2024年广东省道德与法治中考复习试题及解答

2024年广东省道德与法治中考复习试题及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列做法中属于正确行使公民权利的是()A.小亮在网上发布同学的隐私B.小红拒绝向小偷交出私有财产C.小丽在影剧院旁摆摊卖零食D.小刚给朋友起侮辱性绰号答案：B解析：本题要求选出正确行使公民权利的行为。选项A，小亮在网上发布同学的隐私，侵犯了他人的隐私权，这是违法行为，故A错误。选项B，小红拒绝向小偷交出私有财产，是依法维护自己的财产权，是正确行使公民权利的行为，故B正确。选项C，小丽在影剧院旁摆摊卖零食，可能会影响到影剧院的正常经营和其他观众的观影体验，违反了相关管理规定，不是正确行使权利的行为，故C错误。选项D，小刚给朋友起侮辱性绰号，侵犯了他人的名誉权，是违法行为，故D错误。2、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这意味着（）①任何公民都享有宪法和法律规定的各项权利②任何公民的合法权益都受到法律保护③任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁④公民在法律面前没有任何差别A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本题主要考查对“法律面前人人平等”原则的理解。选项①，任何公民都享有宪法和法律规定的各项权利，这体现了法律对公民权利的平等保护，是法律面前人人平等原则的重要体现，故①正确。选项②，任何公民的合法权益都受到法律保护，这同样体现了法律对公民权利的平等保护，无论公民的身份、地位如何，其合法权益都应当受到法律的平等保护，故②正确。选项③，任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁，这体现了法律对违法犯罪行为的平等制裁，也是法律面前人人平等原则的重要体现，故③正确。选项④，公民在法律面前并非没有任何差别，法律上的平等并不意味着绝对的平均主义，而是指在法律适用上的平等，即法律对所有人一视同仁，不因个人身份、地位等因素而有所偏袒或歧视，故④错误。综上所述，正确答案是：A。3、在道德与法治课堂上，老师展示了《中华人民共和国宪法》的部分内容，并强调宪法是国家的根本法。下列关于宪法的描述中，不正确的是（）A.宪法具有最高的法律效力B.宪法是其他法律的立法基础和立法依据C.宪法规定了国家生活中的所有问题D.宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格答案：C解析：本题要求选出关于宪法描述不正确的一项。选项A，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，其他法律必须遵循宪法的原则和规定，故A正确。选项B，宪法是母法，普通法律是子法，宪法为普通法律提供了立法基础和立法依据，故B正确。选项C，宪法只规定国家生活中的根本问题，如国家的性质、根本任务、根本制度、根本政治原则等，而不是所有问题，故C错误。选项D，由于宪法是国家的根本法，其制定和修改的程序比普通法律更为严格，以确保宪法的稳定性和权威性，故D正确。4、小明在道德与法治课上学习了“公民的权利与义务”的相关知识后，认为“公民的权利和义务是相互依存、相互促进的”。下列选项中能够体现这一观点的是（）A.公民的权利可以放弃，义务必须履行B.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者C.权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现D.公民的权利和义务是法律规定，具有一致性答案：C解析：本题要求选出体现“公民的权利和义务是相互依存、相互促进的”观点的选项。选项A，公民的权利可以放弃，但义务不能随意放弃，且A选项没有直接体现权利和义务的相互依存和相互促进关系，故A错误。选项B，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，这确实描述了公民的角色，但没有直接说明权利和义务之间的相互依存和促进关系，故B错误。选项C，权利的实现需要义务的履行，义务的履行又促进权利的实现，这恰好体现了权利和义务之间的相互依存和相互促进关系，故C正确。选项D，公民的权利和义务是法律规定的，具有一致性，这描述了权利和义务的法律属性和一致性，但没有直接强调它们之间的相互依存和促进关系，故D错误。5、在道德与法治课程中，我们学习了许多关于权利和义务的知识。以下哪一项正确表述了公民的基本权利与义务的关系？A.公民的基本权利与义务是彼此对立的B.