体育教学设计田径运动训练

体育教学设计田径运动训练主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：体育课——田径运动训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运动能力：通过田径运动训练，提高学生的运动能力，包括跑、跳、投等基本运动技能，培养学生良好的运动协调性和灵敏性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体质，提高学生的健康水平，使学生掌握科学的健康知识和运动技巧。

3.体育品德：培养学生良好的体育道德和行为习惯，包括团队合作精神、公平竞争意识、尊重对手和裁判等，使学生在体育活动中培养良好的品德素质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是田径运动训练，主要包括跑、跳、投等基本运动技能。具体重点如下：

（1）跑步技术：学生需要掌握正确的跑步姿势，包括摆臂、步频、步幅等，以提高跑步效率。

（2）跳跃技术：学生需要掌握正确的跳跃姿势和技巧，包括起跳、腾空、落地等，以提高跳跃高度和远度。

（3）投掷技术：学生需要掌握正确的投掷姿势和技巧，包括握球、用力顺序、投掷角度等，以提高投掷距离和准确性。

（4）田径规则：学生需要了解和掌握田径比赛的规则，包括比赛项目、比赛方式、判罚标准等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）跑步技术：学生往往存在摆臂过大、步频不均、步幅过小等问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。

（2）跳跃技术：学生在起跳、腾空、落地等环节容易出现动作不协调、力量不足等问题，需要教师进行细致的讲解和示范。

（3）投掷技术：学生往往存在用力顺序不对、投掷角度不准确等问题，需要教师进行专业的指导和练习。

（4）田径规则：学生对田径比赛的规则了解不多，需要教师进行详细的讲解和辅导，以便于学生能够正确地参与比赛和判罚。

针对以上重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，如示范、讲解、练习、比赛等，帮助学生更好地掌握田径运动训练知识和技能。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，以提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》五年级教材，用于学习和复习相关的田径运动训练知识和技能。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括跑步姿势、跳跃技巧、投掷动作等，以直观地展示和讲解田径运动训练的关键要点。

3.实验器材：准备一些简单的田径器材，如跑道、跳高杆、铅球等，用于学生实际操作和练习，增强学生对田径运动的理解和实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作练习；设置实验操作台，供学生进行实际的田径运动训练操作和练习。

5.安全设施：确保教室中有足够的安全设施，如安全垫、防护器材等，以保证学生在进行田径运动训练时的安全。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备等，以便教师进行讲解和展示。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生和教师共同记录学生的学习情况和进展，以便及时进行调整和改进教学方法和内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解田径运动训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习田径运动训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确田径运动训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保田径运动训练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习田径运动训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入田径运动训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的田径运动训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为田径运动训练新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解田径运动训练知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕田径运动训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验田径运动训练知识的应用，提高实践能力。

在田径运动训练新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对田径运动训练知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决田径运动训练问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与田径运动训练相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合田径运动训练内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习田径运动训练的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的田径运动训练内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的田径运动训练内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）田径运动训练教材：为学生提供更多田径运动训练的教材，如《田径运动训练教程》、《田径运动训练方法》等，以便学生深入了解田径运动训练的知识和方法。

（2）田径运动训练视频：为学生提供一些田径运动训练的视频资源，如跑步技术、跳跃技巧、投掷动作等，以便学生直观地学习田径运动训练的技巧和方法。

（3）田径运动训练APP：为学生推荐一些田径运动训练的手机应用，如“田径运动训练助手”、“田径运动训练大师”等，以便学生随时随地学习田径运动训练的知识和技巧。

（4）田径运动竞赛信息：为学生提供一些田径运动竞赛的信息，如比赛时间、比赛地点、比赛项目等，以便学生了解田径运动竞赛的相关信息，并积极参加竞赛。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，通过阅读田径运动训练教材，深入了解田径运动训练的知识和方法，提高自己的理论水平。

（2）学生可以观看田径运动训练视频，学习跑步技术、跳跃技巧、投掷动作等，并通过实际操作，不断提高自己的田径运动能力。

（3）学生可以下载并使用田径运动训练APP，根据自己的实际情况，制定个性化的训练计划，并随时随地进行训练，提高自己的田径运动水平。

（4）学生可以关注田径运动竞赛信息，了解比赛的相关信息，并积极参加竞赛，检验自己的田径运动水平，同时也可以锻炼自己的竞赛能力和心理素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我在教学中尝试将实践环节与理论知识讲解相结合，让学生在动手实践中加深对田径运动训练的理解。例如，在讲解跑步技术时，我组织学生进行实地跑步练习，边跑边讲解技术要领，使学生能够更加直观地感受和掌握技术要点。

2.引入竞争机制：为了提高学生的学习积极性，我引入了竞争机制，组织学生进行分组练习和小型比赛。这样不仅能够激发学生的竞技热情，还能够培养他们的团队合作意识和竞技精神。

3.个性化教学：我注意到每个学生都有自己的特点和需求，因此在教学过程中，我尽量根据每个学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们解决技术上的问题，提高他们的运动能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够精细：在教学过程中，我发现有时教学组织不够精细，导致教学效果受到影响。例如，在实践环节，部分学生可能会因为动作不规范而影响到整个教学进程。

2.教学方法有待改进：我意识到部分教学方法可能不够生动有趣，无法充分激发学生的学习兴趣。例如，讲解跑步技术时，我过于注重理论知识讲解，而忽视了学生的实际操作和体验。

3.学生反馈不足：在教学过程中，我发现学生反馈不足，很难及时了解他们的学习情况和需求。这导致我在教学中难以针对性地解决问题，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.优化教学组织：为了提高教学效果，我将优化教学组织，确保教学过程顺利进行。例如，在实践环节，我将提前做好教学安排，确保每个学生都能得到充分的练习和指导。

2.创新教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试创新教学方法，如引入游戏化教学、利用多媒体资源等。这样能够使教学更加生动有趣，激发学生的学习热情。

3.加强学生反馈：我将加强与学生的沟通，及时了解他们的学习情况和需求。例如，在课后，我可以设置简短的反馈环节，让学生提出自己在学习中遇到的问题和建议。这样能够帮助我更好地了解学生的学习情况，有针对性地进行教学改进。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了田径运动训练的基础知识和技能，包括跑步、跳跃和投掷等。通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下内容：

1.跑步技术：学生应该能够理解正确的跑步姿势，包括摆臂、步频、步幅等，并能够在实践中正确地运用这些技术。

2.跳跃技术：学生应该能够理解正确的跳跃姿势和技巧，包括起跳、腾空、落地等，并能够在实践中正确地运用这些技术。

3.投掷技术：学生应该能够理解正确的投掷姿势和技巧，包括握球、用力顺序、投掷角度等，并能够在实践中正确地运用这些技术。

4.田径规则：学生应该能够了解和掌握田径比赛的规则，包括比赛项目、比赛方式、判罚标准等。

当堂检测：

为了检查学生对本节课内容的掌握情况，我将进行当堂检测。检测将包括以下几个部分：

1.技术演示：要求学生展示他们在本节课中学到的跑步、跳跃和投掷技术，教师将根据学生的技术表现进行评分。

2.规则问答：教师将提出一些关于田径比赛规则的问题，要求学生回答。学生需要能够正确回答这些问题，以展示他们对规则的理解。

3.实践比赛：教师将组织一个小型的田径比赛，让学生参与其中。学生需要能够在比赛中正确运用他们学到的技术和规则，以展示他们的实际能力。

4.学习反馈：教师将要求学生填写一