九年级语文下册 第一单元 4《海燕》教案 新人教版

九年级语文下册第一单元4《海燕》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级语文下册第一单元的第4课《海燕》，本节课主要内容是让学生通过阅读和理解课文《海燕》，掌握作者的写作技巧和表达方式，以及理解海燕的象征意义，感受作者对革命事业的热爱和追求。课文《海燕》是高尔基创作的一篇描写海燕的散文，通过细腻的描绘和形象的比喻，展现了海燕勇敢、坚韧和不屈的精神。学生需要通过阅读和分析课文，理解海燕的形象特点，以及作者通过海燕所表达的革命情怀和对未来的憧憬。同时，学生还需要通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用文中使用的丰富词汇和修辞手法，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析海燕的形象和作者的写作技巧，培养批判性思维和创造性思维，提高对文本的理解和分析能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏课文中对海燕的细腻描绘和形象比喻，培养审美情趣，提高对文学作品的艺术鉴赏能力。

4.文化传承与理解：学生通过学习《海燕》，了解作者高尔基的革命背景和创作意图，加深对我国革命文化的理解和传承。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，对散文的特点和修辞手法有一定的了解。同时，他们也学习过一些关于革命和英雄主题的课文，对相关的历史和文化背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学作品有一定的兴趣，特别是那些具有深刻内涵和象征意义的文章。他们在学习上具有较强的自主能力和批判性思维，喜欢通过讨论和分析来深入理解文本。在学习风格上，他们更倾向于积极参与和互动，希望通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《海燕》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中的象征意义和深层含义可能较难理解，需要教师进行引导和解读。其次，对作者高尔基的革命背景和创作意图的理解可能有一定难度，需要通过相关资料和背景知识的引入来加深理解。此外，学生可能对散文的写作技巧和表达方式还不够熟悉，需要通过分析和实践来提高。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容和背景知识，引导学生理解和掌握海燕的象征意义和作者的创作意图。

b.讨论法：学生分组讨论课文中的重要段落和表达方式，促进互动交流，培养批判性思维和合作能力。

c.实践活动：学生通过写作、表演或制作相关手工艺品等方式，将所学知识应用于实际操作，提高创新能力和实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示海燕的形象和课文中的描写，增强学生的直观感受和理解能力。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提供即时反馈和评估，提高学习效果和兴趣。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于海燕和革命背景的相关资料，拓宽视野，促进自主学习。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，今天我们将学习一篇非常精彩的散文——《海燕》。在正式开始学习之前，请你们先仔细观察这幅海燕的图片，并试着用几个词语来形容一下它的特点和给你们带来的感受。

2.探究课文主旨

好的，现在我们开始学习《海燕》。请同学们认真阅读课文，并思考以下问题：作者高尔基为什么选择海燕作为写作对象？海燕在课文中象征着什么？通过分析课文内容，我们可以感受到作者对革命事业的怎样的热爱和追求？

3.分析海燕的形象特点

请同学们分组讨论，总结出海燕在课文中的形象特点。每组可以选择一个代表性的特点进行分享。通过讨论和分享，我们可以更深入地理解海燕的象征意义。

4.赏析课文写作技巧

现在让我们来欣赏一下课文中的写作技巧。请同学们找出自己觉得最美的句子或段落，并分享一下你们为什么喜欢它们。通过赏析，我们可以学习到作者如何通过细腻的描绘和形象的比喻来展现海燕的美丽和力量。

5.感悟作者的革命情怀

请同学们再次阅读课文，思考一下作者通过海燕所表达的革命情怀和对未来的憧憬。结合我们之前学过的相关知识，试着理解作者为何如此热爱革命事业，并设想一下他心中的美好未来。

6.实践活动

现在我们来进行一个小实践活动。请同学们以小组为单位，选择一种艺术形式（如写作、绘画、表演等），来表达你对海燕和作者革命情怀的理解。每个小组可以选择一个代表进行展示，并简要解释一下你们的作品是如何体现课文主旨的。

7.总结与反思

通过今天的学习，我们深入探究了《海燕》这篇课文。同学们，你们现在对海燕的形象和象征意义有了更深刻的理解吗？希望大家能够将今天的所学应用到自己的生活和学习中，勇敢面对困难，坚韧不拔地追求自己的梦想。

8.布置作业

最后，请同学们完成一项作业。请你结合课文内容和个人思考，写一篇关于海燕的精神对你启示的文章。可以谈谈你在课文中学到了什么，以及如何将这种精神应用到自己的生活中。六、知识点梳理1.课文《海燕》的基本情况和背景知识：介绍高尔基的创作背景，革命时期的俄国社会环境，以及海燕在文学作品中的象征意义。

2.海燕的形象特点分析：从外形、动作、鸣叫等方面详细描述海燕的特点，探讨海燕象征革命者勇敢、坚韧和不屈的精神。

3.课文的写作技巧解析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及细腻的描绘和形象的比喻如何展现海燕的美丽和力量。

4.作者的革命情怀和未来憧憬：探讨作者通过海燕所表达的革命情怀和对未来的憧憬，结合相关背景知识，理解作者对革命事业的热爱和追求。

5.课文中涉及的其他相关知识点：如散文的特点、文学鉴赏方法、象征主义文学等，帮助学生更全面地理解和欣赏课文。

6.课文的现实意义和启示：引导学生从课文中汲取启示，培养勇敢面对困难、坚韧不拔的精神，激发学生对未来的希望和憧憬。

7.与课文相关的拓展知识：如其他文学作品中的海燕形象、高尔基的其他作品等，提供更多的阅读和思考空间，丰富学生的知识储备。

8.课文中的重点词汇和表达方式：梳理课文中的重点词汇和表达方式，帮助学生提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

