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文档简介

2024年秋一年级上册1秋天公开课一等奖创新教学设计《秋天》

一、教学目标：

1.认识偏旁木字旁、口字旁，正确认读“秋"等6个生字新词。

2.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵第一自然段。

3.读懂课文第一自然段，了解秋天的景象，感受秋天的美好。

二、教学重点：

1.认识偏旁木字旁、口字旁，正确认读“秋”等6个生字新词。

2.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵第一自然段。

三、教学难点：

结合图片、视频和生活经验，读懂课文第一自然段，了解秋天的景象。感受秋天的美好。

四、教学准备

学生:自读课文，圈划生字，了解秋天。

教师:制作课件、生字卡片。

五、教学过程

(一)谈话导入，揭题读题

1.欣赏秋景，谈话引题

2.板书课题:“1.秋天”，生指读课题。认读生字“秋”:拼读字卡，读准字音，给“秋"字找朋友识记。

3.齐读课题

(二)初读课文，整体感知

1.初识自然段，学习给自然段标序号。

2.初读课文，读准字音

出示自读要求——

(2)朗读正音

了:在本课读轻声le，读得又轻又短。子:在“叶子”一词中读轻声zi。

3.关注文中“一"的音变现象，“一”会根据后面的字音自由变换声调感受汉字的趣味性。

(三)随文识字，品读第一自然段

1.出示第一自然段:天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来

2.师范读第一自然段，生说说作者写到了秋天的哪些变化。

3.抓住“凉"黄”“落"等词，感知秋天的特点，相机多种方法识记生字指导朗读。

1)学习生字“气”，找朋友识记。

2)朗读指导:“凉"读重音，“了”字轻声，短而轻

3)树叶黄了。指导朗读:强调“黄"读重音，读出秋天到来时的这种变化。

4)通过加一加的办法学习生词“树叶”，分别认识新偏旁:木字旁、口字旁，识记生词。

5)一片片叶子落下来。

“片"字的本义是平而薄的物体。

b生活识记法:除了一片树叶，我们还可以说“一片”什么(一片面包、一片牛肉)。

c抓住“一片片"理解词义(许多片)，借助图片和生活经验，拓展词语体会语言的生动。

d欣赏叶落图，指导朗读。

4.想象情境，配乐朗读，读出对秋天美景的喜爱之情。

5.指导背诵第1自然段。

(1)关键词语提示背诵:天气()，树叶()从树上()

(2)(课件出示秋天的美景)一边想象画面，一边背诵。

(3)尝试独立背诵，还没背出的孩子回家背

(四)指导书写

1、书写“了”

1)认识新笔画“横撇"

2)生书空“横撇”:轻轻顿，提起来顿，回到最高处，撇出去，尖尖的

3)指导书写“了”，明确笔顺，观察笔画的起笔与收笔位置。

4）先在田字格中描红，再尝试自己书写，师一对一指导。

5)评价学生的书写情况。

6)生再次书写，争取一个比一个写得好

2、书写“子”

1)对比观察“了"和“子”的异同。

2)指导书写“子”:强调各笔画的位置。

3)生在田字格中描红，再尝试认真书写，师手把手指导

4)评价书写情况

5)生再次书写，争取一个比一个写得好

(五)小结

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