保护环境人人有责（教学设计）蒙沪版三年级下册综合实践活动

保护环境人人有责（教学设计）蒙沪版三年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《保护环境人人有责》教学设计，选自蒙沪版三年级下册综合实践活动教材。教学内容主要包括：

1.环境问题的认识：了解环境现状，认识保护环境的重要性。

2.环保行为实践：学习垃圾分类、节约用水、用电等环保行为。

3.环保创意制作：利用废旧物品进行创意制作，提高环保意识。

4.环保宣传：设计环保标语，向他人宣传环保知识，共同保护环境。二、核心素养目标1.提升环保意识：使学生认识到环境保护的重要性，形成积极参与环保活动的责任感。

2.增强实践能力：通过垃圾分类、节约资源等实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.培养创新思维：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，激发创新意识和创造力。

4.加强沟通协作：在环保宣传活动中，提高学生的沟通表达能力，培养团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：理解环境保护的重要性，掌握垃圾分类、节约资源等环保行为。

难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，创新思维在环保创作中的运用。

解决办法及突破策略：

1.通过生动案例、互动讨论等形式，加深学生对环保重要性的理解。

2.设计实践环节，让学生亲自参与垃圾分类、节约资源等活动，巩固知识，提高实践能力。

3.创设情境，激发学生创新思维，引导学生在环保创作中发挥想象，解决问题。

4.鼓励学生分享经验，开展小组合作，相互学习，共同克服难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解环境保护的意义，引导他们理解人与自然和谐共生的关系。

2.讨论法：针对环境问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.实践法：设计垃圾分类、节约资源等实践活动，让学生在实践中掌握环保知识，提高动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、PPT等展示环保图片、视频等资料，增强学生对环保知识的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如环保知识问答、垃圾分类游戏等，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络查找环保资料，拓展知识面，培养信息素养。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用以下教学策略：

1.情境创设：通过展示环境污染的图片和案例，引发学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。

2.任务驱动：设置实践任务，如垃圾分类、环保创意制作等，鼓励学生主动参与，培养实践能力。

3.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享环保心得，提高沟通能力和团队协作精神。

在教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生敢于表达、勇于尝试，培养自信心。

3.注重过程评价，关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境保护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你身边有哪些环境问题？”和“你能做些什么来保护环境？”，激发学生思考，为课堂学习环境保护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习环境保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护环境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对环境保护知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境保护知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注环保领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境保护内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.环保意识的提升：学生深刻理解了环境保护的重要性，认识到自己肩负着保护环境的责任。他们愿意从自身做起，积极参与环保活动，为改善环境质量贡献自己的力量。

2.知识与技能的掌握：学生掌握了垃圾分类、节约用水、用电等环保行为的具体方法，能够将这些知识运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。同时，学生在实践活动中，提高了动手操作能力和问题解决能力。

3.创新思维的培养：在环保创意制作环节，学生充分发挥想象力和创造力，利用废旧物品进行创作。这一过程培养了学生的创新思维，激发了他们的创造潜能。

4.团队协作与沟通能力的提高：在小组讨论和环保宣传活动中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了团队协作能力和沟通表达能力。

5.情感态度与价值观的转变：通过学习环境保护知识，学生认识到人类与自然的关系，树立了绿色发展的观念。他们愿意为保护生态环境付出行动，自觉抵制破坏环境的行为。

6.知识拓展与学科素养的提升：学生了解了环保领域的最新动态和前沿技术，拓宽了知识视野。同时，他们能够将环保知识与实际生活相结合，提高自己的学科素养。

7.学习兴趣与主动性的激发：在本节课的教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。学生表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。

8.课后作业的完成与巩固：学生按照作业要求，认真完成课后任务，巩固了所学知识。通过作业的反馈，教师能够了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过讲解环境保护的重要性，组织学生参与垃圾分类、节约资源等实践活动，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得了显著的学习效果。以下是本节课的课堂小结：

