示。

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，选择在每周的固定时间进行授课。避免安排在学生较为疲惫的时段，确保学生能够以饱满的精神状态参与课堂学习。

3.教学地点：理论课在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、教学视频等教学资源进行讲解。实验课安排在计算机实验室，确保学生能够实时操作练习。

4.个性化教学安排：针对学生的兴趣爱好和实际需求，教师在课堂教学中适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.课外辅导：教师安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。同时，鼓励学生利用课外时间进行自主学习和项目实践。

6.项目实践环节：在课程中后期，安排连续的实验课和课外时间，供学生分组进行项目实践。教师在此期间提供必