古诗词诵读《登快阁》课件高二语文选择性必修下册

部编版高二语文选择性必修下册第二学期古诗词朗诵《登快阁》《登快阁》黄庭坚核心素养目标1.语言建构与运用：了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.思维发展与提升：梳理诗歌，掌握诗歌知识3.审美鉴赏与创造：通过意境鉴赏，感受诗人的情感起伏。4.文化传承与理解：感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。教学目标教学重点：通过意境鉴赏，感受诗人的情感起伏。教学难点：感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

一千多年前，他被贬谪黔州（今彭水），从此，失意的诗人便与这一方灵秀的山水草木结下了情缘。于是，在乱世浊俗中保持自己独特的风格和骨气，狷介自持。他出淤泥而不染，他与世俗同流而不污，他和而不同，他就是黄山谷（黄庭坚）。山谷遗风也在这一方山水之间，传承流芳，绵延不息。今天，我们就一起走近黄山谷，去领略那非凡的山谷遗风。情境导入知人论世黄庭坚（1045—1105）字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋诗人，书法家。江西修水人；黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其最重要的成就是诗；

主张“以俗为雅”、“以故吐新”强调运用古人词句要“夺胎换骨”。

兼擅行、草书，和苏轼、米芾、蔡襄称宋四家。

江西诗派“江西诗派”的鼻祖：江西诗派是我国文学史上第一个有正式名称的诗文派别。

祖：杜甫宗：黄庭坚、陈师道、陈与义

——“一祖三宗”（方回《瀛奎律髓》）“夺胎换骨”“点铁成金”——无一字无来处“自成一家”——无斧凿痕知识拓展识背景

宋神宗元丰五年，黄庭坚当时在吉州泰和县任知县。王安石新法在实行过程中受到扭曲，加重了人民的负担。黄庭坚因此深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之心，公事之余，诗人常到"澄江之上，以江山广远，景物清华得名"的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。解题快阁：在吉州泰和县（今属江西）东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。作者写此诗时做泰和县知县。诗人登上快阁，以抒情感。任务探究一初读课文。1．按照所标出的节拍，诵读该诗。痴儿/了却/公家事，快阁/东西/倚/晚晴。落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。朱弦/已为/佳人绝，青眼/聊因/美酒横。万里/归船/弄长笛，此心/吾与/白鸥盟。《晋书》卷四十七：傅咸为人清正耿直，屡屡批评在朝廷执政的杨骏。杨骏是晋武帝司马炎的岳父，既有权势，又有倚仗，对此很是不快。其弟杨济平素与傅咸颇有交情，于是就写信劝傅咸：“江海之流混混，故能成其深广也。天下大器，非可稍了，而相观每事欲了。生子痴，了官事。官事未易了也。了事正作痴，复为快耳！”意思是在官场中，要懂得糊涂才是聪明，太过清醒反而是痴呆。因此，杨济这番话中的“痴”，既指天性的迟钝，又指执着于信念而不能随机应变的“痴性”。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。任务探究一作者为什么自称为“痴儿”？痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。对官场生活的厌倦自嘲之语，显示出一种孤傲不羁的神情“了却”表现出作者怎样的情感？任务探究一首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”运用了什么典故？【答案】①前句是用《晋书傅咸传》所载夏侯济之语，“生子痴，了官事，官事未易了也。了事正坐痴，复为快耳！”表达诗人为官事所困以及了却官事之后的快意。②后句用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，表现诗人了却官事，登上快阁，尽览美景的愉悦心情。任务探究一

“了却'二字，渲染出了诗人什么心情？【答案】①如释重负的欢快心情。②诗人此时已厌倦了为官之事。“了却”，足见其如释重负之心，终于从案牍中得以短暂的休憩，有机会，有闲暇登上快阁“倚晚晴”，心情是多么的愉悦。任务探究一落木千山天远大，澄江一道月分明。落木、千山、天、澄江、月简洁辽阔、空旷明净颔联描写了哪些景物？这些景物具有怎样的特点？表现了作者怎样的心情？对大自然的热爱任务探究二杜甫：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”谢朓：“余霞散成绮，澄江静如练。”柳宗元：“木落寒山静，江空秋月明。”落木千山天远大，澄江一道月分明。颔联运用了哪些手法？化用任务探究二落木千山天远大，澄江一道月分明。颔联运用了哪些手法？夸张：“千山”，极言山之多。对比：“千山”对“一道”，极言眼前景色之开阔简练；衬托：借落木、月影衬托天地的宽广、清明的美丽秋景。颔联：表现作者襟怀的远大和心境的空明任务探究二

