(苏教版2017)一年级语文下册第5单元表格式教案

序号2.仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。教学重点、难点：重点：学会本课生字，理解字词。难点：仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。教学方法与手段：多媒体。一、谈话导入夏天到了，天多热呀！老师带同学们随齐读课题。通过说话激发孩子着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘对夏天的喜爱和对二、新授2.引导有顺序地观察图画，相机学习词交流图意，学习词出示：牵牛织女北斗星（2）你们听过牛郎织女的故事吗？师读词语，学习生字词。5.看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织回答问题。相机出示：竹椅蒲扇萤火虫（2）萤火虫是什么样子的？你能向大子。三、学写生字1.真是太美了，我们就坐在农家的小院2.出示生字：星、爷、奶、扇、丁、女、斗用自己的办法记一4.这些生字中，哪些是独体字？哪些是记生字字形，并通说说你是怎样记住这个过老师的指导学习，让学生牢固掌5.记一记“奶、织、丁、女、斗”的笔要一笔写成，不要写歪了。女、丁、斗：都要写在田字格的中间7.生描红、仿写，师巡视指导奶、织、丁、女、斗授课日期月日序号教学课题识字5课型新授2.诵读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。教学重点、难点：重点：学会本课生字，理解字词。难点：仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。教学方法与手段：多媒体。一、复习导入1．开小火车认读老师生字箩里的生字。指导学生复习巩固生字字词，掌握新学生比较生字后组词。奶丁斗()女手头()4．各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。指导学生有感情地二、学写生字认识新部首“户字头”。2．小组内同伴讨论：你会记住哪个认识新部首“户字头”。学生谈谈用什么好方法用自己的办法记一记生字字形，并通过老师的指导学习，掌握生字的笔6．播放音乐，学生写字，教师行间巡繁星亮晶晶授课日期月日教学课题识字5教学目标：复习巩固生字词语，正确完成各项练习。课型)备课日期序号教学重点、难点：正确掌握字词。教学方法与手段：多媒体。2.用其中的一两个词语说一句话。xīngguāngniúnǎi))2.给下面的多音字找朋友。斗dou()奶：是结构的字，第3笔是(),日—生——星()女—子——好()户—羽——扇()5.填一填，读一读。通过填写汉字结构和具体笔画，帮助先填一填，再把句子读一()坐在竹椅上听先读一读词语，再找出不此练习的设计主要检查学生对课先读一读词语，再找出不此练习的设计主要检查学生对课此练习主要训6.在不是同一类的词下划线。此练习主要训星北斗星星太阳织女星星牵牛练学生的思维概括授课日期月日序号教学课题识字6课型新授2．初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。重点：学会本课生字，理解字词。难点：朗读儿歌，理解两首儿歌的意思。教学方法与手段：多媒体。一、创设情境，看图识字师述：这三幅图里，分别藏着一个表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。这三个字有好多朋友，我们一起来（相机出示：工人、跟从、群众）小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这说说你是怎样猜出说说自己发现的特境，引起学生学习汉字的兴趣，提高培养学生的观察能力（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）二、看图学习短文1.有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们自由读短文，要求：读准字音，读3.检查儿歌朗读情况“众人一条心，黄土变成金”是什三、教学生字反馈‘变、单、金’的笔顺金朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理学新偏旁用自己的办法记一记生字字形。师边写边讲，生书用自己的办法授课日期月日教学课题识字6课型序号2．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。重点：朗读儿歌，理解意思，懂得团结起来力量大的道理，能与实际生活相联系难点：小组学习，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学方法与手段：多媒体。巩固上堂课所学知一人单独走是什么字？()二人结伴走是什么字？()三人成一群是什么字？()中，培养学生合作中，培养学生合作二、比较小结，拓展延伸男、女小朋友分别读这两首儿歌。比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这比较：从这两首儿歌儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量学生联系已有的生活经验或回忆用自己的办法用自己的办法并通过老师的指导学习，掌握生字的练练习有感情地朗读诵读全文，检诵读全文，检4.