1.学生理解了环境保护的必要性，认识到自己应承担的保护环境的责任。

2.学生掌握了垃圾分类、节约用水、用电等环保行为的具体方法，并能在生活中实际运用。

3.学生通过小组讨论、创意制作等环节，提高了团队协作、沟通表达和创新思维能力。

4.学生树立了绿色发展的观念，愿意为保护生态环境付出实际行动。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，特设计以下当堂检测内容：

一、选择题

1.以下哪项不是环保行为？（）

A.垃圾分类投放

B.节约用水、用电

C.随意丢弃废电池

D.绿色出行

2.下列哪个做法有助于保护环境？（）

A.乱砍滥伐森林

B.大量使用一次性塑料袋

C.使用节能灯泡

D.随意排放污水

二、简答题

1.请简要说明为什么我们要保护环境？

2.请列举三种你可以在生活中实践的环保行为。

三、实践操作题

请利用废旧物品，创作一个具有环保寓意的作品，并简要说明其寓意。

当堂检测注意事项：

1.教师应关注学生在检测过程中的表现，了解他们对知识点的掌握程度。

2.对于学生出现的错误，教师应及时给予指导和纠正，帮助他们巩固知识。

3.鼓励学生积极参与检测，培养他们自主学习、自我检测的良好习惯。

4.教师根据检测结果，调整教学策略，为下一步教学提供依据。八、内容逻辑关系①环境保护的重要性

-为什么要保护环境

-环境问题对人类的影响

②环保行为实践

-垃圾分类的意义和方法

-节约用水、用电的重要性

-如何在日常生活中实践环保行为

③环保创意制作

-利用废旧物品进行创意制作的益处

-环保创意制作的过程和方法

④环保宣传

-设计环保标语的意义

-如何向他人宣传环保知识

板书设计：

1.环境保护的重要性

-为何要保护环境

-环境问题对人类的影响

2.环保行为实践

-垃圾分类的意义和方法

-节约用水、用电的重要性

-日常生活中的环保行为实践

3.环保创意制作

-利用废旧物品进行创意制作的益处

-环保创意制作的过程和方法

4.环保宣传

-设计环保标语的意义

-如何向他人宣传环保知识课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球家园》、《绿色生活小贴士》等环保主题的书籍或文章。

-视频资源：关于环境保护的纪录片，如《穹顶之下》、《气候变化真相》等。

-实践活动：参观当地的环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍、文章，观看环保主题的视频，了解更多的环保知识。

-学生在阅读和观看过程中，可做好笔记，记录下自己的感悟和收获。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-学生可通过课堂分享、小组讨论等形式，将所学的拓展知识与其他同学交流，共同提高环保意识。

-教师关注学生的课后拓展情况，及时了解他们的学习进度和兴趣点，为下一步教学做好准备。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我发现自己在以下几个方面有收获和经验教训：

1.教学方法的选择：我采用了讲授、讨论和实践相结合的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以适应不同学生的需求。

2.教学策略的运用：我注重情境创设和任务驱动，引导学生主动思考和探究。这种教学策略有助于培养学生的思维能力和问题解决能力。但在实际操作中，我发现有些学生对此反应不够积极，可能需要进一步调整教学策略，以更好地激发他们的学习兴趣。

3.教学管理的改进：在本节课中，我注意关注学生的学习过程，及时发现并解决问题。但在课堂管理方面，我发现有些学生注意力不集中，可能需要加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率。

对于本节课的教学效果，我进行了客观评价：

1.学生在知识方面：学生掌握了环境保护的重要性，了解了垃圾分类、节约资源等环保行为的具体方法，能够将这些知识运用到日常生活中。

2.学生在技能方面：学生在实践活动中，提高了动手操作能力和问题解决能力。同时，在小组讨论和环保宣传活动中，提高了团队协作和沟通表达能力。

3.学生在