“落木千山天远大，澄江一道月分明”描绘了怎样的景象？蕴含了怎样的情感？（6分）【答案】①秋叶凋零，远山无数，天空更显辽阔；江水澄澈，月映江面，月影格外分明。②描绘出开阔、明净的深秋晚景，透露出诗人摆脱了案牍之劳后登上快阁欣赏美景的愉悦心情。【解析】“秋叶凋零，远山无数，天空更显辽阔”1分，“江水澄澈，月映江面，月影格外分明”1分。“开阔”“明净”各1分，“摆脱了案牍之劳”“欣赏美景的愉悦心情”各1分。意思对即可。任务探究二任务探究二颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。【答案】①运用了用典的表现手法。②化用了杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和谢眺“余霞散成绮，澄江净如练”的名句。③描绘出开阔、明净的深秋美景，表现了诗人了却官事之后登上快阁欣赏美景的无比愉悦心情。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。伯牙摔琴谢知音。《吕氏春秋·本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”阮籍青白眼事。《晋书·阮籍传》载：“阮籍善为青白眼，见礼俗之士，以白眼（斜眼）对之；见所悦之人，乃见青眼（正眼）”用典任务探究三朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。“横”字有何妙处？（结合炼字题）“横”的意思是把酒杯平端起来。诗人只有见到美酒，才把酒杯端起来，眼中才有喜色。一个“横”字，把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情衬托了出来。颈联：表现作者知音难觅、壮志难酬只能借酒浇愁的无奈与孤寂任务探究三任务探究三颈联“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。【答案】①运用了用典的表现手法。②前句用伯牙捧琴谢知音的故事。《吕氏春秋本味篇》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”慨叹知音不在，我又与谁弄琴？表达知音难觅的孤寂之情。③后句用阮籍青白眼事。史载阮籍善为青白眼，“见礼俗之士，以白眼对之，见所悦之人，乃见青眼”。感叹自己有志向，有抱负不能得以实现的寂寞与无奈。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。任务探究四尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”表明了诗人怎样的人生理想？【答案】①弃官归隐。②自己希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡。和那里的白鸥结盟，过上逍遥自得的生活。③诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦，诗人面对澄江秋月的无限美景，弃官归隐之心油然而生，就寄托于“归船”、“白鸥”。①首尾呼应顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。②“万里归船”既照应了登上快阁所见的澄江实景，又写出了作者心中对归隐而去的冀望“此心吾与白鸥盟”表达的对人生忘机的超然和洒脱，又很好地诠释了“痴儿了却公家事”从烦琐的案牍中解脱出来的欢快之情。③暗示诗人的人生追求，弃官归隐的意向。诗人将永远告别尔虞我诈的现实社会，向往一种纯朴的没有猜忌的归隐生活。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。任务探究四首联：颔联：颈联：尾联：记叙。照应题目写登楼一事。写景。描写登楼所见美景。抒情。抒发登楼所生之感。言志。弃官归隐，向往自由。登快阁任务探究五【思考1】问题探究痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴诗人是在怎样的情景下登临快阁的？他登快阁额直接原因是什么？诗歌首联交代了诗人登快阁的缘由和际遇：完成了一天的公事，“我”登上快阁，倚栏欣赏傍晚雨后初晴的秋日景色。由此可知，诗人因为工作一整天，身心俱疲，于是来此赏景“舒情”，希望寻得片刻的安宁轻松。任务探究六【思考2】痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴问题探究请分析首联中“了却”和“倚”两个词的内涵。

“了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表达诗人了对官场的厌烦。“倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉，体现了诗人对自然美景的热爱。任务探究六【思考3】颔联使用了哪些意象？重叠的千山，无边的落木，高远的天空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月。【思考4】请你描绘一下这个画面？明确①重叠的千山，无边的落木，高远的天空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月；②高远壮阔（空明阔大）。落木千山天远大澄江一道月分明问题探究任务探究六【思考5】颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？颈联巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的典故，后句用阮籍青白眼的典故。感叹自已心怀志事，世无知音，所以如伯牙之绝琴，不再弹奏，聊且借金樽美酒遣怀自娱。写出了诗人因世无知己、怀才不遇而借酒解愁的苦闷和感慨。问题探究朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横任务探究六【思考6】尾联写“归船”“白鸥”流露出诗人的什么愿望？明确想弃官归隐、回归自然的愿望。问题探究万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟任务探究六

