城镇污水的课程设计

城镇污水的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解城镇污水的来源、成分及对环境的影响。

2.学生能够掌握污水处理的基本工艺流程及各环节的作用。

3.学生能够了解我国城镇污水处理的政策及现状。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析城镇污水处理过程中的问题，并提出解决方案。

2.学生能够通过实验操作，掌握污水处理的基本方法。

3.学生能够利用图表、数据等资源，对城镇污水处理效果进行评价。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到保护水资源、防治水污染的重要性，增强环保意识。

2.学生能够关注我国城镇污水处理事业的发展，树立社会责任感。

3.学生能够通过本课程的学习，培养科学探究精神和团队合作意识。

课程性质：本课程属于科学探究与实践类课程，结合理论知识与实际操作，提高学生的科学素养。

学生特点：八年级学生具有一定的环保意识，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生实践操作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，实现知识、技能与情感目标的有机统一。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.城镇污水概述

-污水的来源与分类

-污水中的主要污染物及其危害

2.污水处理基本工艺流程

-物理处理方法：格栅、沉淀、过滤等

-化学处理方法：混凝、中和、氧化还原等

-生物处理方法：活性污泥、生物膜等

3.我国城镇污水处理政策与现状

-城镇污水处理政策及法规

-我国城镇污水处理设施建设及运行情况

4.污水处理实验操作

-实验室污水处理小试

-污水处理设备的认识与操作

5.污水处理效果评价

-评价指标：COD、BOD、SS、氮磷等

-评价方法：数据分析、图表展示

教学内容安排与进度：

第一课时：城镇污水概述

第二课时：污水处理基本工艺流程

第三课时：我国城镇污水处理政策与现状

第四课时：污水处理实验操作

第五课时：污水处理效果评价

教材章节关联：

《环境保护》第八章水污染防治

1.城镇污水及其危害

2.城镇污水处理技术

3.污水处理设施及其运行

4.污水处理效果评价与监测

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。同时，关注我国城镇污水处理现状，增强学生的环保意识和社会责任感。

三、教学方法

针对本课程内容的特点和课程目标，选择以下教学方法：

1.讲授法：

-对于城镇污水的基础知识、污水处理工艺流程以及政策法规等内容，采用讲授法进行教学。

-讲授过程中，注重条理清晰、重点突出，结合实际案例，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习污水处理工艺流程和效果评价时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表自己的观点和看法。

-教师引导学生探讨不同处理方法的优缺点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：

-选取典型的城镇污水处理案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案。

-通过案例分析，使学生更好地理解理论知识，提高实际应用能力。

4.实验法：

-安排污水处理实验，让学生亲自动手操作，体验污水处理过程。

-实验过程中，教师进行现场指导，引导学生观察现象，培养学生的实践操作能力和观察能力。

5.观察法：

-组织学生参观当地污水处理厂，了解污水处理设施的实际运行情况。

-通过实地观察，使学生更加直观地认识污水处理过程，增强学习兴趣。

6.小组合作学习法：

-在课程学习过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务。

-培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

7.多媒体辅助教学法：

-利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示污水处理过程和相关知识。

-增强学生的学习兴趣，提高课堂效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，设计以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等环节的积极性，鼓励主动思考、发言。

-小组合作：评价学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作、沟通交流等能力。

-实验操作：观察学生在实验过程中的操作规范性、观察能力及问题解决能力。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作两部分。

-作业要求学生独立完成，检查学生的知识掌握程度和运用能力。

3.考试：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，全面考查学生对课程知识的掌握。

-期末考试：包括理论考试和实验操作考试，评估学生的综合应用能力和实践技能。

4.案例分析报告：

-学生针对课程中的案例分析，撰写分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

5.实地考察报告：

-学生在参观污水处理厂后，撰写考察报告，评价其观察和总结能力。

6.课堂表现记录：

-教师记录学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、讨论等，作为评估依据。

7.小组互评：

-小组内成员相互评价，从学习态度、合作精神、贡献度等方面进行评分。

8.自我评估：

-学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

教学评估注重客观、公正，结合多种评估方式，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可了解学生的学习状况，调整教学策略；学生可明确自身不足，制定针对性的学习计划。同时，鼓励学生参与评估过程，提高其自我管理和评价能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计15课时，每周安排3课时，连续5周完成。

-第一周：介绍城镇污水概述，包括污水的来源、成分及对环境的影响。

-第二周：讲解污水处理基本工艺流程，涉及物理、化学和生物处理方法。

-第三周：分析我国城镇污水处理政策与现状，了解行业发展趋势。

-第四周：组织污水处理实验操作，让学生亲身体验实践过程。

-第五周：对污水处理效果进行评价，总结课程内容，巩固所学知识。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时间段，确保学生精力充沛。

-实验课时，尽量安排在连续的两节课，以便学生有足够的时间进行操作。

3.教学地点：

-理论课程：在学校多媒体教室进行，便于使用多媒体资源，提高课堂效果。

-实验课程：在学校实验室进行，确保实验设备齐全、安全措施到位。

-实地考察：安排在周末，前往当地污水处理厂进行参观学习。

4.个性化安排：

-考虑到学生的兴趣爱好，鼓励学生在课程中进行拓展学习，如开展小课题研究、参加环保竞赛等。

-对于学习困难的学生，安排课后辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

5.教学反馈：

-定期