1-1《有关光的思考》（教学设计）教科版五年级科学上册

1-1《有关光的思考》（教学设计）教科版五年级科学上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：光的传播与反射

2.教学年级和班级：五年级4班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课以教科版五年级科学上册1-1《有关光的思考》为教材，通过讲解光的传播与反射，使学生了解光的传播规律，掌握光的反射原理。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解光的传播途径，掌握光的反射原理，能运用所学知识解释生活中的光现象。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生探究光的传播与反射现象的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力、思考力和创新能力。

四、教学重点与难点

1.重点：光的传播途径，光的反射原理。

2.难点：光的反射原理在生活中的应用。

五、教学方法

采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

六、教学过程

1.导入：通过生活中的光现象，引发学生对光的兴趣，导入新课。

2.新课导入：讲解光的传播途径，光的反射原理。

3.实验观察：学生分组进行实验，观察光的反射现象。

4.课堂讨论：引导学生运用所学知识，分析生活中的光现象。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、课后作业

1.复习本节课所学内容，整理实验观察结果。

2.结合生活实际，运用光的反射原理，解释一些光现象。

八、教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验等方法，使学生掌握光的传播与反射原理，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的思维品质，培养学生的创新意识和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。他们已经能够运用这些知识解释一些简单的光现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学实验充满兴趣，他们喜欢通过动手操作来探究问题。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解光的反射原理方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解光的反射是如何发生的，以及反射定律的具体应用。此外，将理论知识应用到实际生活中，解释生活中的光现象，也是学生面临的挑战之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、显微镜、实验材料（如平面镜、玻璃板等）、教学黑板、投影仪。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：在线科学教育平台、科学实验视频、光的反射原理动画演示。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、问题驱动法。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是有关光的思考。在日常生活中，光无处不在，它照亮了我们的生活，也让我们看到了这个五彩斑斓的世界。那么，你们知道光是如何传播的吗？它又是如何让我们看到物体的呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.新课导入（10分钟）

首先，我们来了解一下光的传播。光是一种电磁波，它以直线传播。在日常生活中，我们可以观察到激光准直、小孔成像等现象，这些都是光直线传播的例子。那么，光在遇到障碍物时会发生什么呢？这时，光就会发生反射。

3.实验观察与讨论（15分钟）

同学们，请你们拿出发给你们的实验材料，进行实验观察。在实验过程中，请注意观察光的反射现象，并记录下你们的观察结果。

（实验过程中，老师巡回指导，解答学生疑问。）

实验结束后，请各小组派代表分享你们的观察结果和心得体会。

4.课堂讨论与总结（10分钟）

同学们，通过实验观察，我们发现了光的反射现象。那么，谁能来说说光的反射是如何发生的呢？

（邀请学生回答，总结光的反射原理。）

同学们，光的反射遵循反射定律，即入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，且入射角等于反射角。这个原理在我们的日常生活中有哪些应用呢？

（邀请学生回答，引导他们联系生活实际。）

5.拓展与作业布置（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了光的传播和反射原理。现在，请你们结合生活实际，运用所学的知识，解释一些光现象。接下来，请大家完成课后作业，复习本节课所学内容，整理实验观察结果。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们一起探讨了光的传播与反射。我们了解到光以直线传播，并在遇到障碍物时发生反射。光的反射遵循反射定律，这个原理在我们的日常生活中有着广泛的应用。希望大家能够运用所学知识，解释生活中的光现象，不断提高自己的科学素养。

同学们，这就是今天我们要学习的内容。如果有任何疑问，请课后向我提问。谢谢大家！教学资源拓展一、拓展资源

1.光学原理动画演示：通过动画形式直观展示光的传播与反射现象，帮助学生更好地理解光的反射原理。

2.科学实验视频：收录一些经典的光学实验，如光的折射、全反射等，让学生在课后自主观看，提高实验操作能力。

3.光学知识科普文章：提供一系列光学知识科普文章，帮助学生拓展视野，了解光学在科技、生活中的应用。

4.光学难题解答：收集一些与光学相关的难题，为学生提供解答思路，提高他们的问题解决能力。

二、拓展建议

1.学生可以利用课后时间观看光学原理动画演示，通过生动形象的动画，加深对光的传播与反射现象的理解。

2.鼓励学生观看科学实验视频，学有余力的同学可以尝试自己动手进行实验，增强实践操作能力。

3.学生可以阅读光学知识科普文章，了解光学在科技、生活中的应用，提高自己的科学素养。

4.针对光学难题解答，学生可以分组讨论，共同探讨解题思路，提高团队合作能力和问题解决能力。

5.鼓励学生参加科学社团或科普活动，与其他同学一起分享光学知识，培养交流与合作能力。

6.学生可以利用家庭资源，如镜子、玻璃等，进行光的传播与反射实验，将所学知识应用到生活中。课堂1.课堂评价

在本节课的教学过程中，我将采用多种方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

（1）提问：在课堂讲解过程中，我将通过提问的方式，了解学生对光的传播与反射原理的理解程度，以及他们能否将所学知识应用到实际问题中。

（2）观察：在实验操作环节，我将密切观察学生的操作步骤和思考过程，以评估他们的实践能力和问题解决能力。

（3）测试：在课堂结束前，我将进行一次简短的知识测试，以评估学生对光的传播与反射知识的掌握程度。

2.作业评价

对于学生提交的课后作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。

（1）作业批改：在批改作业时，我将仔细检查学生的解题过程和结果，重点关注他们对光的传播与反射原理的理解和应用。

（2）作业点评：在作业点评环节，我将针对学生的优点和不足进行具体指导，帮助他们巩固所学知识，并提高解题能力。

（3）鼓励与激励：对于学生在作业中表现出的努力和进步，我将给予积极的评价和鼓励，以增强他们的学习信心。同时，我也会对学生在作业中遇到的问题给予关心和指导，帮助他们克服困难，继续提高。板书设计①光的传播：

-直线传播

-速度快

-实例：日食、月食、小孔成像等

②光的反射：

-反射定律：入射角等于反射角

-反射类型：镜面反射、漫反射

-实例：镜子、水面、光滑物体等

③光的折射：

-折射现象：光从一种介质进入另一种介质时发生弯曲

-折射定律：入射角与折射角的正弦比不变

-实例：透镜、水中的鱼看起来更浅等课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《光学原理漫谈》：一篇深入浅出的光学原理科普文章，有助于学生对光学知识有更全面的认识。

-《生活中的光学现象》：介绍生活中常见的光学现象，如眼镜、摄影、彩虹等，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来。

视频资源：

-《光学实验集锦》：收录多个光学实验，包括光的传播、反射和折射等，直观展示光学现象。

-《光的传播与反射动画讲解》：动画形式讲解光的传播与反射原理，有助于学生形象理解。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的视频资源，阅读相关的科普文章，加深对光学知识的理解。在阅读和观看过程中，学生可以做笔记，记