这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。

【答案】①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意三点即可）合作探究任务探究六作者待客选取了哪些细节？待客两句传达出了哪些信息？【答案】细节：作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。信息：①主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。②我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。合作探究任务探究六这首诗告诉我们黄庭坚登快阁的直接原因和直接目的是什么？明确：全诗的第一联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”就交代了黄庭坚登快阁的小背景：我这个痴儿完成了一天的公事，现在登上这快阁来，东靠靠西望望，倚在栏杆上欣赏傍晚雨后初晴的明净之景。可以推测出，诗人因为工作一整天，身心俱疲，于是忙里偷闲，独自来此放松一番。结合诗题，我们可以说，他登阁的原因是公事扰人，心中略有“不快”，合作探究任务探究六请写出诗人的心理变化过程，并结合诗句分析。

【答案】①诗人的感情发展变化的过程：孤独（盼）——欣喜（迎）——融洽（劝）——兴奋（邀）。②首联先写日常生活的孤独，颔联写接待客人的欢乐情景，颈联写主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，体现主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。合作探究任务探究六

从全诗的结构看首联入题，诗人忙完了一天的公务，在晚霞满天的时分，登上快阁，游目骋怀，透露出对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。颔联写景，远望秋山，山岭上的树木叶落殆尽，浩渺的天空此时显得更加阔远广大。映照在澄净如镜的江水中月亮，显得更加空明澄澈。颈联抒情，在良辰美景中，诗人心内的烦忧无端而来，感叹仕途艰辛，世无知音，自己的胸怀无人理解，惟有借酒浇愁。尾联述志，诗人要结束宦游生活，踏上归船，与白鸥为伴，自由快乐地开始新的生活。整首诗意蕴隽永，语势流贯，近代文人潘伯鹰评价此诗“一气盘旋而下”。合作探究任务探究六任务探究七艺术特色

1、气象空阔，精致新奇“落木千山天远大，澄江一道月分明。”写景阔远清旷，自古推为名句。

2、曲折尽情，顿挫抑扬纵观全诗，感情抑扬，起伏不定：初登而喜（前四句），忽而转忧（“朱弦”句），继而又转喜（“青眼”句），喜而复忧（“万里”两句）。通过这一而再、再而三的纵笔，作者对于宦途的厌倦，对于乡园的向往，便愈见其深，愈感其切。由于它用的是顿挫、跌宕的手法，因此，也愈见出感情的深沉。任务探究七

3、诗中多处用典。“朱弦”、“青眼”不仅用事贴切，而且善敷色彩；“落木”、“鸥盟”等已化用无痕，如从己出。

4、善炼字面也是这首诗的一大特色。“倚晚晴”的“倚”，写其逍遥自得的神情，“美酒横”的“横”写出诗人坚持自我及兀然傲世的姿态。“已为”、“聊因”、“吾与”等词组的使用，使诗歌显出情致的跌宕变化。艺术特色任务探究八有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上,请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。参考答案①自称“痴儿”,称处理官事为“了却”,表明诗人厌烦官场事务;②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物;③“已”、“聊”表明世无知音,自己已无意仕途;④“弄长笛”、“与白鸥盟”表明诗人希望远离世俗,过悠闲忘我与世无争的生活。这些地方都体现了一个“归”字。情景题目1、《登快阁》中的“

”透露了诗人对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。2、《登快阁》中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意趣相似的诗句是的“

”痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴落木千山天远大，澄江一道月分明3、《登快阁》中描绘自己初登快阁亭时所观景象，展现自己胸襟怀抱的两句是“

”落木千山天远大，澄江一道月分明任务探究八情景题目4、《登快阁》中用典抒发自己因世无知己、怀才不遇之感慨的一联是“

”。5、《登快阁》中表明诗人追求洒脱自在、精神自由的人生境界的诗句是“

”朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟任务探究八任务探究八试比较本诗的颈联和杜甫登高诗中的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来的表现的意境的异同。相同点：都表现了景物的辽远和矿大的意境。不同点：杜诗沉郁顿挫，慷慨悲壮，传达出对韶光易逝，壮志难酬的感伤。黄诗洒脱，明快奔放，自然表现出诗人宽广的胸襟和豁达的情怀。41知识拓展山水田园诗的特点所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。点评：抓诗句分析：三问：（写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、情感、技巧……②可以作出肯定评价，例如从“保持人格独立”；“崇尚自然”；“不与世俗同流合污”等方面说明应当“弃官归”。也可以作出否定评价。例如从“为民济世”；“忍辱负重，知其不可为而为之”等方面说明不应当“弃官归”。（只要表述有条理，言之成理即可）（4分）知识拓展

山水田园诗鉴赏的几个角度。1．把握形象的特征和寓意。

这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”“荻花”“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。

2．体味诗歌情景交融的意境。

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情