广东省清远市2024年中考语文模拟试题及答案7

广东省清远市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用（28分）得分1．默写古诗文。（1）“吾日三省吾身：？？传不习乎？”《学而》（2）予独爱莲之，（周敦颐《爱莲说》）。（3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中告诫后人奉献自己，不要保留的诗句是，。”（4）一诗一感悟，一词一境界。李白的《行路难》中“，。”表达了面对世路艰辛，依然坚定信念，一往无前的精神。陆游的《游山西村》中的“，。”两句启示我们在逆境中往往蕴含着无限的希望；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“，。可怜白发生！”三句表达了作者忠君报国，建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。2．“柳”因与“留”谐音，故诗人常常借它表达“留恋、惜别、怀乡”之情。下面诗句中的“柳”，不具有这个表意效果的一项是（）A．昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》）B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）阅读下面的文字，完成下面小题。在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞，____历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在激烈____、战乱频繁、xuèyǔxīngfēng的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国jūgōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐjué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀：通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落、____的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。3．根据拼音写出相应的词语。①xuèyǔxīngfēng②jūgōng③guǐjué4．下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．故变换刚愎自用 B．而变幻刚正不阿C．而变换刚正不阿 D．故变幻刚愎自用5．语段中画波浪线的句子存在语病，下列修改最恰当的一项是（）A．欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。B．欣赏这部历史话剧，不仅要传承和学习屈原的爱国主义精神，更要了解屈原的故事。C．欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，而且要传承和学习屈原的爱国主义精神。D．品味这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。6．阅读下面材料，回答问题。（1）下面是选自人民教育微信公众号关于“双减”的一段新闻，请为它加上标题。作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。学校要加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。___________________________________________________________________________________________（2）自从“双减”政策颁布以来，老师们都非常注意作业设计。请分析以下两幅图，说说你的发现。我的发现：___________________________________________________________________________________________7．下列各项名著情节中，对相关“遇见”表述不正确的一项是（）A．《骆驼祥子》中祥子在小茶馆遇见老马祖孙俩。这一次遇见让祥子第一次意识到即使自己拼命拉车，到老也无法维持生计。为他后来放弃抵抗与虎妞结婚埋下伏笔。B．《骆驼祥子》中祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了。这次“遇见”，孙侦探敲诈走了他的全部积蓄，让祥子买车的计划破灭了，这是祥子的“一落”。C．《儒林外史》中，范进在乡试中遇到作为主考官的周进。周进回想昔日也如范进一般，便把他录取，范进因此中举，改变了自己的命运。D．《儒林外史》中沈琼枝遇见盐商宋为富，被其骗为做妾。她不甘心为妾便出逃到南京，靠自己绣花、写诗谋生，体现了她自尊自强、敢于反抗的性格。8．毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读（42分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”——（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。——（袁中道《夜雪》）【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。9．解释文中加点词语的意思。①余拏一小舟②湖中焉得更有此人！③是金陵人，客此10．把文中画线的句子翻译成现代文。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。___________________________________________________________________________________________②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。___________________________________________________________________________________________11．下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是（）A．竟为雨雪所阻/天雨墙坏B．辄复不遂/遂迷，不复的路C．然流行坎止/欣然起行D．鲁直所谓/此所谓战胜于朝廷。12．请用“/”给文中的划线处断句。铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。13．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。小文偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。【材料一】你有所谓的社交恐惧吗？投票显示（共2532人参与投票）：选项票数有，内心回避一切社交活动863票有一点，相比线下交流，更喜欢线上沟通710票不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上890票没有，我是社交小达人69票网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？@糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。@一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。@新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。（摘自2020年8月30日《光明日报》“青年说”微调查，有删改）【材料二】①“社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。③在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。④一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。⑤举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。⑥进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。（摘自2020年9月11日《中国青年报》，有删改）【材料三】【材料四】①当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。②场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。③在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。④因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。（摘自《青年文摘》2020.20，有删改）14．初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是（）A．“青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。B．社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。C．社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。D．互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。15．【材料二】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在收集的材料中，小英认为造成“社恐”的原因主要有哪些？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】（1）为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）落红不是无情物；化作春泥更护花（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；了却君王天下事；赢得生前身后名【解析】【分析】注意：谋、淤、染、濯、清涟、济沧、复、赢。