在习字册上书写。四、诵读全文，检测效果五、小结六、作业完成补充习题，师巡视指导。众人一条心，黄土变成金。单丝不成线，独木不成林。授课日期月日序号教学课题识字6课型新授教学目标：复习巩固生字词语，正确完成练习。教学重点、难点：熟练掌握生字词语。教学方法与手段：多媒体。游戏：摘苹果，读对一个词语就算摘掉学生玩摘苹果的游戏。指名、齐声朗读儿歌。1.出示有趣的汉字2.小朋友，你觉得汉字有趣吗？想办法指名说说类似的汉子。指名编儿歌，全班评议。生了解我们汉字子的神奇之处，积累更多的汉字，丰富意在检查学生对课文的掌握))((拼一拼写一写。按课文内容先填空再连意在丰富学生的积累，并在朗读中理2．按课文内容填空。二木（），三木森，()二人同心，其力断金。一朵花开不是春，百花齐放春满园。授课日期月日序号教学课题识字7课型新授1．学生学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，认识偏旁“目”。2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣。重点：学会本课8个生字以及由这些生字组成的词。难点：初步了解形声字构字规律，进一步激发学生对汉字兴趣，树立学好汉字的信心。教学方法与手段：多媒体。一、激趣，导入书课题：识字7）二、转盘演示，识字、识词1．教师扶，教学“清”字。教师演示转盘，指着“青”字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了‘三点水’可把东西洗得干干净净，非常清洁。”（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。2．教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻”。循序渐进，通过细致耐心指导的扶到放手自学的放的学习方法，让学生学会学习，开动这几个生字在结构上和“清”有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习“清”的方法自编“青”和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼、蜓”这四个字，并可让学生充分发挥想象力进行说通过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了《识字7》的新字、新词，这是，教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有：开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读„„还可加入一些小学生发挥想象力编指名读课文（开火车形式诵读全文，检授课日期月日序号教学课题识字7课型新授2．诵读儿歌，培养语感，积累词语。重点：学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，有感情地诵读儿歌。难点：初步了解形声字构字规律。教学方法与手段：多媒体。通过各种形式指名口头填空后上台填字词，灵活运用字()天客草二、指导看图，熟读儿歌2.课文是怎样写这幅图的？师范教师叙述：看到这些美丽的景象，几个好朋友忍不住唱了起来。（出示儿飞来飞去捉蚊虫）3.学生借助拼音自读课文。三、朗读课文，背诵课文。1.指名读课文，要求：读正确、流培养学生的观察能力，理解记忆2.指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。3.找朋友，口头组词。4.指导学生观察生字在田字格的个别读课文，相机指导。学生写字，掌握生字的笔顺，并通过老师的指导学认读词语晴——情——请——清——蜻——睛授课日期月日序号教学课题识字7课型新授巩固字词，正确掌握字词。教学方法与手段：多媒体。1.我们学习了一组形声字，是由一个基通过拓展延伸，学本字“青”和一些偏旁交朋友组成很多的新字。用这样的方法学习能在短时间二、拓展延伸生知道了用其他的一组形近字也可以里学会很多的生字。其实这样的字还有制成转盘，通过玩转盘，帮助区分记忆形近字，达到拓能根据偏旁说说这几个字是什么意思4.小结：只有我们做个有心人，就能用这样的方法学会很多字形相近的字，还就可以帮助你把这些字记住。三、综合练习三、综合练习意在检查学生能否同音字，进一步巩选字填空，再读一读。“情”的读音是“睛”的偏旁是“飞”的读音是词,第三笔,同偏旁,组按课文内容填空，再连起意在检查学生对课文的熟悉程度以及对形声字的掌蜻蜓，(),()捉蚊虫。授课日期月日序号教学课题识字8课型新授1．学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁。2．初步了解形声字的特点，培养学生主动识字的兴趣。重点：学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁。难点：初步了解形声字的特点，培养学生主动识字的兴趣。教学方法与手段：多媒体。一、导入新课培养学生的观1.出示动物识字图，小朋友，你学生观察图片，交流回察能力，理解记忆认读课题“识字8”二、初读课文，认识“钅'认读生1.认识“钅”•读准音,说说“金字旁”这个偏这个偏旁与什么有联系。2.小动物和老师手中的字卡,都学生自由朗读，读准字学生自由朗读，读准字3.教师出示词卡，检查正音。铜、铃”3个字都是后鼻音，其中“铃”(2)揭示形声字的构字特点:这4揭示形声字的构字特点。