初中生心理自护教学设计

初中生心理自护教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自初中《道德与法治》课本第七年级下册第二单元“我们的价值观”中的第五课时“自我保护”。本节课的主要内容有：

1.学会自我心理保护：理解心理健康的概念，认识心理健康的意义，掌握一些心理自我保护的方法和技巧。

2.增强自我保护意识：认识自我保护的重要性，培养学生的自我保护意识，使他们在遇到困难和危险时能够自我保护和自我调节。

3.培养良好的生活习惯：通过学习，使学生养成良好的生活习惯，如合理安排时间、保持良好的作息等，以提高他们的生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的心理健康素养：通过教学，使学生了解和掌握心理健康的基本知识，提高他们的心理健康素养，使他们能够更好地应对生活中的各种压力和挑战。

2.培养学生的自我保护意识：通过教学，使学生认识到自我保护的重要性，培养他们的自我保护意识，使他们能够在遇到困难和危险时能够自我保护和自我调节。

3.提高学生的价值观素养：通过教学，使学生树立正确的价值观，明确自己的价值和目标，提高他们的价值观素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于心理健康、自我保护和个人价值观的基本知识，对心理健康的重要性、自我保护的方法和技巧以及正确价值观的树立有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的课程内容通常比较感兴趣，特别是那些能够帮助他们解决实际问题的知识。在学习能力方面，学生对于理解和应用知识的能力较强，他们能够通过案例分析、小组讨论等方式更好地理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢互动和实践型的学习方式，希望能够通过参与活动和实践来提高自己的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解心理健康的概念和意义方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些抽象的概念和理论的理解。在掌握自我保护的方法和技巧方面，学生可能需要更多的实践机会来提高自己的自我保护能力。此外，在树立正确的价值观方面，学生可能会受到一些外部因素的影响，需要教师引导他们正确认识和处理这些影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生深入理解心理健康的意义、自我保护的方法和技巧以及正确价值观的树立。例如，可以让学生分析一些心理健康问题的案例，探讨如何应对和解决这些问题。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，相互学习和交流。例如，可以让学生分组讨论如何树立正确的价值观，并分享彼此的心得体会。

（3）实践操作法：提供实践机会，让学生亲身体验和运用所学知识。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟一些生活中的场景，让他们学会如何自我保护。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。例如，可以通过播放心理健康相关的视频，让学生更直观地了解心理健康的重要性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。例如，可以使用问答软件，让学生参与课堂讨论，回答相关问题。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野。例如，可以让学生在网上查找一些关于心理健康的文章、研究报告等，以便让他们更全面地了解心理健康知识。

（4）实践活动：组织学生参加校内外实践活动，让他们在实践中提高心理素质和自我保护能力。例如，可以组织学生参加心理健康讲座、心理沙龙等活动，让他们在专业人士的带领下学习心理健康知识。

（5）评价与反馈：运用评价软件或评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪与反馈，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以采用在线测试、小组评价等方式，对学生的学习成果进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自我保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自我保护”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自我保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自我保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“自我保护”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自我保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自我保护”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“自我保护”知识点，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“自我保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“自我保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“自我保护”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-心理健康文章：提供一些关于心理健康的文章，如如何应对压力、如何保持良好的心态等，帮助学生了解更多心理健康知识。

-自我保护案例：分享一些实际的自我保护案例，让学生了解自我保护的重要性，并学会运用所学知识解决问题。

-价值观访谈：提供一些关于不同行业、不同年龄人群的价值观访谈资料，让学生了解不同价值观对个人成长的影响。

-心理测试：提供一些心理测试题，让学生通过测试了解自己的心理健康状况，提高自我认知。

2.拓展建议

-阅读心理健康文章：鼓励学生利用课余时间阅读提供的心理健康文章，增加对心理健康的了解，提高自我调节能力。

-分析自我保护案例：让学生分组讨论提供的自我保护案例，分析案例中的问题和解决方法，提高自我保护意识。

-观看价值观访谈：建议学生观看提供的价值观访谈资料，从中了解不同人群的价值观观念，思考自己的价值观。

-完成心理测试：鼓励学生完成提供的心理测试题，通过测试了解自己的心理健康状况，为今后的学习和生活提供参考。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养学生的综合素质。教师可根据学生的实际情况，选择合适的拓展资源和拓展建议，提高教学效果。教学反思本节课的主题是“自我保护”，我通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生理解和掌握自我保护的重要性，以及如何在生活中运用自我保护的技巧。在教学过程中，我发现学生们对自我保护的话题非常感兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。通过这些活动，学生们不仅学到了自我保护的知识，还提高了自我保护和自我调节的能力。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，在讲解心理健康的重要性时，我发现一些学生对抽象的概念和理论理解起来有些困难。为了克服这个困难，我尝试引入更多的实例和实际案例，帮助他们更好地理解和掌握这些概念。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

在教学过程中，我也注意到了学生的个别差异。有些学生在理解和掌握知识方面比较快，而有些学生则需要更多的指导和帮助。为了满足不同学生的学习需求，我尝试采用个性化教学策略，针对不同学生的学习情况进行个别辅导和指导。例如，对于学习困难的学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题；对于学习进度较快的学生，我则会提供一些额外的学习资源，鼓励他们深入学习。板书设计-重点知识点：自我保护的重要性、心理健康的基本概念、自我保护的方法和技巧

-词：心理健康、自我调节、自我保护

-句：了解心理健康的重要性，掌握自我保护的方法和技巧

2.艺术性和趣味性

-设计：运用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力

-互动：引导学生参与板书的设计，如通过小组讨论，让学生提出自己的观点和经验

-实践：提供实践活动，让学生在实践中学习自我保护的技巧，如角色扮演、实验等课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于自我保护的知识，重点掌握了几点内容：

1.自我保护的重要性：通过案例分析和讨论，学生们深刻理解到自我保护在日常生活中的重要性，学会在面对困难和危险时，如何运用自我保护的技巧和方法。

2.心理健康的概念：通过讲解和讨论，学生们对心理健康的概念有了清晰的认识，了解心理健康对于个人成长的重要性，并学会如何保持良好的心态和应对压力。

3.自我保护的方法和技巧：通过实践活动和案例分析，学生们掌握了自我保护的方法和技巧，学会在生活中如何应对各种困难和危险，保护自己的身心健康。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

1.请简述自我保护的重要性。

2.请解释心理健康的概念，并举例说明如何保持良好的心态。

3.请列举三种自我保护的方法和技巧，并说明如何运用它们。

4.请分享一个你亲身经历的自我保护的案例，并说明你是如何应对的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年心理健康手册》

-阅读材料：《自我保护的技巧与方法》

-视频资源：《心理健康与自我保护》

2.拓展