故答案为：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎出淤泥而不染濯清涟而不妖落红不是无情物化作春泥更护花长风破浪会有时直挂云帆济沧海山重水复疑无路柳暗花明又一村了却君王天下事赢得生前身后名

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】D【解析】【分析】A.昔我往矣，杨柳依依：回想当初从军时，杨柳轻柔随风荡漾，表达怀念、留恋；

B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外，“玉门关”外是中原，表达思念故乡之情；

C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？表达思乡之情；

D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，“柳”指柳树，和“留恋、惜别、怀乡”无关；

故答案为：D。

【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。【答案】3．血雨腥风；鞠躬；诡谲4．B5．A【解析】【点评】（1）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（3）本题考查病句的辨析与修改。法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。3．（1）血雨腥风：xuèyǔxīngfēng，风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。

（2）鞠躬：jūgōng，弯身行礼。

（3）诡谲：guǐjué，意思是奇异，奇怪，令人捉摸不透，变化多端。

故答案为：血雨腥风；鞠躬；诡谲4．第一处，故：因此，所以。而：表转折。结合语境可知，“历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程”与前面“在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞”语意上形成转折，故填“而”更合适；

第二处，变换：事物的形式或内容由一种换成另一种。变幻：指事物在时间、空间、形态、性质等方面的不断变化和转化。结合语境可知，此处指时代变化，填“变幻”更合适；

第三处，刚愎自用：固执任性，自以为是，不听别人意见，由着自己的意志行事。刚正不阿：形容人品行方正，意志坚强，正直无私，敢于坚持原则。结合语境可知，形容高洁品行，填“刚正不阿”更合适。

故答案为：B。5．语段中画波浪线的句子语序不当，应将“传承”和“学习”调换位置。因此改句为：欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。

故答案为：A。6．【答案】（1）学校要提高作业布置的质量。（意思对即可）（2）语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。（意思对即可）【解析】【分析】(1)根据“作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节”，“作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求”，“学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况”等关键语句可概括：学校要提高作业布置的质量。故答案为：学校要提高作业布置的质量。

(2)“语文作业设计变化图”中原先重复抄写作业优化为汉字听写大赛和成语故事分享；试卷反复改错优化为学生整理错题和学生自主命题；背记优秀作文优化为班级日志漂流瓶和写作灵感记录卡，由此可知，原先的机械重复类的作业优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；

观察“初三（1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可知，作业设计优化前，借阅文学类书籍人数是15人，作业设计优化后，借阅文学类书籍人数是32人；作业设计优化前，参加校诗社人数是3人，作业设计优化后，参加校诗社人数是9人；作业设计优化前，向校刊投稿人数是6人，作业设计优化后，向校刊投稿人数是19人；由此可看出，作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。故答案为：语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。（意思对即可）【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻标题旨在揭示新闻的主题或重要新闻事实，而导语是对新闻主体事件的高度概括，因此拟写标题时，可从导语中筛选出最重要、最本质的信息进行归纳、概括。（2）本题考查图文转换。抓住中心要点，明确图中文字、箭头等内容的位置和作用，厘清层次关系，选择过渡词语或关联词，做到不遗漏任何关键环节。7．【答案】B【解析】【分析】B.“祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了”不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”是遇到大兵抢去了他的车。

故答案为：B。

【点评】本题考查名著相关知识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。8．【答案】示例：简•爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。【解析】【分析】莎士比亚这句话的意思是：命运掌握在自己手中。需要从把握自己命运的角度理解人物。

示例：《西游记》中的孙悟空就是把握自己命运的人。他为了长生不老，四处拜师学艺，最终跟随菩提祖师学会了筋斗云和七十二变化；为了保卫花果山，他闯龙宫得来了金箍棒和全身披挂；为了不屈于上天的安排，他大闹天宫，赢得了齐天大圣的美名；听从菩萨建议，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，最终修成正果，很好地践行了命运掌握在自己手中的人生格言。故答案为：示例：简•爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一个人格独立的女性。【点评】本题考查对人物形象的分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。【答案】9．撑；怎能，哪里；客居10．①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。②（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。11．D12．铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。13．甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。（答出一点即可）乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（答出一点即可）【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法（4）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。（5）本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【附参考译文】【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。正像鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。9．①句意：我撑着一叶小舟。拏：撑。②句意：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。焉：怎能，哪里。③句意：是金陵人，在此地客居。客：客居。

