北师大版八年级上册物理讲义《声现象》全章复习与巩固（提高）巩固练习

PAGE【巩固练习】一、选择1.（•梅州模拟）能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑2．下列关于声音的说法中，正确的是()A．敲锣是靠锣槌的振动发声的B．气体传声比液体传声快C．音调越高的声音越响亮D．真空不能传声3.音乐厅四周的墙壁上有许多针状(类似蜂窝)的小孔，这是为了()A．减弱声波的反射B．增强声波的反射C．增强声音的响度D．装饰礼堂，美观好看4.如图为我国第一个全女子现代民乐组合--“女子十二乐坊”。她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的（）A．响度B．音调C．音色D．可能都相同5.医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A．能改变心跳的频率，使音调变高B．能改变心跳的音色，使声音更好听C．能使心脏振动的振幅增加，响度增大D．能减小声音在传播过程中的能量损耗6.通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在噪声的传播环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．汽车排气管上安装消音器7.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的控制噪声的措施属于()A．阻塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声8.关于声音，下列说法中正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．不同频率的声音在空气中的传播速度不同C．0分贝表示没有产生声音D．声音的传播实际上是能量的传播9.用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质10.如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的二、填空11.（春•衡阳校级月考）蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，人类（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音，医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）。12.（•河南模拟）古诗《小儿垂钓》中有人“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为知道声音不仅在空气中传播，还能在传播。（2）小儿招招手会产生空气振动，鱼儿听不见的原因是：。13.小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m（空气中声速取340m/s）。这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。14.如图甲所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明如图乙、丙是两种声音的波形，从图可知：如图乙是的波形。如图丁所示的招牌，它表示的意思是。15.如图所示，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递________。物理学上常用声音的________(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”。16.如图为三种声音的波形图，观察波形比较声音的特性，A和B的不同；A和C的不同。17.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音发生了反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是。三、简答与实验探究18.汽车从山洞中出来，以20m/s的速度向远离山崖的方向运动。在运动过程中的某一时刻，汽车喇叭短暂地响了一声，喇叭响了以后，汽车继续向远离山崖的方向运动了80m才听到回声．求：汽车喇叭发出响声的时候，汽车距山崖多远？（空气中声速为340m/s）19.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明能传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与有关。20.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验．（1）为了验证猜想二，应选编号的两种规格的琴弦进行实验．（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是。（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是。【答案与解析】一、选择1.【答案】D【解析】A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、人在小溪边听到“哗哗”的流水声，是说明空气能传播声音，不符合题意；D、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明水能够传播声音，符合题意。2.【答案】D【解析】敲锣是锣的振动发声的，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度；响亮是声音的响度，和振幅有关，与音调没有关系；所以A、B、C错误。3.【答案】A【解析】光滑的墙壁容易反射声波，音乐厅比较大人耳能把原声和回声区分开，影响收听效果。针状(类似蜂窝)的小孔可以反射，和吸收部分声波，从而减弱回声。4.【答案】C【解析】即便是演奏相同的乐曲，音调相同，响度也可能相同，但是由于不同乐器结构材料不同，发出声音的特色不同，音色不同。5.【答案】D【解析】心跳的音调、音色和响度和心脏本身有关，与听诊器无关，故A、B、C不符合题意；听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，这样可以清楚的听到心跳声音，易于判断病情，D选项说法正确，符合题意。6.【答案】A【解析】A、临街的房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，符合题意；B、学校附近禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；D、汽车排气管上安装消音器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；故选A。7.【答案】B【解析】在公路两侧架设一定高度的屏障，是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播。因此A、C、D不合题意。8.【答案】D【解析】声音在不同介质中的传播速度是不同的，此选项错误，A不符合题意；温度一定时，（在同一介质中）声速与频率无关。此选项错误，B不符合题意；0分贝是人刚刚听到的最微弱的声音，C选项错误，不符合题意；声音除了可以传递信息，还可以传递能量。此选项正确，符合题意。9.【答案】C【解析】用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为手按住了铃，影响了铃的振动。10.【答案】C【解析】根据图片，可知：人和蝙蝠的发声频率范围都比听觉范围要小，但都只能听到一部分频率的声音。人和蝙蝠的听觉范围不完全相同：人耳只能听到20-2000Hz的声音，蝙蝠只能听到1000-120000Hz的声音。故选C。二、填空11.【答案】不能；超声波【解析】蝴蝶的翅膀在2s内振动了20次，则它振动的频率为10Hz；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，10Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，这利用了超声波来传递信息，故答案为：不能；超声波。12.【答案】（1）水中；（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内【解析】（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑。13.【答案】340；不能【解析】根据题意2s钟是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为1s，根据速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音。14.【答案】物体振动产生声音；噪声；禁止鸣笛15.【答案】能量；响度【解析】由题干可知：有声音时有声控装置的金属球就摆动，而且声音越大，金属球摆动的幅度就越大，这是因为声音能够传递信息和能量；物理学中常用响度来表示声音的大小。16.【答案】音调；响度．【解析】如图，相同时间内，B比A振动的快，B的音调高；A比C偏离原位置大，A的振幅大，A的响度大。17.【答案】响度；空气【解析】手表声音经过空气传播到伞上时，会发生反射现象，最后集中于B点上，使此处的声音振幅加大，所以人在B点感觉声音的响度加大。三、简答与实验探究18.【答案与解析】解：已知：；；汽车行驶时间：4s内声音走过的距离:设汽车响喇叭时与山崖间的距离为:解得：S=640m答：汽车喇叭发出响声的时候，汽车距山崖640m。19.【答案】振动；转换；空气；振幅【解析】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）为了便于观察实验现象，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，叫转换法。（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响