三年级数学下册教案-3 从问题出发分析并解决实际问题（6）-苏教版

三年级数学下册教案3从问题出发分析并解决实际问题（6）苏教版一、教学内容：二、教学目标：1.学生能够运用加减法和乘除法解决实际问题；2.学生能够运用数学知识解决生活中的问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：难点：学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用适当的运算方法解决。重点：学生能够理解加减法和乘除法在解决实际问题中的应用。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、纸、计算器五、教学过程：1.引入：通过一个实际问题引入本节课的内容。例如：如果小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，那么小明现在有几个苹果？2.讲解：讲解加减法和乘除法在解决实际问题中的应用。通过示例和练习，让学生理解并掌握加减法和乘除法的运算规则。3.练习：给出一些实际问题，让学生运用加减法和乘除法解决。例如：如果小明有5个橘子，他吃掉了3个，他还剩下几个橘子？4.应用：让学生运用所学知识解决一些生活中的问题。例如：如果妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共花了15元，那么一个苹果和一个香蕉一共多少钱？六、板书设计：1.加减法运算规则加法：a+b=c减法：ab=c2.乘除法运算规则乘法：a×b=c除法：a÷b=c七、作业设计：小明有5个球，他给了小红3个球，他还剩下几个球？小华买了7个橙子，他吃掉了3个橙子，他还剩下几个橙子？小明有6个橘子，他想把橘子分给他的5个朋友，每个人可以分到几个橘子？小华买了8个香蕉，她想把这些香蕉分给她的7个朋友，每个人可以分到几个香蕉？八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够理解并掌握加减法和乘除法的运算规则，并能够运用这些运算规则解决实际问题。在课后，学生可以通过阅读数学故事书或者参加数学竞赛等活动，进一步拓展自己的数学知识和解题能力。同时，教师也应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注。教学内容的引入部分是非常关键的，它关系到学生对所学知识的兴趣和理解程度。我选择了一个简单易懂的实际问题来引入本节课的内容，这样可以帮助学生建立起对实际问题的直观认识，并且能够激发他们的学习兴趣。讲解部分是教学的核心环节。在这一部分，我详细地讲解了加减法和乘除法在解决实际问题中的应用，并通过示例和练习让学生理解和掌握运算规则。我认为，通过具体的例子和实际问题的练习，学生能够更好地理解和运用所学的知识。另外，我注重学生的实际操作和实践能力的培养。在练习部分，我给出了一些实际问题，让学生运用加减法和乘除法解决。这样可以帮助学生巩固所学知识，并且培养他们的解决问题的能力。在应用部分，我让学生运用所学知识解决一些生活中的问题。我认为，将所学知识应用到实际生活中，能够增强学生对数学知识的兴趣和认识，也能够提高他们的实际操作能力。在板书设计部分，我简洁明了地列出了加减法和乘除法的运算规则。我认为，板书设计应该简洁明了，一目了然，这样能够帮助学生更好地记忆和理解运算规则。在作业设计部分，我给出了一些实际问题，让学生运用加减法和乘除法解决。这样可以帮助学生巩固所学知识，并且培养他们的解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸部分，我强调了学生对所学知识的巩固和提高的重要性。我认为，教师应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，我也提到了学生可以通过阅读数学故事书或者参加数学竞赛等活动，进一步拓展自己的数学知识和解题能力。总的来说，我认为在教学过程中，应该注重学生的兴趣和实际操作能力的培养，通过引入实际问题，讲解运算规则，进行实际问题的练习，以及课后拓展延伸，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。我给自己预留了一些时间，以应对突发的情况或者学生提出的问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。我会鼓励学生积极思考，引导他们通过自己的思考得出答案。4.情景导入：我通过一个简单易懂的实际问题引入本节课的内容，这样能够激发学生的兴趣，并且帮助他们建立起对实际问题的直观认识。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我进行了一些反思：1.教学内容的引入：我意识到引入部分的重要性，因此选择了一个简单易懂的实际问题来引入本节课的内容。这样能够激发学生的兴趣，并且帮助他们建立起对实际问题的直观认识。2.讲解部分：我意识到讲解是教学的核心环节，因此详细地讲解了加减法和乘除法在解决实际问题中的应用。通过示例和练习，学生能够更好地理解和掌握运算规则。3.练习部分：我给出了实际问题，让学生运用加减法和乘除法解决。通过练习，学生能够巩固所学知识，并且培养他们的解决问题的能力。4.应用部分：我让学生运用所学知识解决一些生活中的问题。通过将所学知识应用到实际生活中，学生能够增强对数学知识的兴趣和认识，并且提高实际操作能力。5.板书设计：我简洁明了地列出了加减法和乘除法的运算规则。通过清晰的板书设计，学生能够更好地记忆和理解运算规则。6.作业设计：我给出了实际问题，让学生运用加减法和乘除法解决。通过作业的练习，学生能够巩固所学知识，并且培养他们的解决问题的能力。7.课后反思及拓展延伸：我强调了学生对所学知识的巩固和提高的重要性。通过及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，我也提到了学生可以通过阅读数学故事书或者参加数学竞赛等活动，进一步拓展自己的数学知识和解题能力。总的来说，我认为在教学过程中，应该注重学生的兴趣和实际操作能力的培养。通过引入实际问题，讲解运算规则，进行实际问题的练习，以及课后拓展延伸，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。课后提升：1.小明有5个苹果，他给了小红3个苹果，他还剩下几个苹果？答案：小明剩下2个苹果。2.小华买了7个橙子，他吃掉了3个橙子，他还剩下几个橙子？答案：小华剩下4个橙子。3.小明有6个橘子，他想把橘子分给他的5个朋友，每个人可以分到几个橘子？答案：每个人可以分到1个橘子，剩下1个橘子。4.小华买了8个香蕉，她想把这些香蕉分给她的7个朋友，每个人可以分到几个香蕉？答案：每个人可以分到1个香蕉，剩下1个香蕉。5.小明有3个球，小红给了小明2个球，小明现在有几个球？答案：小明现在有5个球。6.小华买了4个橘子，她吃掉了2个橘子，小华还剩下几个橘子？答案：小华剩下2个橘子。7.小明有5个橘子，他想把橘子分给他的4个朋友，每个人可以分到几个橘子？还剩下几个橘子？答案：每个人可以分到1个橘子，还剩下1个橘子。8.小华买了6个香蕉，她想把这些