二年级道德与法治下册 第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档教案 新人教版

二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士12我的环保小搭档教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版二年级道德与法治下册第三单元“绿色小卫士”的第十二课“我的环保小搭档”。本节课的主要内容包括：

1.了解环保的含义和重要性。

2.学习环保的基本知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。

3.培养学生的环保意识和行动，成为绿色小卫士。

4.通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的环保意识，使学生理解环保的重要性，并愿意为保护环境做出努力。

2.提升学生的合作能力，通过小组活动，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过自主探究，学习环保的基本知识和方法。

4.提升学生的实践能力，通过实践活动，让学生将环保知识应用到实际生活中，做到知行合一。重点难点及解决办法重点：

1.环保知识的理解和掌握，包括垃圾分类、节约用水用电等。

2.学生能够将环保知识应用到实际生活中，做到知行合一。

难点：

1.学生对环保知识的理解和应用，尤其是垃圾分类和节约资源的具体实践。

2.学生主动参与环保活动的意愿和能力的培养。

解决办法：

1.通过生动的案例和实际操作，让学生直观地理解环保知识，如观看环保宣传视频，进行垃圾分类实践活动等。

2.设计互动性强的小组活动，激发学生的参与热情，如环保知识竞赛，环保主题的角色扮演等。

3.鼓励学生分享自己在家庭和学校中的环保行动，增强他们的成就感和责任感。

4.教师应以鼓励和肯定为主，及时给予学生积极的反馈，帮助他们建立自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解环保知识和方法。

3.实验器材：如果涉及实验，如垃圾分类实验，确保实验器材的完整性和安全性，提前准备好分类垃圾箱、垃圾标签、记录表格等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置垃圾分类展示区、小组讨论区等，以营造有利于学习和讨论的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如环保知识PPT、垃圾分类操作视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保知识和垃圾分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识和垃圾分类的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保知识和垃圾分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个环保小故事，引出垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的标准和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、垃圾分类实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识和垃圾分类的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识和垃圾分类的方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据垃圾分类课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源，如环保书籍、相关网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识和垃圾分类技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握环保的基本知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电等。他们能够明确环保的重要性，并认识到自己在环保方面的责任和作用。

2.技能提升：学生将能够在实践中运用所学的环保知识和方法。例如，他们能够正确进行垃圾分类，做到垃圾的减量和回收利用。同时，他们也将能够通过实验和实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

3.态度转变：学生的环保意识将得到提升，他们将更加关注环境问题，并愿意为保护环境做出努力。学生将能够自觉地节约资源，减少污染，做到环保行动的知行合一。

4.合作能力：通过小组活动和合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养。他们将学会与他人合作，共同解决问题，提高解决问题的效率和质量。

5.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主地学习环保知识，探索环保问题的解决方法。他们将能够独立思考，提出问题，并寻找答案，培养自己的自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上引入了情境模拟活动，让学生在模拟的环保场景中，如模拟垃圾分类站点，进行角色扮演，从而提高他们的实践操作能力。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的环保经验和想法。通过互动讨论，学生能够更深入地理解环保知识，并培养批判性思维能力。

3.项目式学习：我引导学生参与项目式学习，如组织学生进行校园环保调研项目，让他们通过实地考察、数据收集和分析，提出环保改进建议，提高学生的实践和研究能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，他们对于环保知识的学习兴趣不足，缺乏积极的参与态度。

2.实践操作能力不足：学生在课堂上的环保实践操作能力有待提高，他们对于垃圾分类等实际操作的掌握程度不够。

3.缺乏持续性的环保行动：学生在课堂上学到了环保知识，但在课后缺乏持续性的环保行动，环保知识没有得到有效的应用。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：我将尝试更多的教学方法，如引入趣味性的环保游戏、举办环保知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践操作：我将增加学生在课堂上的实践操作机会，如进行垃圾分类的实际操作练习，让学生在实践中提高自己的环保实践能力。

3.培养持续性环保行动：我将引导学生参与校园环保社团或志愿者活动，鼓励他们在课后持续参与环保行动，将所学知识应用到实际生活中。同时，我也会定期组织回访和评估，检查学生的环保行动成果，并提供进一步的指导和鼓励。通过这些改进措施，我希望能够提高学生的环保意识，培养他们的环保行动能力，并最终实现他们对环保的持续关注和参与。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上学习了《二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》