一年级下册数学教案-数花生 北师大版

一年级下册数学教案数花生北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第二章第三节《数花生》。我们将通过数花生的实践活动，让学生掌握数的顺序和大小比较。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识数序，能够按数序正确数数；2.学会用大于、小于、等于来比较数的大小；3.能够运用数的大小比较解决实际问题。三、教学难点与重点重点：认识数序，学会数数；学会用大于、小于、等于来比较数的大小。难点：能够运用数的大小比较解决实际问题。四、教具与学具准备教具：花生、数轴、卡片学具：花生、数轴、卡片五、教学过程1.实践情景引入：同学们，今天老师带来了一些花生，我们一起来数一数，看看有多少颗花生呢？2.数花生的实践活动：（1）学生分组，每组分发一定数量的花生，学生自行数一数，记录下花生的数量；（2）每组派一名代表，将数的花生数量报告给老师，老师记录在黑板上；（3）老师引导学生发现数花生时，可以从1开始数，也可以从其他数字开始数，让学生认识到数的顺序；（4）学生再次数花生，这次用大于、小于、等于来比较数的大小，老师引导学生发现数的大小比较可以帮助我们更快地找到正确的数量。3.数轴上的数数活动：（1）老师在黑板上画一条数轴，学生在数轴上找出与花生数量相等的点；（2）学生尝试在数轴上找出比花生数量多或少一点的点，并用大于、小于、等于表示。4.卡片游戏：（1）老师分发卡片，每张卡片上有一个数字；（2）学生将卡片面朝下放在桌子上，老师喊出一个数字，学生迅速找出卡片上数字大于、小于或等于老师喊出数字的卡片；（3）学生将找到的卡片面朝上放在桌子上，看谁找到的卡片最多。六、板书设计数花生1.数的顺序123452.数的大小比较><=七、作业设计1.数花生：数一数，写一写题目：数一数，写一写。解答：花生数量：20颗2.数轴上的数数：比一比，写一写解答：数量：15颗数轴上的点：5比较：15=15八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们在数花生的实践活动中，掌握了数的顺序和大小比较。他们在数轴上找出与花生数量相等的点时，能够灵活运用数的顺序和大小比较。在卡片游戏中，学生们能够迅速找出大于、小于、等于指定数字的卡片，显示出他们对数的大小比较的掌握。拓展延伸：我们可以进一步让学生在生活中运用数的大小比较，比如比较水果的数量、书本的数量等，让他们在实际情境中运用所学知识。同时，我们还可以引导学生思考，如何用数的顺序和大小比较来解决实际问题，比如排序、查找等。重点和难点解析在本次教学《数花生》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是数的顺序和大小比较的实践应用，数轴的使用，以及卡片游戏的设计。一、数的顺序和大小比较的实践应用数的顺序和大小比较是数学中最基础的概念之一。在本次教学中，我通过数花生的实践活动，让学生们在实际操作中理解和掌握这两个概念。在数花生的过程中，学生们可以从1开始数，也可以从其他数字开始数，这样可以让他们认识到数的顺序是从1开始，逐个递增的。同时，通过比较不同组数的花生数量，学生们能够学会用大于、小于、等于来比较数的大小。这一点对于他们理解数学概念非常重要，也是本节课的重点之一。二、数轴的使用数轴是一个非常重要的数学工具，它可以帮助我们直观地表示数的大小和顺序。在本次教学中，我在黑板上画了一条数轴，让学生们在数轴上找出与花生数量相等的点。这个过程中，学生们能够将抽象的数学概念和实际的数花生活动联系起来，更好地理解和掌握数轴的使用。同时，通过在数轴上找出比花生数量多或少一点的点，学生们能够进一步巩固数的大小比较的概念。三、卡片游戏的设计卡片游戏是我在本次教学中引入的一个互动环节。我分发卡片给学生，每张卡片上有一个数字。学生们将卡片面朝下放在桌子上，我喊出一个数字，学生们迅速找出卡片上数字大于、小于或等于老师喊出数字的卡片。这个游戏既能够锻炼学生的反应能力，也能够让他们在实践中运用数的大小比较的概念。同时，这个游戏也增加了课堂的趣味性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程《数花生》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我以生动的语言和语调进行讲解，尽量用简单明了的语言解释数的顺序和大小比较的概念。在讲解数轴的使用时，我通过举例和示范，让学生们更好地理解数轴的作用。同时，我在课堂中穿插了一些有趣的提问，激发学生的思考和参与度。我在时间分配上做了精心的安排。我先进行了实践情景引入，让学生们通过数花生的实践活动来直观地理解数的顺序和大小比较。然后，我通过数轴上的数数活动和卡片游戏，让学生们进一步巩固所学知识。在课堂提问环节，我鼓励学生们积极回答问题，并通过引导和提示帮助他们找到正确的答案。在情景导入方面，我选择了一个与学生们生活密切相关的实践活动——数花生。这样能够激发学生的兴趣和参与度，让他们在实际操作中更好地理解和掌握数学知识。在教案反思方面，我意识到在讲解数的顺序和大小比较时，需要明确指出比较符号的含义，并通过举例和练习让学生们充分理解和运用。我还发现卡片游戏的设计可以增加课堂的趣味性，但要注意控制游戏时间，确保学生有足够的时间进行实践和思考。总的来说，我在本堂课程中注重了语言语调的生动活泼、时间分配的合理性、课堂提问的引导和提示、情景导入的贴近生活，以及教案的反思和调整。希望通过这些教学技巧和窍门，能够更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的数的顺序和大小比较的知识，我设计了一些具有挑战性和实践性的课后练习题。1.数花生练习题：题目：数一数，写一写。解答：花生数量：20颗2.数轴上的数数练习题：解答：数量：15颗数轴上的点：5比较：15=153.卡片游戏练习题：题目：根据卡片上的数字，快速找出比卡片数字大、小或等于的数字。解答：卡片数字：7比7大的数字：8比7小的数字：6等于7的数字：74.数的顺