三年级数学下册教案-算“24点”（26）-苏教版

三年级数学下册教案算“24点”（26）苏教版教案：算“24点”我是一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级数学下册的教案，主题是算“24点”。一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级数学下册第76页的内容。这一部分主要讲述了通过加、减、乘、除等运算，利用1到4个数字组成得数为24的算式。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够灵活运用基本的数学运算，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够运用基本的数学运算组成得数为24的算式。难点：培养学生灵活运用数学知识，解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入我会在课堂上提出一个实际问题：“小明有24个苹果，他想把这24个苹果分给4个小朋友，每个小朋友分到的苹果数量相同，每个小朋友分到的苹果数量是多少？”通过这个问题，引导学生思考24的分割方式。2.例题讲解我会用多媒体展示一些例题，如：（1）1×2×3×4=24（2）1×3×8=24（3）1×2×6×3=24通过这些例题，让学生观察、分析，找出组成24的算式特点。3.随堂练习我会给出一些练习题，让学生独立完成，如：（1）2×3×4=？（2）1×5×6=？（3）2×2×5×3=？4.小组合作我会让学生分组，每组合作找出更多的组成24的算式，并记录下来。5.成果展示每组选出一名代表，将他们找到的组成24的算式写在黑板上，并解释他们的思路。六、板书设计板书示例：1.1×2×3×4=242.1×3×8=243.1×2×6×3=24七、作业设计作业题目：请运用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成24的算式，并记录下来。答案：（1）2×2×2×3=24（2）1×4×6=24（3）3×3×4=24八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够灵活运用基本的数学运算组成得数为24的算式。在课后，学生可以尝试更多数字的组合，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生在解决问题时的创造性和思维的灵活性，鼓励他们积极探索，培养他们的创新能力。重点和难点解析1.教学内容的选取：本节课的教学内容选取了苏教版三年级数学下册第76页的内容，这部分内容主要讲述了通过加、减、乘、除等运算，利用1到4个数字组成得数为24的算式。这是学生必须掌握的基础知识，也是本节课的核心内容。2.教学目标的设定：本节课的教学目标是让学生通过解决具体问题，灵活运用基本的数学运算，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。教学目标明确，符合学生的学习需求。3.教学难点与重点的确定：本节课的重点是让学生能够灵活运用基本的数学运算组成得数为24的算式，难点是培养学生灵活运用数学知识，解决实际问题的能力。在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。4.教具与学具的准备：为了更好地进行课堂教学，我需要准备黑板、粉笔、多媒体教学设备和练习本等教具和学具，以便在教学中进行有效的演示和练习。5.教学过程的设计：在教学过程中，我采用了情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等方式进行教学，这样的设计能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。6.板书设计：板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解和记忆组成24的算式。7.作业设计：作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。1.教学内容的选取是基础，只有掌握了这部分基础知识，学生才能够进行进一步的学习。在教学中，我需要注重对这部分知识的讲解和演示，让学生能够理解和掌握。2.教学目标的设定是指导思想，我在教学中需要始终围绕这个目标进行，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以达到教学目标。3.教学难点与重点是学生在学习中可能会遇到的问题，我需要提前预见，针对性地进行教学，帮助学生克服困难，提高学习能力。4.教具与学具的准备是教学的基础条件，我需要充分准备，保证教学的顺利进行。5.教学过程的设计是教学的关键，我需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方式，提高教学效果。6.板书设计是教学的辅助工具，我需要根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。7.作业设计是教学的巩固环节，我需要根据学生的学习情况，设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识时，我尽量使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学的顺利进行，又让学生有充分的时间进行思考和练习。3.课堂提问：我在课堂上进行了适当的提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。同时，我还鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：我以实际问题导入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.在讲解例题时，我应该更加详细地解释每一步的思路，帮助学生理解并掌握解题方法。2.在小组合作环节，我应该更加关注学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到活动中，提高他们的合作能力。3.在布置作业时，我应该更加注重作业的难度和数量，避免过于简单或过于困难的作业，让学生在巩固知识的同时，不断提高自己的解题能力。4.在课堂教学中，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的表达能力和思维能力。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，关注学生的学习需求，努力提高他们的学习兴趣和综合能力，为他们的全面发展贡献自己的力量。课后提升1.请用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成24的算式，并记录下来。2.请用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成36的算式，并记录下来。3.请用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成48的算式，并记录下来。4.请用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成60的算式，并记录下来。5.请用加、减、乘、除等运算，找出更多的组成72的算式，并记录下来。答案：1.例如：2×2×2×3=24，1×4×5=242.例如：2×2×3×6=72，1×6×6=363.例如：2×2×2×2×3=48，1×8×6