2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 3 Language in use第五课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module6HobbiesUnit3Languageinuse第五课时，外研版教材。内容包括学习表示兴趣和爱好的短语，如“playingtheguitar”、“collectingstamps”等，并能够运用它们进行日常交流。同时，学生将掌握如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好，以及如何用现在进行时表达正在进行的爱好活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的Module6Hobbies相关知识紧密相连。学生已经学习了表示颜色的词汇、描述人物外貌和性格的词汇，以及如何用英语进行简单的自我介绍。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量，帮助他们用英语更好地表达自己的兴趣爱好，并提高日常交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用表示兴趣和爱好的短语进行日常交流，并能用英语询问和描述他人的兴趣爱好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解和尊重不同文化背景下的兴趣爱好，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生将通过分析和学习表示兴趣和爱好的短语，培养观察、思考和推理的思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心短语的学习：本节课的核心内容是学习表示兴趣和爱好的短语，如“playingtheguitar”、“collectingstamps”等。学生需要掌握这些短语的用法，并能够运用它们进行日常交流。

-现在进行时的运用：学生需要学会如何用现在进行时表达正在进行的爱好活动，例如“Iamplayingtheguitarnow”等。

-询问和描述他人兴趣爱好的句子结构：学生需要掌握如何用英语询问和描述他人的兴趣爱好，例如“Whatisyourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等。

2.教学难点：

-短语的灵活运用：学生可能对于如何将所学短语灵活地运用到实际交流中感到困难，例如在谈论自己的兴趣爱好时能够正确地使用短语。

-现在进行时的准确使用：学生可能对于如何准确地使用现在进行时表达正在进行的爱好活动感到困惑，例如在描述自己正在进行的爱好时能够正确地使用现在进行时态。

-提问句子的构建：学生可能对于如何构建提问句子来询问他人的兴趣爱好感到困难，例如如何正确地构造问题如“Whatisyourhobby?”等。

教师应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，并通过举例、练习和互动等方式帮助学生理解和掌握。教学资源-软硬件资源：班级教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT展示和教学活动。

-课程平台：外研版英语教材配套的在线学习平台，提供电子教材、听力材料和学习活动。

-信息化资源：PPT课件，包含本节课的主要内容和活动，以及相关的图片、视频等辅助教学材料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答等教学活动，以促进学生的积极参与和合作学习。

-教具：兴趣和爱好的相关实物或图片，如吉他、邮票等，用于展示和激发学生的兴趣。

-作业资源：在线作业平台，用于布置和收集学生的练习和作业。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到英语课堂。在这节课开始之前，我想先问大家一个问题：你们有什么兴趣爱好呢？现在请同学们相互交流一下，并尝试用英语表达出来。

2.基础知识学习（10分钟）

3.课文内容学习（10分钟）

现在，让我们来学习课文。请同学们打开教材，翻到第3页。我们来朗读并理解课文内容。在朗读过程中，请大家注意课文中出现的兴趣爱好短语，并尝试用英语描述一下。

4.课堂互动（10分钟）

5.实践活动（15分钟）

现在，让我们来进行实践活动。请大家分成小组，每组选择一个兴趣爱好，并用英语编写一个短剧。短剧要包括介绍兴趣爱好、描述正在进行的活动等环节。表演结束后，请其他同学提问，看看他们是否能猜到你们选择的兴趣爱好是什么。

6.总结与作业布置（5分钟）

在这节课即将结束之际，让我们来总结一下。我们学习了表示兴趣和爱好的短语，并用英语描述了我们的兴趣爱好。同时，我们还进行了课堂互动和实践活动，提高了大家的英语口语表达能力和团队合作能力。那么，今天的作业就是请同学们运用所学知识，写一篇关于自己兴趣爱好的英语作文。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-兴趣和爱好的相关词汇和短语：吉他、邮票、绘画、摄影、舞蹈、音乐、体育等。

-描述兴趣爱好的句子结构：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheguitar.Doyoulikereadingbooks?Yes,Ido.

-现在进行时的句子结构：Iamplayingtheguitarnow.Sheisreadingabook.

-询问和描述他人兴趣爱好的对话示例：

A:Whatisyourhobby?

B:Myhobbyiscollectingstamps.Ihavealotofstampsfromdifferentcountries.

A:That'sinteresting.Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.Ialsolikeswimmingandrunning.

2.拓展建议：

-让学生分组，每组选择一个兴趣爱好，并进行小组讨论，用英语编写一个短剧，包括介绍兴趣爱好、描述正在进行的活动等环节。

-让学生运用所学知识，写一篇关于自己兴趣爱好的英语作文。

-鼓励学生在家中尝试新的兴趣爱好，并记录下来，下节课与同学们分享。

-引导学生关注不同文化背景下的兴趣爱好，了解和尊重不同文化的生活方式。

-建议学生参加学校或社区组织的兴趣小组或俱乐部，与他人交流和分享兴趣爱好，提高跨文化交流能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和回答问题。

-注意学生对兴趣爱好的描述是否准确、流畅，是否能够运用所学的短语和句子结构。

-评估学生在小组讨论中的合作态度和沟通能力，是否能够积极参与并做出贡献。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，关注他们对兴趣爱好的描述是否清晰、连贯。

-注意学生是否能够正确使用所学的词汇和短语，以及他们的英语口语表达能力。

-评价学生小组之间的互动和合作情况，是否能够有效地展示和分享他们的兴趣爱好。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对兴趣爱好的词汇和短语的掌握程度。

-检测学生是否能够正确运用现在进行时描述正在进行的爱好活动。

-评估学生对询问和描述他人兴趣爱好的句子结构的掌握情况。

4.作业完成情况：

-检查学生对作业的完成质量，包括作文的语法、拼写和表达准确性。

-注意学生是否能够将所学的知识和技能应用到作文中，是否能够清晰地表达自己的观点和描述自己的兴趣爱好。

5.教师评价与反馈：

-综合评估学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况方面的表现。

-根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进的空间。

-提供个性化指导和建议，帮助学生提高英语口语表达能力、团队合作能力和写作技巧。

-与学生进行交流，了解他们对本节课的学习感受和意见，以便更好地调整教学方法和内容。板书设计1.设计重点：

-兴趣爱好词汇：吉他、邮票、绘画、摄影、舞蹈、音乐、体育等。

-描述兴趣爱好的句子结构：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheguitar.Doyoulikereadingbooks?Yes,Ido.

-现在进行时的句子结构：Iamplayingtheguitarnow.Sheisreadingabook.

-询问和描述他人兴趣爱好的对话示例：

A:Whatisyourhobby?

B:Myhobbyiscollectingstamps.Ihavealotofstampsfromdifferentcountries.

A:That'sinteresting.Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?

B:Yes,Ido.Ialsolikeswimmingandrunning.

2.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔或markerstohighlightkeypointsandmaketheboardvisuallyappealing.

-利用图片、图标或符号来representhobbies,makingtheboardmoreengagingandfunforstudents.

-设计有趣的activityorgamerelatedtohobbiestoencouragestudentparticipationandmaketheclassmoredynamic.

3.简洁明了：

-Useclearandconcisewordingtoconveythemainpoi