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文档简介

（1234）（2）在量线段和画线段时要强调从0开始，而且要培养学生细致)毫米)厘米角与分之间的进率，能进行各种面值人民币之间2、培养参与意识，体验数学与生活的密切联系。收集和处理信息的能力；培养学生的表达能力和示的时刻认识钟面，正确读出钟面上的时刻（几时、几时2、下午1时也就是(3、看钟面填时间50角＝（）元)时；20时也就是晚上（）时。1、下午3时也可以说是13时。………()2、2张10元比四张5元的钱多。……()3、10张10元、5张20元、2张50元、1张100元，它们都可以表示100元。……()50角＝（）元？（？（？（？（？（？（8＋9=8＋35=16＋9=9＋72=36＋6=43－5=60－6=53＋9=78＋5=6＋78=78＋7=8＋78=78＋9=87057＋14=15＋57=57＋16=17＋57= +=906021＝74两位数加一位数两位数加两位数(2)师：笔算加法要注意什么？(3)比一比，谁的算法多。（4人小组，每人选做一题）(4)笔算（第67页最后4题）(3)可以出一些巧妙的数字，让学生组题然后分类，并用喜欢-24--20-4(3)可以出一些巧妙的数字，让学生组题然后分类，并用喜欢123各人眼中的方法来描述20的集合（个数是1、根据计数据填写统计2、课外：完成学生感兴趣2、拓展：把一组物品（如—掷数点块—七巧板2、设计简单实际的应用3、提供若干已知条件，选5+59=40+37=56+7+33=()+5=4276—8=48+29=81-45-12=45—()=3598—48=73-46=45+28-25=36=()-3634+55=80-30=64-27+63=92=50+()82-60=28+8=90—34-16=38+51=26+74=75-49=56+24+18=91-45-28=37+46-82=(1)49+23=-6+(2)64-25=566534+2563—245+5-324+18100cm1m9毫米1厘米2米20厘米1)8个十和6个一组成的数字是。100里面有个。2)36+()4)与46相邻的整十数是和与59相邻的数是和。5)1cm=()mm2米＝（）厘米6)3角＝（）分70角＝（）元9)一张100元的人民币可以换成（）张50元，或者换成（）张20元。11)量一量，算一算。(4)一共有种图形，一共有只图形。2）3个5正确的表示是() 每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(每人()根，分给(

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