公民的基本权利与义务是完全相同的C.公民的基本权利与义务相互依存、相互促进D.公民的基本义务比基本权利更重要答案：C解析：本题主要考查公民的基本权利与义务的关系。选项A，公民的基本权利与义务并不是彼此对立的，而是相互依存、相互促进的，故A错误。选项B，公民的基本权利与义务虽然紧密相关，但它们在内容、性质和作用等方面是有区别的，不是完全相同的，故B错误。选项C，公民的权利与义务是相互依存、相互促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。故C正确。选项D，公民的基本权利与基本义务在宪法和法律上都是同等重要的，没有谁比谁更重要之说，故D错误。6、在道德与法治课程中，我们强调了遵守规则的重要性。以下哪个选项正确理解了“规则”这一概念？A.规则是由个人制定的，可以随意更改B.规则是束缚人、限制人自由的C.规则是为了维护秩序、保障自由而制定的D.规则只适用于社会上的少数人答案：C解析：本题主要考查对“规则”这一概念的理解。选项A，规则通常是由社会或组织为了维护公共秩序、保障公共利益而制定的，不是由个人随意制定的，也不能随意更改，故A错误。选项B，规则虽然对人们的行为有一定的约束作用，但这种约束是为了更好地维护社会秩序、保障人们的自由和安全，而不是束缚人、限制人自由的，故B错误。选项C，规则的主要目的是维护社会秩序、保障人们的自由和安全，使人们能够在和谐、有序的环境中生活和工作，故C正确。选项D，规则是普遍适用的，它适用于社会上的每一个人，而不是只适用于少数人，故D错误。7、在道德与法治课程中，以下哪项是我国宪法的基本原则？A.公民的基本权利和义务B.中华人民共和国的一切权力属于人民C.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家D.依法治国，建设社会主义法治国家答案：B解析：本题主要考查我国宪法的基本原则。选项A，公民的基本权利和义务是宪法内容的重要组成部分，但它并不是宪法的基本原则，故A选项错误。选项B，根据《宪法》第二条：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”，这明确体现了我国宪法的基本原则，即国家的一切权力属于人民，故B选项正确。选项C，此选项描述的是我国的国家性质，即国体，而非宪法的基本原则，故C选项错误。选项D，依法治国，建设社会主义法治国家是我国的治国方略，也是我国宪法的重要原则，但它不是宪法的基本原则，故D选项错误。8、在学校生活中，当我们遇到不公平的现象时，应该采取的正确做法是：A.忍气吞声，自认倒霉B.打击报复，以牙还牙C.寻求帮助，用合法的方式解决D.远离是非，明哲保身答案：C解析：本题主要考查在面对不公平现象时应有的态度和做法。选项A，忍气吞声、自认倒霉是一种消极、逃避的态度，不利于维护自己的合法权益和公平正义，故A选项错误。选项B，打击报复、以牙还牙是一种非法的、暴力的行为，不仅不能解决问题，反而可能引发更大的矛盾和冲突，故B选项错误。选项C，面对不公平现象，我们应该积极寻求帮助，通过合法的方式解决问题，这既有利于维护自己的合法权益，也有利于维护社会的公平正义，故C选项正确。选项D，远离是非、明哲保身是一种逃避责任、缺乏担当的态度，不利于问题的解决和社会的进步，故D选项错误。9、以下哪项是社会主义法治的根本要求？A.依法治国B.公正司法C.依规治党D.以德治国答案：A解析：本题考查社会主义法治的根本要求。选项A，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。因此，依法治国是社会主义法治的根本要求，故A选项正确。选项B，公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，但并不是社会主义法治的根本要求，故B选项错误。选项C，依规治党是新时代党的建设的鲜明主题，是坚持和加强党的全面领导、推进全面从严治党的必然要求，但同样不是社会主义法治的根本要求，故C选项错误。选项D，以德治国，就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的建设为落脚点，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。以德治国是法治与德治相结合，并不是社会主义法治的根本要求，故D选项错误。10、关于权利和义务的关系，下列说法错误的是：A.权利和义务相互依存B.权利和义务相互独立C.权利和义务相辅相成D.权利和义务相互贯通答案：B解析：本题为选非题，考查权利和义务的关系。选项A、B、C，权利和义务的关系如下：第一，权利和义务相互依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，二者相互对应、相互依存、相互贯通、相互促进；第二，权利和义务的相互独立、相互对应。