三年级数学上册教学教案-第1单元1小熊购物（北师大版）

三年级数学上册教学教案第1单元1小熊购物（北师大版）当我站在三尺讲台前，面对着一群eager的小脸，我知道，我将要带领他们开启一段奇妙的数学之旅。今天，我们要学习的，是北师大版三年级数学上册的第1单元——1小熊购物。一、教学内容本节课，我们要学习的章节是第1节《小熊购物》。我们将通过小熊购物的实践情景，引入数学知识。学生将学习如何使用人民币，以及如何进行加减法运算。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会使用人民币进行购物，以及掌握加减法的基本运算。难点在于，如何让学生在实际操作中，灵活运用所学的数学知识。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和学习，我已经准备好了人民币的模型，以及购物的情境道具。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。五、教学过程1.引入：我会通过一个小故事，引入小熊购物的实践情景，让学生初步接触人民币，激发他们的学习兴趣。2.新课导入：我会详细讲解人民币的各种面值，以及如何使用人民币进行购物。在这个过程中，我会结合实例，让学生加深理解。3.课堂练习：我会让学生进行一些实际的购物练习，让他们在实践中，掌握使用人民币的方法。5.作业布置：我会布置一些相关的练习题，让学生在家里进行巩固。六、板书设计我会设计一张简洁清晰的板书，列出本节课的主要内容，包括人民币的各种面值，以及购物的方法。七、作业设计1.请学生列举出自己生活中使用人民币的经历，并写成小故事。答案：略2.请学生设计一个购物场景，用人民币进行购物，并写成小故事。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学，看看有没有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生，在生活中多运用所学的数学知识，让数学成为他们生活的一部分。这就是我对北师大版三年级数学上册第1单元1小熊购物的教学教案。我相信，通过这样的教学，学生能够更好地理解和掌握数学知识，让数学成为他们的朋友。重点和难点解析一、实践情景的引入在引入新课时，我选择了小熊购物的实践情景。这是一个与学生生活紧密相连的场景，他们可以通过这个故事，直观地了解人民币的使用。这是我重点关注的一个环节，因为我相信，通过实践的情景引入，能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到课堂中来。二、人民币的认识和使用人民币的认识和使用是本节课的一个重点。我会详细讲解人民币的各种面值，以及如何使用人民币进行购物。这个环节，我打算通过实例，让学生在实际操作中，掌握使用人民币的方法。我会准备一些人民币的模型，让学生亲自进行购物练习，从而加深他们对人民币的认识和使用。三、加减法的运算四、作业的设计作业的设计是我认为另一个需要重点关注的环节。我设计了两个作业题目，一个是让学生列举出自己生活中使用人民币的经历，并写成小故事；另一个是让学生设计一个购物场景，用人民币进行购物，并写成小故事。这两个作业题目，既能够让学生巩固所学知识，又能够让他们将所学知识运用到生活中去，从而增强他们对数学的实用性认识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和小窍门，以提高课堂效果。一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力。当我讲解人民币的使用和加减法运算时，我会尽量使用简单明了的语言，让学生能够更容易理解和接受。二、时间分配在时间分配上，我力求合理。我会保证在引入新课时，有足够的时间让学生理解实践情景；在讲解人民币的使用和加减法运算时，我会留出足够的时间进行讲解和练习；在布置作业时，我会确保学生有足够的时间提问和理解。三、课堂提问在课堂提问上，我会采用启发式教学，通过提问引导学生思考和探索。我会提问学生关于人民币的使用和加减法运算的问题，鼓励他们发表自己的观点和见解。四、情景导入我通过小熊购物的实践情景导入新课，让学生能够直观地了解人民币的使用。这个情景导入受到了学生的欢迎，他们都积极参与进来，表现出浓厚的兴趣。五、教案反思在课后，我对教案进行了反思。我认为，在引入新课时，我可以更加生动地讲述小熊购物的过程，让学生更加投入；在讲解人民币的使用和加减法运算时，我可以多举例，让学生更好地理解和掌握；在布置作业时，我可以更加注重学生的实际操作能力，让他们在实践中提高。课后提升题目1：小明有5元钱，他想买一本3元钱的笔记本和一支2元钱的铅笔。请问，小明还需要多少钱才能买他想要的东西？答案：小明还需要4元钱才能买他想要的东西。题目2：妈妈给了小红10元钱，小红用这些钱买了一支5元钱的铅笔和一包3元钱的糖果。请问，小红还剩下多少钱？答案：小红还剩下2元钱。题目3：商店里的苹果每斤2元，香蕉每斤3元。小华买了2斤苹果和3斤香蕉，他一共花了多少钱？答案：小华一共花了11元。题目4：小丽的钱包里有5元、10元和20元的人民币各一张。请问，小丽一共有多少元钱？答案：小丽一共有3