2024届四川省南充市高三下学期高考适应性考试（二诊）考试文科综合-高中历史（讲评教学设计）

2024届四川省南充市高三下学期高考适应性考试（二诊）考试文科综合-高中历史（讲评教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024届四川省南充市高三下学期高考适应性考试（二诊）考试文科综合-高中历史（讲评教学设计）课程基本信息1.课程名称：高中历史（讲评教学设计）

2.教学年级和班级：2024届四川省南充市高三下学期文科综合班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过对本次高考适应性考试（二诊）历史试题的讲评，使学生掌握正确的历史学习方法和解题技巧，提高学生的历史学科素养。

2.教材内容：结合人教版高中历史必修教材，重点讲解中国近现代史、世界史的相关知识点。

3.讲评内容：针对本次考试的试卷，分析试题特点、学生答题情况，针对学生易错点进行讲解，提供解题思路和策略。

三、教学过程

1.导入：简要回顾本次考试的历史试题，引导学生思考历史学习的重点和方法。

2.新课内容：针对本次考试中的重点知识点，进行详细讲解，引导学生理解和掌握。

3.试题讲评：分析本次考试中的典型试题，讲解解题思路和方法，引导学生反思自己的答题情况，提高解题能力。

4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调历史学习的重点和方法，鼓励学生自主学习，提高学科素养。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.答题能力提升：通过本次讲评，观察学生在答题过程中的思路和策略，评估学生的答题能力提升情况。

3.学生满意度：课后收集学生的反馈意见，了解学生对本次课程的满意度。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本次课程，使学生能够运用唯物史观分析历史事件，形成正确的历史观和时空观念，培养学生的历史解释能力和史料实证能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.创新能力：鼓励学生从不同角度思考问题，引导学生运用创造性思维进行历史研究。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-历史知识的掌握：学生需要掌握中国近现代史和世界史的重要知识点，例如辛亥革命、五四运动等。

-历史解释能力的培养：学生能够运用唯物史观解释历史事件，形成正确的历史观。

-史料实证能力的培养：学生能够正确运用史料，进行历史研究和论证。

2.教学难点：

-历史事件的复杂性：某些历史事件背景复杂，学生难以理解其背后的原因和影响。

-解题技巧的掌握：学生对于历史试题的解题技巧和方法不够熟悉，需要指导和练习。

-批判性思维的培养：学生需要培养从不同角度分析问题、批判性思考的能力，以提高历史解释能力。

举例说明：

-教学重点举例：讲解辛亥革命的原因和影响，引导学生掌握相关知识点。

-教学难点举例：解析复杂历史事件，如辛亥革命背后的多重因素，引导学生理解事件的复杂性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、历史教材、笔记本电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史学科教学资源库等。

3.信息化资源：历史学科相关电子书籍、学术论文、在线课程、教育视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、历史剧表演、在线互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供辛亥革命的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“辛亥革命的原因是什么？它对中国历史产生了哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解辛亥革命的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉辛亥革命，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述辛亥革命的故事，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辛亥革命的原因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨辛亥革命的历史意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解辛亥革命。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解辛亥革命的原因、过程和影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与辛亥革命相关的课后作业，如撰写小论文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的辛亥革命知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响，提供以下拓展阅读材料：

-《辛亥革命史略》：简要介绍辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响。

-《孙中山传》：详细介绍孙中山的一生，包括他参与辛亥革命的经历和贡献。

-《辛亥革命与中国政治变革》：分析辛亥革命对中国政治制度的影响，探讨其在中国政治史上的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生在课后可以利用图书馆、网络等资源，进一步学习辛亥革命相关的知识，例如：

-观看与辛亥革命相关的纪录片、电影，如《辛亥革命》、《中山陵》等。

-参观辛亥革命纪念馆、历史博物馆，了解辛亥革命的历史实物和资料。

-参与在线讨论，如历史论坛、学术社群，与其他学生和老师交流辛亥革命的研究成果和观点。课堂小结，当堂检测本节课主要讲解了辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响。通过讲解和课堂活动，学生应能够：

1.描述辛亥革命的发生背景，如清朝的衰落、民族危机的加深等。

2.概述辛亥革命的过程，包括武昌起义、辛亥革命的成功与失败等。

3.分析辛亥革命对中国历史的影响，如推翻清朝、建立民国、推动民主政治等。

当堂检测：

1.请简述辛亥革命的发生背景。

2.请概述辛亥革命的过程。

3.请分析辛亥革命对中国历史的影响。板书设计①辛亥革命的发生背景：

-清朝的衰落

-民族危机的加深

-社会矛盾的激化

②辛亥革命的过程：

-武昌起义

-各省响应

-清朝灭亡

-中华民国成立

③辛亥革命的影响：

-推翻清朝

-建立民国

-推动民主政治

-开启中国近代化进程教学反思与总结回顾整节课的教学，我尝试运用多种教学方法和策略来提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过讲述辛亥革命的故事来导入新课，激发学生的学习兴趣。接着，我详细讲解了辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响，并结合实例帮助学生理解。同时，我组织学生进行课堂活动，如小组讨论和角色扮演，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，我还鼓励学生提问和参与讨论，以提高他们的批判性思维和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解辛亥革命的过程时，我可能过于详细地讲述了某些事件，导致部分学生感到疲惫。另外，在课堂活动中，我发现部分学生缺乏主动参与的意识，需要进一步鼓励和引导。

在教学效果方面，我认为本节课在知识传授方面取得了较好的效果。学生能够掌握辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响。同时，通过课堂活动，学生的团队合作意识和沟通能力也有所提升。然而，在批判性思维和解决问题的能力方面，仍有待进一步提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解历史事件时，应注重重点内容的突出和简洁明了的表述，避免过于详细的讲述。

2.在课堂活动中，应鼓励学生主动参与，如设置奖励机制、提供更多的参与机会等。

3.在培养学生批判性思维和解决问题能力方面，可以设计更多具有启发性和挑战性的问题，引导学生独立思考和分析。

4.在教学过程中，应关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略。典型例题讲解例题1：辛亥革命的历史背景是什么？

答案：辛亥革命的历史背景包括清朝的衰落、民族危机的加深、社会矛盾的激化等。

例题2：辛亥革命的过程可以分为几个阶段？请简要概述。

答案：辛亥革命的过程可以分为武昌起义、各省响应、清朝灭亡、中华民国成立等阶段。

例题3：辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？

答案：辛亥革命推翻了清朝，建