13级采矿学课程设计

13级采矿学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解采矿工程的基本概念、原理和方法，掌握采矿工艺流程及矿山安全知识；

2.掌握采矿工程设计的基本原则和矿山压力显现规律，能够运用相关知识分析解决实际工程问题；

3.了解我国矿产资源的特点及采矿技术的发展趋势，提高对采矿工程领域的认识。

技能目标：

1.能够运用采矿工程理论知识进行矿山设计，具备采矿工程图的识读与绘制能力；

2.掌握矿山生产过程中设备操作与维护的基本技能，提高实践操作能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达和创新能力，提高解决实际工程问题的综合能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱采矿事业，增强责任感、使命感和自豪感；

2.培养学生严谨求实、勤奋刻苦的学习态度，提高自主学习能力；

3.增强学生的安全意识、环保意识和可持续发展观念，培养良好的职业道德。

本课程针对13级采矿专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。通过本课程的学习，使学生掌握采矿工程的基本理论和实践技能，培养具备创新精神和实际操作能力的高素质采矿工程技术人才。教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.采矿工程基础知识：矿山地质、矿体赋存条件、矿床开采技术条件、矿山工程图纸识读与绘制等。

2.采矿工艺与方法：地下采矿方法、露天采矿方法、特殊采矿方法、矿山压力显现规律及控制等。

3.矿山安全与环保：矿山安全知识、矿山环境保护与治理、矿山职业健康与安全等。

4.采矿工程设计：采矿工程设计原理、采矿工程设计方法、采矿工程优化与评价等。

5.矿山生产设备与操作：矿山生产设备的选择与配置、设备操作与维护、矿山生产自动化与信息化等。

6.矿产资源与采矿技术发展：我国矿产资源特点、采矿技术发展趋势、绿色矿山建设等。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲明确指出教材的章节和内容安排，具体如下：

1.第一章至第三章：采矿工程基础知识；

2.第四章至第五章：采矿工艺与方法；

3.第六章：矿山安全与环保；

4.第七章至第八章：采矿工程设计；

5.第九章：矿山生产设备与操作；

6.第十章：矿产资源与采矿技术发展。

教学进度安排合理，注重理论与实践相结合，确保学生能够全面掌握采矿工程相关知识。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。具体教学方法如下：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解采矿工程的基本理论、方法和技术。通过清晰、生动的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论。引导学生主动思考、提问，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的矿山工程案例，让学生分组讨论、分析。通过案例学习，使学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行矿山实地考察和实验操作，如矿山压力观测、采矿设备操作等。通过实验，使学生加深对采矿工程知识的理解，提高实践技能。

5.角色扮演法：模拟矿山生产场景，让学生扮演不同角色，进行矿山生产与管理实践。培养学生团队协作、沟通能力和责任感。

6.互动式教学法：运用现代化教学手段，如多媒体、网络资源等，进行师生互动、生生互动。提高学生课堂参与度，增强教学趣味性。

7.小组合作学习：将学生分成若干小组，完成课程项目或研究课题。培养学生团队协作、自主学习和创新能力。

8.情景教学法：结合矿山生产实际，创设情境，让学生在特定情境中学习、体验。提高学生的学习兴趣，强化理论与实践相结合。

9.反馈与评价：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

本课程根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。同时，关注学生的个性化发展，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量和效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程设计了合理、全面的评估体系，包括以下方面：

1.平时表现：评估学生在课堂讨论、提问、小组合作等方面的表现，占总评的20%。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析、设计绘图等，占总评的30%。通过作业评估学生对课程知识的掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的表现及实验报告的撰写质量，占总评的20%。此部分旨在考察学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。

4.期中考试：设置期中考试，占总评的10%。考试内容涵盖课程前半部分的知识点，以检验学生对基础知识的掌握情况。

5.期末考试：设置期末考试，占总评的20%。考试内容涵盖整个课程的知识点，重点考察学生的综合运用能力和实践技能。

6.案例分析及小组报告：组织学生进行案例分析，并以小组形式提交报告，占总评的10%。此部分旨在培养学生的团队协作、沟通表达和分析解决问题的能力。

教学评估方式具有以下特点：

1.客观公正：评估标准明确，评分细则公开透明，确保评估结果公平、公正。

2.多元化：结合课程特点和教学目标，采用多种评估方式，全面反映学生的学习成果。

3.过程与结果并重：既关注学生的学习过程，也关注学习成果。通过过程评估促进学生的自主学习，通过结果评估检验学生的学习效果。

4.反馈与指导：及时向学生反馈评估结果，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定了合理、紧凑的教学安排，具体如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周4课时。根据教材内容和课程目标，合理安排各章节的教学进度，确保理论知识与实践操作的紧密结合。

2.教学时间：课堂教学时间安排在周一至周五的上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。同时，考虑学生的作息时间，保证学生有充足的休息时间。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于运用现代化教学手段，提高教学效果。实践教学在矿山实地和实验室进行，确保学生能够亲身体验和操作。

4.教学环节安排：

-前期（1-4周）：重点讲解采矿工程基础知识，如矿山地质、矿体赋存条件等；

-中期（5-8周）：侧重采矿工艺与方法的教学，包括地下采矿、露天采矿等方法；

-后期（9-12周）：关注矿山安全与环保、采矿工程设计等内容；

-结束前（13-16周）：进行课程总结、复习，并安排期中、期末考试及实验报告的提交。

5.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束时。考试形式包括闭卷考试、开卷考试和实践操作考试。

6.课外辅导：针对学生的兴趣爱好和实际需求，安