贵州省贵阳市语文初一上学期2024年复习试题及解答

2024年贵州省贵阳市语文初一上学期复习试题及解答一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语书写完全正确的一项是（）A.憔悴匿笑头晕目眩锋芒必露B.踌躇尴尬骇人听闻擎天撼地C.憧憬嘻戏瘦骨嶙峋更胜一畴D.啜泣泯灭绝处缝生忍俊不禁答案：B解析：本题考查学生对字形的辨识能力。A项中“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，意思是指锐气和才干全都显露出来，多指人有傲气，好表现自己；C项中“嘻戏”应为“嬉戏”，“嬉戏”指无忧无虑地玩耍，而“嘻戏”中的“嘻”是叹词、象声词或语气词，无实义；D项中“绝处缝生”应为“绝处逢生”，形容在最危险的时候得到生路。2、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”B.这部科幻小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。C.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随声附和，表示赞同。D.他性格内向，平时沉默寡言，但一到课堂上就变得侃侃而谈，经常受到老师的表扬。答案：D解析：本题考查成语的正确使用。A项中“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人高明的、成熟的意见或好作品，是一种自谦的说法，用在这里形容老师的话，不恰当；B项中“抑扬顿挫”用来形容声音高低曲折，十分和谐，多用于形容悦耳的声音，与“情节”不搭配；C项中“随声附和”指别人怎么说，就跟着怎么说，贬义词，用在这里形容大家赞同班长的提议，不恰当；D项中“侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫，用在这里形容他在课堂上的表现，恰当。3、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.蓑衣（suō）静谧（mì）水波粼粼（lín）忍俊不禁（jìn）B.贮蓄（chǔ）酝酿（yùn）头晕目眩（xuàn）拈轻怕重（zhān）C.憔悴（cuì）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）人迹罕至（hǎn）D.粗犷（kuàng）莅临（lì）花团锦簇（cù）踉踉跄跄（qiàng）答案：C解析：A项，“忍俊不禁”中的“禁”应读作“jīn”，表示忍不住笑；B项，“贮蓄”中的“贮”应读作“zhù”，“拈轻怕重”中的“拈”应读作“niān”，指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担；D项，“粗犷”中的“犷”应读作“guǎng”，表示粗野豪放。4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.在这次学校组织的演讲比赛中，李明的表现真是让人叹为观止，赢得了阵阵掌声。B.只要我们因地制宜，道法自然，就能保护好我们赖以生存的地球。C.他最近的学习状态一直不好，接连几次考试都名落孙山。D.望着被野草淹没的古道，妈妈触景生情，想起了当年和爸爸一起走过的岁月。答案：B解析：A项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处形容李明在演讲比赛中的表现，与语境不符；B项，“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确；C项，“名落孙山”指名字落在榜末孙山的后面，指考试或选拔没有录取，用在此处形容接连几次考试都不理想，不恰当；D项，“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情，用在此处指妈妈看到被野草淹没的古道想起了和爸爸一起走过的岁月，与语境不符。5、根据拼音写汉字。①春风轻fú（_____）过大地，万物复苏。②这件事他心中已有定shuò（_____），只是还未向众人宣布。③这位演员在舞台上动作mǐnjié（_____）（_____），赢得了观众的阵阵掌声。答案：拂；数；敏捷解析：本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。6、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.哥哥在巷口摆了个地摊，专卖一些时髦的商品，没想到门可罗雀，生意一直不好。B.十年树木，百年树人。教育是一项长期而艰巨的任务，不能急于求成。C.优秀的文学作品，读来沁人心脾，使人陶醉其中。D.登上黄山光明顶，放眼望去，只见千山万壑，茫茫一片。答案：A解析：本题考查学生对成语的辨析能力。A项，“门可罗雀”原指门外可张网捕雀，后形容为官者休官失势后，门庭冷落车马稀少；或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况，此处用来形容地摊生意不好，属于望文生义，使用错误；B项，“十年树木，百年树人”意思是比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易，正确；C项，“沁人心脾”原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉，正确；D项，“千山万壑”意思是山峦连绵，高低重迭，正确。故选A。7、请写出下列句子的修辞手法，并简要分析其作用。句子：春风像母亲的手，温柔地抚摸着大地，万物复苏，生机勃勃。答案：比喻。这句话把“春风”比作“母亲的手”，生动形象地描绘了春风的温柔和它对大地的呵护，使读者能够感受到春天的温暖和生机。解析：本题考查的是修辞手法的识别及其作用的分析。首先，我们需要确定句子中使用的修辞手法。在这里，“春风像母亲的手”是一个典型的比喻句，因为它将“春风”与“母亲的手”进行了直接的比较，两者在“温柔”和“抚摸”的特性上有相似之处。接着，我们分析这个比喻的作用。通过把春风比作母亲的手，作者不仅赋予了春风以人性化的特征，增强了句子的表现力，还让读者能够更加直观地感受到春风的温暖和它对大地的呵护，从而营造出一种温馨、和谐的氛围，使读者能够更加深刻地理解春天的美好和生机。