初中思想政治课教学方法-初中思想政治课教学浅谈

初中思想政治课教学方法_初中思想政治课教学浅谈

新时期,初中思想政治学科课堂教学迫切须要整合,即形成一种既能突破传统统一的教学模式的束缚,又能指导学科教学的理论体系,提高学生的思想觉悟及形成正确的世界观、人生观和价值观。在多年的教学实践中,笔者踊跃优化课堂构造,探究教学改革,力求突破传统的老师说教为主的“一言堂”的教学模式,激发学生的求知欲,调动学生的踊跃性,充分发挥学生的主体作用。

1注意课堂导入,开好每一堂课的头

良好的开端等于胜利的一半。所以老师要用精彩的富于创意的开场白和导入形式抓住学生的留意力。好的导语和导入形式像磁石,能把学生分散的留意力一下子吸引过来,给人以启迪。在教学实践中笔者多采纳悬念导入、热门话题导入、漫画导入、歌曲导入、嬉戏导入等。依据课题和学生实际选择适当的导入方式或导语总能拴住学生的心,提高学生的有意留意,为教学进程供应良好的开端。

2细心设计课堂教学环节,提高课堂教学的时效性

老师课堂教学环节设计是否清晰、科学、合理,主要来自课前的打算工作。课备得好、打算充分,授课效率就高,反之亦然。老师设计教学环节时要留意以下几个环节。

1)时间把握恰当。正确的新授课时限应是本节课的五分之二左右。人的大脑其实就是一部活的机器,也有疲倦的时候,因此,把握效率最正确的一至二非常钟时间进展新授,远比一节课40分钟的�嗦讲解,学习效果要好。

2)方法得当。老师在备课时,教什么内容已是心中有数,须要考虑的那么是如何教的方法。如新授识记的概念、原理,最好用“读书指导法”和“讲解法”,对造就学生自学的实力和养成良好的读书习惯有重要作用。新授理解的重点、难点,最好用“讲授法”和“谈话法”,能充分发挥老师的主导性和激发学生的思维活动,使学生在老师讲授的学问根底上通过思索来获得学问,能开展学生的语言表达实力。新授实践性较强的学问,最好用“参观法”和“探讨法”,有利于学生通过直观获得学问,提高学生自学和独立钻研的实力等。无论采纳哪些教学方法,都要依据不同的教学实际敏捷运用。

3)能突出重点,突破难点。主要之处详讲,重点所在精讲,次要局部少讲,跟教学无关的不讲。以学生为中心,新授自己预先确定的,与本节教学目标严密联系的重点学问,解答学生渴望解答的疑难之处。尽量做到张驰相济,有的放矢,重点突出,难点突破。

4)留意学生的学习爱好。老师是教育者,在教学过程中起着主导作用,但也绝不能唱独角戏,新授中随时要留意学生的反映,调动学生学习的主动性和踊跃性,老师要通过干脆或间接的方式为学生供应协助,指导学生学习,从而提高学生的学习效率。只有对学习产生了深厚的爱好,学习者才会比对学习表现出高度的自觉性、踊跃性和长久性。

3政治学科与信息技术的整合

多媒体、信息网络技术的开展引起了教学手段的革命。它们的结合以直观、形象、交互、共享、快捷与突破时空限制等特点,为传统教学手段带来了新的朝气与活力,大大提高了教学效率。将政治学科与多媒体网络技术整合在一起,为老师教学插上了翅膀,使晦涩、枯燥的政治原理及法律条文变的形象,易于理解、驾驭,从而提高老师的教学效率。同时多媒体信息网络技术参加教学过程,有利于充分调动学生的学习踊跃性,发挥他们的主动性和缔造性。在思想品德课教学中,运用多媒体提高教学效果还应遵循相应原那么。

1)适度原那么。心理学探究说明,人的各种留意的发生和保持,均以必须的爱好为条件,而爱好对保持有意留意,提高学生主动性具有支持作用。多媒体的直观形象能引起并保持学生爱好,然而多媒体的运用也不能过度。因为即使是感爱好的东西,假如长时间刺激,也简单使大脑皮层兴奋性降低或转入抑制状态,造成疲惫,干脆影响教学效果。因此,在教学过程中应留意让多媒体与其他教学形式交替运用,以保证学生留意力的稳定。

2)实效原那么。在思想品德课教学中,多媒体的选择和运用要收到实效,力求幸免形式主义。要遵循学生思维规律,把着眼点放在激发学生爱好,造就学生自主分析、解决问题的实力上来。多媒体材料内容要符合新课标要求,力求精确到位,课件制作讲求精益求精,以到达最正确视听效果为标准,展示过程中老师既要熟识多媒体操作,又要精确把握教材;既要细心视察,逐步引导学生,还要通过多媒体限制教学活动,并能敏捷处理教学中的突发事务,以使多媒体优势在思想品德课中得到充分发挥。

3)师生互动原那么。现代思想品德课教学是一种才智与情感交融的互动过程,运用多媒体教学,要防止因运用多媒体手段而减弱老师在课堂教学中的主导作用和无视学生主体地位的现象。老师要充分发挥其在教学中的主导作用,以饱满的情感、踊跃的思维、奇妙的组织调动学生参加教学的踊跃性、主动性,并通过启发、诱导,使之思维迅捷、踊跃参加,发挥学生在教学中的主体作用,让其主动探究,主动实践,踊跃互动。

4)实行“信息节食”,选择性原那么。在信息技术与思想政治教学整合过程中,师生要明白信息爆炸时代的特点,进展信息节食,幸免信息污染,即运用选择性学习策略进展信息筛选,做信息的主子,不做信息的奴隶。

4关注社会,关注生活,利用好社会大课堂

学以致用是学习的最终目的,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素养教育的重要途径。在社会教育的大环境中,让学生理解体会所学习的理论学问,从而去相识社会、适应社会,不断提高学生的整体素养。因此要充分利用好政治课本中的活动课,必要时让学生利用课余时间走出去,依据课题的须要,到工厂参观访问,到村庄调查采访,通过到社会访问调查,开阔学生的视野,内化学生的行为。

总之,思想品德课极强的现实性与时代性,要求其教学必需“与时俱进”,随