2-3-1共价键的极性 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

2-3-1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2-3-1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2课程基本信息1.课程名称：共价键的极性

2.教学年级和班级：高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解共价键的概念，掌握共价键的形成过程和特点。

2.掌握共价键的极性判断方法，能够分析不同共价键的极性。

3.能够运用共价键的极性概念解释分子的结构和性质。

4.培养学生的实验观察能力，通过实验现象加深对共价键极性的理解。

5.培养学生的分析思维能力，能够运用共价键极性理论分析化学反应和物质的性质。重点难点及解决办法1.重点：

-共价键的形成过程和特点。

-共价键的极性判断方法。

-共价键极性对分子结构和性质的影响。

2.难点：

-共价键极性的判断方法，特别是对于复杂分子结构的极性分析。

-运用共价键极性理论分析化学反应和物质的性质。

3.解决办法：

-通过直观的动画和模型展示共价键的形成过程，帮助学生形象理解。

-提供实例和练习题，让学生通过实际案例来掌握共价键极性的判断方法。

-组织小组讨论和实验观察，引导学生主动探索和分析共价键极性对分子结构和性质的影响。

-提供详细的解答和指导，帮助学生克服难点，鼓励学生提问和参与讨论。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室仪器和设备。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修2教材、教学PPT。

3.信息化资源：共价键动画和模型演示、相关学术文章和案例分析。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验观察法、互动提问法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供共价键动画和模型演示，要求学生预习共价键的形成过程和特点。

-设计预习问题：提出问题，如“共价键是如何形成的？”、“共价键有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和疑惑，确保学生对共价键有基本的了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动画和模型，理解共价键的形成过程和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学共价键动画和模型，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和多媒体资源帮助学生获取和分享预习成果。

-作用与目的：帮助学生对共价键有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出共价键的极性概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共价键极性的判断方法和影响因素。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察和分析实验现象，加深对共价键极性的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察实验现象，讨论共价键极性的判断。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解共价键极性的判断方法。

-实践活动法：实验观察让学生在实践中加深对共价键极性的理解。

-合作学习法：小组讨论让学生通过交流培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过实践活动，帮助学生掌握共价键极性的判断方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，要求学生运用共价键极性知识分析分子结构。

-提供拓展资源：推荐一些学术文章和案例分析，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成练习题，运用共价键极性知识分析分子结构。

-拓展学习：学生阅读老师提供的学术文章和案例分析，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的共价键极性知识，并通过拓展学习提升学生的分析能力。学生学习效果1.理解共价键的概念，掌握共价键的形成过程和特点。学生能够解释共价键是如何形成的，以及它与其他类型的化学键（如离子键、金属键）的区别。他们还能够描述共价键的特点，如共享电子对的数量和键的极性。

2.掌握共价键的极性判断方法，能够分析不同共价键的极性。学生能够根据共价键中电子对的分配情况，判断共价键的极性。他们还能够分析不同共价键的极性，并解释极性对分子结构和性质的影响。

3.能够运用共价键的极性概念解释分子的结构和性质。学生能够利用共价键极性的知识，分析分子的结构，如分子的形状和键的角度。他们还能够解释共价键极性如何影响分子的化学性质，如分子的反应性和溶解性。

4.培养学生的实验观察能力，通过实验现象加深对共价键极性的理解。学生能够通过实验观察和数据分析，加深对共价键极性的理解。他们还能够运用实验结果，验证共价键极性的判断方法。

5.培养学生的分析思维能力，能够运用共价键极性理论分析化学反应和物质的性质。学生能够利用共价键极性理论，分析化学反应的机理和结果。他们还能够解释共价键极性如何影响物质的化学性质和反应性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于共价键极性在不同领域应用的学术论文，例如有机化学中的分子结构与性质关系、材料科学中的晶体结构与性能关系等。

-视频资源：建议学生观看有关分子模拟实验的视频，了解科学家如何利用共价键极性理论来解释和预测分子行为。

-案例分析：提供一些现实生活中的案例，如药物设计、材料设计等，让学生分析其中的共价键极性因素。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加强他们对共价键极性的理解和应用能力。

-学生可进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和拓展成果，互相学习和启发。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-鼓励学生积极参与实验室实践活动，如进行共价键极性相关的实验设计、实验操作和数据分析，提高他们的实验能力和科学素养。

-学生可尝试运用所学的共价键极性知识，解决实际问题，如分析化学反应中的产物结构、解释物质的特殊性质等，培养他们的问题解决能力。

3.拓展目标：

-提高学生对共价键极性的深入理解和实际应用能力。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

-强化学生对化学知识在现实生活中的应用意识，激发他们的学习兴趣和主动性。

-通过拓展学习，使学生在知识、能力和素质等方面得到全面提升，为他们将来的学术研究和职业发展打下坚实基础。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，认为有很多值得改进和加强的地方。

首先，在课前自主探索环节，虽然我提供了一些预习资料，但学生在自主学习的过程中，可能会遇到理解上的困难。因此，我计划在今后的教学中，加入更多的引导性问题，引导学生深入思考，以帮助他们更好地理解共价键的概念和形成过程。

其次，在课中强化技能环节，虽然我尽量通过实验和小组讨论等方式，让学生在实践中掌握共价键极性的判断方法，但有些学生可能还是没有完全理解和掌握。因此，我计划在这个环节中，加入更多的案例分析，让学生通过实际案例来加深对