口才班重阳节课程设计

口才班重阳节课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解重阳节的文化背景、历史意义及其在现代社会的影响。

2.学生掌握至少三种重阳节相关的诗词、故事或成语，并理解其内涵。

3.学生能够运用重阳节的相关知识进行创意口头表达。

技能目标：

1.学生通过小组讨论、即兴演讲等形式，提升自己的口语表达能力和逻辑思维能力。

2.学生学会运用修辞手法（如比喻、拟人等）进行口头创作，增强语言感染力。

3.学生能够针对特定话题进行有深度的思考，形成自己的观点并进行清晰阐述。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过重阳节课程的学习，学会关爱长辈，弘扬尊老爱幼的传统美德。

3.学生在讨论和表达过程中，培养合作精神、倾听他人意见的良好习惯。

课程性质：本课程为一节结合传统文化与口语表达的综合性课程，旨在提升学生的口语表达能力，同时加深对重阳节文化的理解。

学生特点：口才班学生具有较强的表达欲望和一定的语言组织能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，鼓励学生大胆表达，注重培养学生的思辨能力和语言表达能力。通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.重阳节文化背景：介绍重阳节的起源、发展历程及其在中华民族传统文化中的地位。

-教材章节：传统文化与民族节日

-内容：登高、赏菊、佩茱萸等重阳节习俗的由来及寓意。

2.重阳节诗词、故事及成语：学习与重阳节相关的诗词、故事和成语，深入理解其内涵。

-教材章节：诗词鉴赏、成语故事

-内容：王维《九月九日忆山东兄弟》、屈原《离骚》中关于重阳节的诗句；《搜神记》中的重阳节故事；成语“登高望远”的来源及意义。

3.口语表达技巧：运用重阳节相关知识，进行口语表达训练。

-教材章节：口语表达技巧

-内容：讨论、即兴演讲、角色扮演等方法，训练学生的口语表达能力。

4.情感态度价值观培养：通过重阳节话题，引导学生关爱长辈，传承传统文化。

-教材章节：情感态度价值观培养

-内容：重阳节家庭活动分享，弘扬尊老爱幼的传统美德。

教学大纲安排：

第一课时：重阳节文化背景介绍，学习相关诗词、故事及成语。

第二课时：口语表达技巧训练，以重阳节为主题进行讨论和即兴演讲。

第三课时：情感态度价值观培养，分享重阳节家庭活动，引导学生关爱长辈。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握知识、提升技能的同时，培养正确的情感态度价值观。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以生动形象的语言向学生讲解重阳节的文化背景、历史意义和习俗，使学生对重阳节有全面、深入的了解。

-关联课本：传统文化与民族节日

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生就重阳节相关话题展开思考，交流意见，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-关联课本：口语表达技巧

3.案例分析法：通过分析重阳节相关的诗词、故事及成语，让学生深入理解传统文化的内涵，提高学生的审美鉴赏能力。

-关联课本：诗词鉴赏、成语故事

4.实验法：设置重阳节主题的口语表达任务，如即兴演讲、角色扮演等，让学生在实践中掌握口语表达技巧，增强语言感染力。

-关联课本：口语表达技巧

5.互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的课堂参与度。

-关联课本：综合实践活动

6.情景教学法：创设重阳节氛围，让学生在特定情境中进行口语表达，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-关联课本：口语表达技巧

7.德育渗透法：通过重阳节话题，引导学生关爱长辈，传承传统文化，将德育教育融入课堂教学中。

-关联课本：情感态度价值观培养

8.评价反馈法：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予及时的反馈，帮助学生找到不足，提高教学质量。

-关联课本：教学评价

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，以及口语表达能力的提升。

-评估内容：

a.课堂讨论、提问的积极性；

b.小组合作中的表现，如分享观点、倾听他人意见等；

c.口头汇报、即兴演讲等表现。

-关联课本：课堂表现评价、口语表达技巧

2.作业评估：通过布置与重阳节相关的作业，如写作、朗读等，检查学生对课堂所学知识的掌握和应用。

-评估内容：

a.重阳节相关诗词、故事的复述和解读；

b.以重阳节为主题的口头作文或演讲稿；

c.重阳节活动的策划与组织。

-关联课本：诗词鉴赏、成语故事、口语表达技巧

3.考试评估：设置期末考试，全面考察学生对重阳节文化知识、口语表达技巧的掌握。

-评估内容：

a.重阳节文化知识的选择题、简答题；

b.口语表达能力的测试，如即兴演讲、角色扮演等；

c.情感态度价值观的体现，如对重阳节家庭活动的看法。

-关联课本：传统文化与民族节日、口语表达技巧、情感态度价值观培养

4.课堂展示评估：组织课堂展示活动，鼓励学生展示自己的学习成果，培养学生的自信心。

-评估内容：

a.展示内容与重阳节相关；

b.展示形式多样，如PPT、视频、表演等；

c.展示过程中的口语表达能力、逻辑思维能力。

-关联课本：课堂展示评价、口语表达技巧

5.自我评估与同伴评估：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，同时学会评价他人的学习成果。

-评估内容：

a.学生根据评估标准进行自我评估；

b.同伴之间相互评价，提出改进意见。

-关联课本：自我评估与同伴评估

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：重阳节文化背景介绍，学习相关诗词、故事及成语；

-第二周：口语表达技巧训练，以重阳节为主题进行讨论和即兴演讲；

-第三周：情感态度价值观培养，分享重阳节家庭活动，引导学生关爱长辈；

-第四周：期末考试及课堂展示，总结本课程学习成果。

2.教学时间：

-每周1课时，共计4课时；

-课余时间安排作业、复习、课堂展示准备等；

-期末进行一次集中考试，为期1课时。

3.教学地点：

-课堂授课：学校教室；

-课堂展示：学校多功能厅或教室；

-期末考试：学校教室。

4.考虑学生实际情况和需要：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午；

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习兴趣；

-课堂讨论、展示等活动充分调动学生的积极性，关注学生的个体差异；

-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导和作业布置。

5.教学资源利用：

-利用