三年级上册数学教案-1.6 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算∣苏教版

三年级上册数学教案1.6两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算∣苏教版教案：三年级上册数学教案1.6两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算∣苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案1.6两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算∣苏教版。一、教学内容：1.两、三位数乘一位数的笔算方法2.连续进位的概念和处理方法3.实际例题的计算和解答二、教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，并能够运用到实际例题中。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，难点是理解连续进位的概念和处理方法。四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了两、三位数乘一位数的练习题、计算器、黑板、粉笔等教具和学具。五、教学过程：1.实践情景引入：我拿出233乘以4的例子，让学生观察和思考如何进行计算。2.讲解笔算方法：我讲解两、三位数乘一位数的笔算方法，重点讲解连续进位的概念和处理方法。3.例题讲解：我出示一些两、三位数乘一位数的例题，进行讲解和示范。4.随堂练习：学生进行随堂练习，我给予个别指导和纠正。六、板书设计：我在黑板上写出两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算步骤和公式，并标注出重点和难点。七、作业设计：题目1：123×4题目2：567×52.答案：答案1：123×4=492答案2：567×5=2835八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学内容较为复杂，但学生们的学习热情较高，通过例题讲解和随堂练习，大部分学生能够掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。但在教学过程中，我发现部分学生对于连续进位的处理还有一定的困难，需要在课后进行个别辅导和巩固。对于拓展延伸部分，我可以在下一节课中引入更多的实际例题和练习题，让学生们更好地应用所学的知识，提高他们的解题能力和思维能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。是两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，是连续进位的概念和处理方法，是实际例题的计算和解答。两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法是本节课的核心内容。这个过程中，学生需要掌握两个关键步骤：第一步是将一位数与两位数的每一位相乘，第二步是将相乘的结果相加。在这个步骤中，学生可能会遇到一个问题，就是如何处理连续进位的情况。例如，当计算123乘以4时，3乘以4等于12，这里就需要进位。我会在教学中强调，当相乘的结果大于等于10时，就要向前一位进位。连续进位的概念和处理方法是本节课的难点。连续进位是指在乘法计算中，相乘的结果大于等于10时，需要向前一位进位。这个概念对于学生来说可能比较抽象，我会在教学中通过具体的例题和图示来进行解释和演示，帮助学生理解和掌握。实际例题的计算和解答是巩固知识的重要环节。通过解答一些实际例题，学生可以加深对两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法的理解，并提高解题能力。在解答例题时，我会引导学生注意观察乘法算式中的进位情况，并正确处理。总的来说，本节课的重点是让学生掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，难点是理解连续进位的概念和处理方法。通过讲解例题和进行实际计算练习，学生可以更好地理解和掌握这个知识点。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时给予个别指导和纠正，帮助他们在课后进行巩固和拓展。本节课程教学技巧和窍门：在进行两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算教学时，我发现运用一些讲解技巧和小窍门能够有效提高学生的学习兴趣和理解能力。在语言语调方面，我会尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的肢体动作，来吸引学生的注意力。例如，在讲解连续进位时，我会用夸张的语调强调“进位”这个词，让学生对这个词有更深刻的印象。在时间分配方面，我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间讲解知识点，也有足够的时间让学生进行随堂练习。这样，学生可以在实践中巩固所学知识。再次，在课堂提问方面，我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解完一个例题后，我会提问学生：“这个例题中的进位是如何处理的？”这样，学生可以在思考和回答问题的过程中，加深对知识点的理解。在情景导入方面，我会尽量设计一些与学生生活实际相关的情景，让学生在情境中自然地接触到要学习的知识点。例如，我可以设计一个情景，让学生想象自己在超市购物时，需要计算总价的情景。在教案反思方面，我会时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和策略。同时，我也会在课后认真反思教学过程中的不足之处，力求在下一节课中进行改进。通过运用这些教学技巧和小窍门，我发现学生在学习两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算时，不仅兴趣更高，而且理解能力和解题能力也得到了很大提高。课后提升：为了帮助学生们巩固本节课所学的两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，我设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题，让学生在练习中不断提高自己的解题能力和思维能力。题目1：456×7题目2：879×3题目3：567×62.题目：某商店举行促销活动，购买任何商品都可以享受5折优惠。如果你购买了356元的商品，请计算实际需要支付的金额。3.题目：解答下面的小论文题目。题目：请你谈谈你在本节课中学到的两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，以及如何处理连续进位的问题。4.题目：设计一个类似的乘法题目，并邀请你的同学一起解决。答案：1.答案：题目1：456×7=3192题目2：879×3=2637题目3：567×6=3362