个字都是由左右两部分组成，它们的意学生写字，掌握生字的笔顺，并部分有关，因此“牵”是形旁，右边部通过老师的指导学分表示字的读音。其中“铁”牵涉到繁体字,教师跟学生稍作解释，了解即三、分析字形，指导书写1.学写“铁、钉、铜、铃”，认2.指导:这4个字都是左右结构3.教师指导范写，学生观察笔4.让学生说说如何记住、写好这3.教师指导范写，学生观察笔4.让学生说说如何记住、写好这认读“铁、钉、铜、铃”学生说说如何记住、写好这些字铁、钉、铜、铃授课日期月日教学课题识字8课型序号2．诵读儿歌，培养语感，积累词语。重点：学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，有感情地诵读儿歌。难点：初步了解形声字构字规律。教学方法与手段：多媒体。一、复习字词，认读二、指导看图，学习儿歌1.学生自读儿歌，提出自读要求:读准字音，读通句子，遇到难读的2.检查学生朗读儿歌情况。3.相机正音“宁”,声母n,后鼻音。“钉”是一个多音字，表示动作的时候读第四声示事物名称的时候读第4.小朋友，请你们想一想，为什么吹来一阵风的时候，吓跑了狗狗，乐小朋友，看懂了图画，再去读读儿歌，并想想儿歌说的意思。学生自读儿歌让学生在交流合作中体会学习的氛通过多种朗读形式诵读全文，检三、分析字形，指导书写1.学写“宁、叮、吓、跑”，认认读“宁、叮、吓、跑”认读“宁、叮、吓、跑”2.指导:这4个字都是形声字叮、吓、跑”是左右结构的字，左窄右宽。分析生字的结构左边表示形旁，右边表示声旁。“宁”分析生字的结构是上下结构的字，上面表示形旁，下面表示声旁。“叮、吓”两个字在字形3.教师指导范写，学生观察笔4.让学生说说如何记住、写好这宁、叮、吓、跑授课日期月日序号教学课题识字8课型新授教学目标：巩固字词，正确掌握字词。教学重点、难点：巩固字词，正确掌握字词。教学方法与手段：多媒体。1.我们学习了一组形声字，是由一个基通过拓展延伸，学本字“钅”和一些生字交朋友组成很多生知道了用其他的的新字。用这样的方法学习能在短时间一组形近字也可以里学会很多的生字。其实这样的字还有制成转盘，通过玩江、河、海忆形近字，达到拓4.小结：只有我们做个有心人，就能用听写词语。这样的方法学会很多字形相近的字，还就可以帮助你把这些字记住。1.写出同偏旁的字，并组词。、完成相关的练习讠()()完成相关的练习()()()()扌()()()()()()口()()()()宀()()()()()()“钉”的读音是，第三笔“铜”的偏旁是，同偏旁“铁”的读音是，组钉()(),()()一阵风，()()响（）咚，()()了狗狗，完成《补充习题》相关练习。按要求填空背诵课文内容并且填空。通过各种形式的练习使学生积累字背诵课文内容并且填空。钉()(),()()一阵风，()()响（）咚，()()了狗狗，授课日期月日序号教学课题练习5课型新授1．能按笔顺书写本单元所学汉字。2．规范书写，掌握汉字的笔顺和描红书写要求。重点：能按笔顺书写本单元所学汉字。难点：规范书写，掌握汉字的笔顺和描红书写要求。教学方法与手段：多媒体。一、教学第一题指名认读，注意学生读音是否正2.小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错，你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗？请小朋友们把书打开，回忆一下每个字的笔顺，遇到自己记得不熟的字，画上一个五角星，学生自己学习，解决学习中的困3.请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。以同桌为单位合作学习，教师巡4.教师随机抽查学生画星的字是否会了，并小结检查结果。指名认读，注意学生学生把书打开，回忆一下每个字的笔顺，遇到自己记得不熟的字，画上一个五角星，多练习几学生在老师的抽查规范学生汉字书写，提升学生书写1.师：同学们用心去记这些字，下通过练习使学生进一步熟悉本单通过练习使学生进一步熟悉本单元生字的笔顺，纠正某些学生的错误2.出示：数笔画填空。女：第二笔是()丝：第一笔是()爷：第三笔是()奶：第：四笔是()扇：第八笔是()指名学生填空，集体订正。3.出示：按笔顺写字。授课日期月日序号教学课题练习5课型新授热爱自然的感情难点：了解汉字构字的巧妙。教学方法与手段：多媒体。今天，我们要来学习练习5。（二）学习字词句1.们一起来听听它们美妙的声音吧！亮开嗓门大声学学。合动物的叫声做动物操）5．啊！多热闹的音乐会呀！瞧，远处图）你们知道它们会唱出什么样的叫那除了这些，你还知道哪些动物的叫7．看来我们小朋友都特别喜欢动物，学生自由练读加上动作边读边演。指名交流其它动物通过表示动物叫声的拟声词，感受汉字（形声字）构字的巧妙，初步掌握形声字的一些把句子补充完整，朗读句子培养爱和它们交朋友，所以知道这么多动物8.出示句子：小鸡一边-------------初步掌握拟声词的构字规律，并初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子思考横线上应该填指名读句子，想一想，横线上应该思考横线上应该填比较读，体会小鸡叫声后句子显得读句子，比较体会。9.其余三句学生自己动手完成。读句子，比较体会。1．自然中除了动物的叫声，还有许多美妙的声音，你留心倾听还曾听到些什说说其他一些口字说说其他一些口字体会汉字构字的巧妙。体会汉字构字的巧妙。根据学生所说的字进行板书）动物的叫声授课日期月日教学课题练习52.口语交际训练，以养成良好的读书习惯。课型)备课日期序号