故答案为：撑；怎能，哪里；客居10．重点字词有：①俱：都。绝：消失。②雾凇沆砀：冰花一片弥漫；雾：从天上下罩湖面的云气；凇，从湖面蒸发的水汽；沆砀：白气弥漫的样子；上下一白：上上下下全白；一白：全白；一：全或都，一概。

故答案为：①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了；

②（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了11．A.名词，雨水/动词，下雨；B.动词，成功/最终；C.连词，表转折，然而/……的样子；D.说/说；故答案为：D。12．本句句意：发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也是很有趣的。“铮铮有声”解释为发出铮铮的声音，“暗窗红火”是形容窗子和烛火，“亦”是“也”的意思，引出下文。

故断句为：铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。

故答案为：铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。13．甲文：由“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”表现了作者夜半赏雪的乐趣，“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮，强饮三大白而别。”表现了作者遇到知音的乐趣。

乙文：作者想去沙市，但被雨雪所阻。诗人便“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”，听雪和看书，亦有一番乐趣。

故答案为：甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢。（答出一点即可）；乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。（答出一点即可）【答案】14．D15．充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。16．①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解和分析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（2）本题考查语句分析。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。

（3）本题考查文章内容理解和概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。14．D.根据材料四第④段“没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的”可知，本项“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独”表述有误；

故答案为：D。15．首先回答：有必要。根据材料二画线句“举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而‘社恐’人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动”可知，举出了腼腆内向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的说服力，充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。所以举这个例子有必要。

故答案为：充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。16．①根据材料二第①段“有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感”可知，过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。

②根据材料四第①段“当下，很多青少年已习惯了‘自我轴心’式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍”可知，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。

③分析材料三的图表可知，“不够自信”“缺乏与人沟通的技巧”是导致“社恐”最主要的两个因素，故不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。

故答案为：①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。【答案】17．初到爷爷家高兴好玩；被爷爷安慰后又决定留下；看到村落改变18．①反问排比句，（整齐的句式）写出了爷爷对小漫的安慰和鼓励，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷爷，要坚强勇敢，（表现了爷爷对小漫的疼爱和成长的期盼）。②加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉悦。19．①村落的环境变得优美整洁；②外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；③村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。20．写爷爷和水牛耕田，小漫骑牛上下学，丰富了小说的内容和情节。以老水牛的形象烘托爷爷吃苦耐劳的性格特点。借老水牛表现了对乡村生活的热爱，对乡村文明的坚守。老水牛与小漫的亲密联系也象征着现代文明和乡村文明的和谐统一，相交相融【解析】【点评】（1）本题内容理解概括。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（2）①本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

②本题考查朗读设计。本题属于开放性试题，在分析时要结合作者的情感，言之有理即可。

（3）本题考查内容理解概括。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。

（4）本题考查内容理解概括。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。17．一空，结合④段“小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩”、⑤段“不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒”概括可得：初到爷爷家高兴好玩；

二空，结合⑩段“小漫一下子崩溃了，‘哇’地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”、⑫段“次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢”等内容概括可得：被爷爷安慰后又决定留下；

三空，结合⑳“没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓”概括可得：看到村落改变。

故答案为：初到爷爷家高兴好玩；被爷爷安慰后又决定留下；看到村落改变18．①结合“我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？”可知，这句话运用反问和排比的修辞手法，写出爷爷对小漫的鼓励和安慰，句式整齐情感强烈，表现出爷爷对小漫的期许。

②结合“小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家”可知，应重读“慢慢悠悠”且语速缓慢，强调水牛驮着小漫前进的速度慢，进而突出画面的静谧唯美，烘托出小漫内心的愉悦之情。

故答案为：①反问排比句，（整齐的句式）写出了爷爷对小漫的安慰和鼓励，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷爷，要坚强勇敢，（表现了爷爷对小漫的疼爱和成长的期盼）；

②加点词在朗读时应当语速缓慢（重读），强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意，轻松美好的乡村暮归图，烘托了人物内心的轻松愉悦。19．结合㉑段“村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来”概括可得：村落的环境变得优美整洁；结合㉒段“在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃”概括可得：外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；结合㉒段“左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀”概括可得：村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。

故答案为