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……题目：1、文章多次提到“看花”这一内容，请简要分析它在文中的作用。答案：“看花”是全文围绕的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为一个有机整体。三次“看花”反映出“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。2、结合文章内容，分析文中母亲的形象特点。答案：母亲是一个慈爱、坚强、细心、善解人意的人。她面对儿子双腿瘫痪的残酷现实，承受儿子暴怒无常的巨大痛苦，却极力克制自己的悲情，始终以慈爱的态度劝慰、鼓励儿子，为儿子在绝望中找到希望。她病重缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。临终前还牵挂着有病的儿子和未成年的女儿，体现出伟大的母爱。3、文章结尾处“我懂得母亲没有说完的话”，请你说出作者懂得了什么。答案：作者懂得了母亲希望兄妹俩能够坚强地活下去，互相扶持，度过人生的一个又一个难关。这是母亲临终前最大的牵挂和心愿，也是作者对母亲深深的思念和感恩。第二题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？答案：母亲说的“好好儿活”是希望“我”能重新振作起来，勇敢面对生活的苦难，同时也表达了她对“我”深深的爱和期盼。“我”说的“要好好儿活”则是对母亲在天之灵的承诺，也是对自己未来生活的坚定信念，表示要坚强地活下去，活出自己的精彩。2、文章多次描写秋天的菊花，请分析其在文中的作用。答案：秋天的菊花在文中多次出现，其作用主要体现在以下几个方面：一是作为贯穿全文的线索，将母亲对“我”的关爱与“我”对母亲的怀念之情巧妙地结合在一起；二是菊花象征着母亲坚强、乐观的品质，同时也暗示了“我”从母亲身上汲取到了力量，学会了勇敢面对生活的苦难；三是通过描写菊花在秋风中正开得烂漫，烘托出“我”在母亲去世后，重新振作起来，积极面对生活的乐观态度。3、请简要分析文中母亲的形象。答案：母亲是一个慈爱、坚强、无私的人。她深爱着自己的儿子，面对儿子瘫痪后的暴躁无常，她总是默默承受，用自己的方式给予儿子最深沉的爱和关怀。同时，她也是一个坚强的人，面对自己病重的身体，她从未向儿子提起，只是默默地忍受着病痛的折磨。母亲的无私体现在她时刻为儿女着想，即使在自己生命的最后时刻，她心里牵挂的仍然是儿女的生活和未来。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面文言文，完成1-3题。岳阳楼记（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、解释下列加点的词语。浩浩汤汤：水势浩大的样子。迁客骚人：被贬谪流放的官吏和诗人。答案：浩浩汤汤：水势浩大的样子。迁客骚人：被贬谪流放的官吏和诗人。2、用现代汉语翻译下面的句子。览物之情，得无异乎？答案：观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？3、文中描写了“迁客骚人”在两种不同自然景物中所产生的“悲”和“喜”的感情，其目的是什么？答案：文中描写“迁客骚人”在阴冷萧条的景象中产生的“悲”和在晴朗明丽的景象中产生的“喜”，是为了引出下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的崇高思想，也表达了作者希望与古人同道的思想感情。第二题阅读下面文言文，完成题目。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”【小题】1、解释下列加点词在文中的意思。学而时习之：时，按时。人不知而不愠：愠，生气，发怒。传不习乎：传，传授的知识。2、翻译下列句子。有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？吾日三省吾身。翻译：我每天多次反省自己。3、从选文中可以看出孔子在学习上有哪些主张？（用自己的话回答）答：孔子在学习上主张按时复习、经常温习旧的知识，从而获取新的知识；他提倡学习要相互切磋，相互交流；他还认为学习要学以致用，把学到的知识运用到实践中去。四、名著阅读（9分）阅读《朝花夕拾》选段，完成下列小题。《阿长与〈山海经〉》选段大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。小题选文中，“我”对长妈妈的心理变化经历了怎样的过程？请简要概括。答案：“我”对长妈妈的心理变化经历了从“不大佩服”到“发生新的敬意”的过程。起初，“我”认为阿长并非学者，与她谈论《山海经》是无益的，因此“不大佩服”。但阿长却为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，这令“我”感到震惊和感激，从而对长妈妈产生了新的敬意。“我”为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？答案：“我”说这四本书是“我最初得到，最为心爱的宝书”，是因为这是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它们来之不易，是阿长费尽周折买来的。这四本书虽然粗拙，但它们却满足了“我”少年时的强烈好奇心，是“我”最初得到的真正属于自己的书，对“我”的成长有着重要的意义，因此“我”认为它们是最心爱的宝书。阿长给“我”买《山海经》，在“我”看来，“她确有伟大的神力”，这里“伟大的神力”指什么？表现了作者怎样的思想感情？答案：“伟大的神力”在文中指的是阿长竟然能够做成“我”这个“别人不肯做，或不能做的事”，即给“我”买来《山海经》。这表现了作者对阿长善良、仁慈、关爱孩子的美好品质的赞颂，同时也表达了“我”对阿长的感激和怀念之情。五、写作题（50分）题目：请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，有真情实感，不少于600字。写作示例：那一刻，我长大了那是一个普通的周末午后，阳光透过窗帘的缝隙，洒在房间的每个角落，温暖而宁静。我坐在书桌前，手边堆放着几本未完成的作业和一本翻开的课外书。妈妈则在厨房忙碌着，准备着我