口语交际：自我介绍2023-2024学年四年级下册语文同步教案

口语交际：自我介绍2023-2024学年四年级下册语文同步教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2023-2024学年四年级下册语文同步教案，课程主题为“口语交际：自我介绍”。课程内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生了解自我介绍的基本要求，如内容要真实、完整、清晰，表达要自然、流畅。

2.让学生掌握自我介绍的基本技巧，如注意语速、语调、表情、肢体语言等。

3.通过实际操作，让学生进行自我介绍的练习，提高他们的口语表达能力。

4.评价学生的自我介绍，给予鼓励和指导，帮助他们改进表达方式。二、核心素养目标1.提高学生的口语表达能力，培养他们的语言组织能力和思维逻辑能力。

2.培养学生自信、大方的个性，让他们在公共场合敢于表达自己。

3.通过自我介绍的练习，培养学生的自我认识和自我评价能力。

4.培养学生与人沟通的技巧，提高他们的社交能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经具备了一定的口语表达能力，能够进行简单的自我介绍。

（2）学生已经学习过一些基本的社交技巧，如礼貌用语、眼神交流等。

（3）学生已经了解了一些关于自我介绍的基本要求，如内容要真实、完整、清晰等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对自我介绍这一主题感兴趣，希望通过自我介绍展示自己的特点和优点。

（2）学生具备一定的自我表达能力，能够在老师的引导下进行自我介绍。

（3）学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿学习，有的学生喜欢通过实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在进行自我介绍时，可能会遇到语言组织不清晰、逻辑混乱的问题。

（2）学生在表达自我时，可能会遇到自信心不足、紧张等问题。

（3）学生在与人交流时，可能会遇到沟通技巧不熟练、语调语速不合适等问题。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，以提高学生的口语表达能力和社交能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-麦克风

2.课程平台：

-班级微信群

-学习通

3.信息化资源：

-口语交际教学视频

-自我介绍范文

-在线语音识别软件

4.教学手段：

-分组讨论

-角色扮演

-互动提问五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的重要性。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我介绍的实际应用或作用。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握自我介绍的基本概念和技巧，能够在不同场合进行得体、自然的自我介绍。

2.提高口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。

3.培养自信心和社交能力，能够在公众场合自信地展示自己，与他人建立良好的沟通。

4.提高自我认识和自我评价能力，能够准确地了解自己的特点和优势，为未来的学习和职业发展打下基础。

5.掌握与人沟通的技巧，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，提高解决问题的能力。

6.培养团队合作精神，能够与同学合作完成任务，共同解决问题。

7.提高思维逻辑能力，能够通过分析和讨论，形成自己的观点，并提出合理的建议。

8.提高学习兴趣和积极性，能够积极参与课堂活动，主动探索和解决问题。

9.提高学习效果，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用自我介绍的技巧，提高口语表达能力和社交能力。

10.培养终身学习的能力，通过本节课的学习，学生将能够掌握自我介绍的基本概念和技巧，为未来的学习和职业发展打下基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，通过视频、音频和图片等直观的方式，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.采用分组讨论和角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

3.引入实际案例分析，让学生通过具体情境理解自我介绍的重要性，并学会如何应用所学知识解决实际问题。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，容易分心。

2.在教学组织方面，课堂讨论的时间安排不够合理，导致部分学生没有充分表达自己的观点。

3.在教学方法方面，过于依赖教师的讲解，缺乏学生的自主探究和实践活动。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，通过提问、小组竞赛等方式，提高学生的注意力，确保他们积极参与课堂活动。

2.调整课堂讨论的时间安排，确保每个学生都有充分的时间表达自己的观点，提高他们的参与度。

3.增加学生的自主探究和实践活动，如布置相关的作业和项目，鼓励学生主动学习和应用所学知识。八、课堂小结，当堂检测目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。

五、教学过程设计板书设计1.重点知识点：

-自我介绍的定义和目的

-自我介绍的基本组成部分

-自我