权利不能被看做义务，义务也不能被视为权利；第三，权利和义务相辅相成，既不可能存在无义务的权利，也不可能存在无权利的义务。因此，A选项“权利和义务相互依存”、C选项“权利和义务相辅相成”的表述均正确，而B选项“权利和义务相互独立”的说法错误。选项D，权利人在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，即权利和义务相互贯通，故D选项正确。11、以下哪项不属于公民的基本权利？A.言论自由B.选举权和被选举权C.依法纳税D.受教育权答案：C解析：本题主要考查公民的基本权利。选项A，言论自由是公民表达自己思想和观点的自由，是公民的基本权利之一，故A不符合题意。选项B，选举权和被选举权是公民参与国家政治生活、管理国家事务的基本权利，故B不符合题意。选项C，依法纳税是公民的基本义务，不是权利，故C符合题意。选项D，受教育权是公民获得知识、技能和提高自身素质的基本权利，故D不符合题意。12、在社会主义道德建设中，加强个人品德修养的出发点和落脚点是？A.提高社会道德水平B.促进经济社会发展C.践行社会主义核心价值观D.追求更高的思想道德目标答案：D解析：本题主要考查个人品德修养的出发点和落脚点。选项A，提高社会道德水平是加强个人品德修养的积极效果，但不是出发点和落脚点，故A不符合题意。选项B，促进经济社会发展是道德建设的重要目标之一，但并非个人品德修养的直接出发点和落脚点，故B不符合题意。选项C，践行社会主义核心价值观是道德建设的重要内容，但并非个人品德修养的直接出发点和落脚点，故C不符合题意。选项D，个人品德修养的出发点和落脚点是为了使每个公民都能成为道德高尚的个体，从而追求更高的思想道德目标，故D符合题意。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间已成为人们日常生活、工作和学习不可或缺的一部分。然而，网络并非法外之地，网络道德和法治建设日益受到社会各界的关注。某校为了增强学生的网络法治意识和道德观念，组织了一次以“共建网络文明，守护绿色空间”为主题的班会活动。以下是班会中讨论的几个案例及问题。案例一：小明在社交媒体上发布了一段未经核实的视频，声称某地区发生严重疫情，引发社会恐慌。后经证实，该视频为虚假信息。案例二：小华在网络游戏中频繁使用侮辱性语言攻击队友，导致多人向平台举报。最终，小华的游戏账号被暂时封禁。案例三：小李在浏览网页时，偶然进入一个色情网站。他意识到这是违法行为，立即关闭并举报了该网站。问题：1、结合案例一，分析小明发布虚假信息的行为违反了哪些法律原则或规定？他应承担怎样的法律责任？答案：小明发布虚假信息的行为违反了《中华人民共和国网络安全法》中关于网络信息传播真实性的规定，也违背了社会公德和诚信原则。他应承担相应的法律责任，包括但不限于公开道歉、消除影响、赔偿损失等，若情节严重，还可能面临行政处罚或刑事责任。2、案例二中小华的行为对网络环境有何影响？你认为应如何规范网络语言的使用？答案：小华使用侮辱性语言攻击队友的行为严重破坏了网络环境的和谐与文明，影响了其他用户的正常体验，也违背了网络道德和法律法规。规范网络语言的使用，需要个人自觉提高网络素养，文明用语；同时，网络平台应加强监管，对违规言论及时处理；社会各界也应共同倡导网络文明，营造良好的网络氛围。3、案例三中小李的行为体现了哪些网络素养和法治意识？你能否从法律角度谈谈浏览色情网站可能带来的后果？答案：小李的行为体现了高度的网络素养和法治意识，他能够自觉抵制不良信息，并及时举报违法行为，为维护网络健康环境做出了贡献。从法律角度看，浏览色情网站不仅违反了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等相关法律法规，还可能引发个人信息安全问题，如被不法分子利用进行诈骗、敲诈勒索等。此外，长期接触色情内容还可能对个人的身心健康造成严重影响。因此，我们应坚决抵制色情网站，共同维护网络清朗空间。第二题阅读材料：随着社会的快速发展，互联网已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。它极大地丰富了我们的信息获取渠道，促进了人与人之间的交流与合作。然而，互联网也是一把双刃剑，它在带来便利的同时，也滋生了许多问题，如网络欺凌、网络诈骗、虚假信息传播等，对青少年的健康成长构成了威胁。为应对这些问题，学校、家庭和社会都在积极探索如何有效加强青少年的网络道德教育和法治观念培养。学校通过开设专门的道德与法治课程，引导学生正确认识网络世界，学会自我保护；家庭则通过言传身教，营造良好的网络环境，增强孩子的网络素养；社会则通过加强立法和监管，打击网络违法行为，维护网络空间的清朗。