9.课文中的问题和讨论题目：设计一些问题和学生讨论题目，引导学生深入思考和探讨课文内容，提高批判性思维和分析能力。

10.课文的作业和实践活动：设计一些作业和实践活动，让学生通过写作、表演或制作等方式，将所学知识应用于实际操作，提高创新能力和实践能力。七、内容逻辑关系①高尔基的创作背景：高尔基是俄国著名的作家和革命家，他的作品常常反映社会现实和革命主题。

②革命时期的俄国社会环境：革命时期的俄国社会充满了矛盾和冲突，人民生活困苦，革命者为了追求自由和正义而奋斗。

③海燕的象征意义：海燕在文学作品中常常象征革命者勇敢、坚韧和不屈的精神。

2.海燕的形象特点分析：

①外形特点：海燕的外形优美，翅膀宽阔，飞翔时动作矫健。

②动作特点：海燕在海上翱翔，勇敢地面对风浪，展现出坚韧和不屈的精神。

③鸣叫特点：海燕的鸣叫声清脆悦耳，仿佛在呼唤着革命者的觉醒和奋进。

3.课文的写作技巧解析：

①比喻手法：课文中有许多比喻手法，如将海燕比作“黑色的闪电”，形象地描绘出海燕的快速和力量。

②拟人手法：课文中将海燕赋予了人的情感和意志，如“海燕在大海上面翱翔，它的鸣叫声如同人民的呼声”，使海燕的形象更加生动和有力。

③细腻的描绘：课文中对海燕的描绘非常细腻，如“海燕的翅膀在空中划出了美丽的弧线，它的身影在阳光下闪烁着银色的光芒”，使读者能够清晰地想象出海燕的美丽和力量。

4.作者的革命情怀和未来憧憬：

①革命情怀：作者通过海燕这一形象，表达了自己对革命事业的热爱和追求，对革命者的敬佩和赞扬。

②未来憧憬：作者通过对海燕的描绘，展现了对未来的憧憬和希望，希望人们能够像海燕一样勇敢地面对困难，追求自由和正义。

5.课文中涉及的其他相关知识点：

①散文的特点：散文是一种自由的文学形式，可以通过细腻的描绘和形象的比喻来展现主题。

②文学鉴赏方法：文学鉴赏方法包括对文学作品的语言、形象、情节等方面进行深入理解和欣赏。

③象征主义文学：象征主义文学是通过象征手法来表达主题和情感的一种文学形式，如课文中的海燕象征革命者。

6.课文的现实意义和启示：

①勇敢面对困难：课文中的海燕给我们启示，要勇敢地面对生活中的困难和挑战，坚持自己的信念和追求。

②坚韧不拔的精神：海燕的坚韧不拔精神给我们启示，要有毅力和耐心，不断努力，不轻易放弃。

③追求美好的未来：海燕的未来憧憬给我们启示，要对未来充满希望和憧憬，努力创造美好的生活。

7.与课文相关的拓展知识：

①其他文学作品中的海燕形象：如托尔斯泰的《海燕》等，可以进行比较和分析。

②高尔基的其他作品：如《母亲》、《童年》等，可以进行阅读和理解。

8.课文的重点词汇和表达方式：

①重点词汇：如“翱翔”、“闪烁”、“敬佩”等，可以帮助学生提高词汇运用能力。

②表达方式：如比喻、拟人等，可以帮助学生理解和运用不同的表达方式。

9.课文的作业和实践活动：

①作业：如写一篇关于海燕的精神对自己启示的文章，可以锻炼学生的写作能力和思考能力。

②实践活动：如进行海燕主题的绘画或表演，可以培养学生的艺术创造能力和实践能力。

10.板书设计：

①海燕的形象特点：外形、动作、鸣叫等。

②写作技巧：比喻、拟人、细腻的描绘等。

③作者的革命情怀和未来憧憬：热爱革命事业、追求自由和正义等。

④现实意义和启示：勇敢面对困难、坚韧不拔的精神、追求美好的未来等。八、重点题型整理1.描述题：请用你自己的话描述一下海燕的外形、动作和鸣叫特点。

答案示例：海燕是一种优美的鸟类，它有着宽阔的翅膀和矫健的身姿。在海上翱翔时，它的动作优雅而有力，仿佛在舞蹈。它的鸣叫声清脆悦耳，如同人民的呼声，给人以希望和力量。

2.分析题：请分析课文中的比喻手法，举例说明其作用和效果。

答案示例：课文中的比喻手法丰富多样，如将海燕比作“黑色的闪电”，形象地描绘出海燕的快速和力量。这种比喻使得读者更直观地感受到海燕的形象，增强了作品的艺术感染力。

3.推理题：请根据课文内容，推理出作者通过海燕所表达的革命情怀和对未来的憧憬。

答案示例：通过对海燕的描绘，作者表达了自己对革命事业的热爱和追求。海燕的勇敢、坚韧和不屈的精神象征着革命者为了自由和正义而奋斗的精神。作者通过海燕的未来憧憬，表达了对美好未来的向往和希望。

4.应