问题：1、结合材料，分析互联网对青少年成长有哪些积极和消极的影响？答案：积极影响：互联网为青少年提供了更广阔的信息获取渠道，有助于他们拓宽视野、增长知识；同时，互联网也促进了青少年之间的交流与沟通，增强了他们的社交能力。消极影响：互联网上的不良信息如网络欺凌、网络诈骗等，可能给青少年带来身心伤害；此外，过度沉迷于网络还可能影响青少年的学习、生活和身体健康。2、你认为学校应该如何有效开展道德与法治课程中关于网络道德和法治的教育？答案：学校应该注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深刻理解网络道德和法治的重要性；同时，学校还应加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的网络环境；此外，学校还可以邀请法律专家或网络安全专家来校讲座，提升学生的网络素养和法律意识。3、面对网络上的各种诱惑和挑战，青少年应该如何增强自我保护意识，做网络文明的小使者？答案：青少年应该树立正确的网络观念，认识到网络并非法外之地，要遵守网络道德和法律法规；同时，要提高辨别能力，学会筛选和抵制不良信息；在遇到网络欺凌或诈骗时，要敢于说“不”，并及时向家长、老师或相关部门求助；此外，青少年还应积极参与网络文明建设，传播正能量，做网络文明的小使者。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的快速发展，网络空间已成为人们日常生活不可或缺的一部分。然而，网络空间并非法外之地，网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等问题频发，给社会带来了诸多负面影响。为此，国家出台了一系列法律法规，加强网络空间治理，维护网络环境的清朗。某校九年级（1）班围绕“法治网络空间，你我共同守护”这一主题，开展了一次社会实践活动。同学们收集了以下材料：材料一：2022年，我国网络监管部门共清理违法和不良信息2000余万条，关闭违法网站2.1万个，对1.2万名涉嫌违法违规的互联网企业和相关人员进行了约谈或处罚。材料二：小李同学发现某网站未经允许，擅自发布了他的个人信息，导致他频繁接到骚扰电话。小李同学运用法律武器维护了自己的合法权益。问题：1、材料一体现了我国坚持什么治国方略？这一方略的总目标是什么？答案：材料一体现了我国坚持依法治国的治国方略。依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2、结合材料二，分析小李同学是如何维护自己的合法权益的？答案：小李同学在面对个人信息被侵犯的问题时，首先认识到了自己的合法权益受到了侵害。随后，他采取了法律手段，依法维权，向相关部门举报了该网站的违法行为，并可能通过法律途径追究其责任。这一过程中，小李同学不仅维护了自己的合法权益，也体现了对法律的尊重和维护。3、结合上述材料，谈谈青少年如何为营造清朗的网络空间贡献自己的力量？答案：青少年为营造清朗的网络空间贡献自己的力量，可以从以下几个方面入手：首先，树立法律意识，增强法治观念，遵守网络规则，不传播违法信息；其次，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；同时，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，做到文明上网；最后，发现网络违法犯罪行为时，要及时向有关部门举报，为营造清朗的网络空间贡献自己的一份力量。第四题阅读材料：随着科技的飞速发展，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。它为我们提供了丰富的信息资源、便捷的沟通方式以及广阔的学习平台。然而，网络世界并非一片净土，网络诈骗、网络暴力、不良信息传播等问题时有发生，给青少年的健康成长带来了严重威胁。为了引导青少年正确使用网络，某校开展了“绿色上网，从我做起”的主题教育活动。问题：1、请列举两项网络给青少年带来的积极影响。答案：提供了广阔的学习空间，使青少年能够接触到更多的知识和信息。丰富了青少年的精神生活，促进了他们的全面发展。2、面对网络世界的种种诱惑和挑战，青少年应该如何做到“绿色上网”？答案：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。3、结合材料，谈谈学校开展“绿色上网，从我做起”主题教育活动的重要性。答案：学校开展“绿色上网，从我做起”主题教育活动，有利于增强青少年的自我保护意识和能力，避免网络不良信息的侵害。有利于引导青少年树立正确的网络观念，合理利用网络资源，促进自身的健康成长。