三年级下册数学教案-第一单元第2课时　两位数乘两位数(不进位)的笔算 苏教版

三年级下册数学教案第一单元第2课时两位数乘两位数(不进位)的笔算苏教版教案：三年级下册数学教案第一单元第2课时一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级下册数学第一单元第2课时，两位数乘两位数（不进位）的笔算。具体教学内容包括：1.掌握两位数乘两位数的笔算方法。2.学会正确进行两位数乘两位数的计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握两位数乘两位数的笔算方法。2.学生能够独立进行两位数乘两位数的计算，并正确得出结果。3.学生能够运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的笔算方法的理解和运用。2.教学重点：两位数乘两位数的计算方法的掌握和运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有12个苹果，他想把它们分给他的朋友们，每个朋友可以分到2个苹果，那么他需要准备多少个苹果呢？2.例题讲解：以12乘以2为例，将12写在上方，2写在下方，然后从个位数开始相乘，得到2乘以2等于4，写在个位上，然后将2乘以1等于2，写在十位上，将两个乘积相加，得到24。5.计算器使用：让学生尝试使用计算器进行两位数乘两位数的计算，并对比手工计算的结果，加深对计算器的认识和运用。六、板书设计1.黑板上写出两位数乘两位数的笔算方法。2.用粉笔在黑板上写出例题的计算过程和结果。七、作业设计a.23乘以4b.56乘以7c.32乘以82.作业答案：a.92b.392c.256八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法？是否能够独立进行两位数乘两位数的计算？如果有学生遇到困难，需要及时进行针对性的辅导。2.拓展延伸：可以让学生尝试解决一些实际问题，如：商店里的苹果每千克3元，小明买了4千克，他需要支付多少钱？重点和难点解析一、两位数乘两位数的笔算方法这是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。这个方法是数学中的基础，对于学生今后的数学学习非常重要。因此，我在教学中需要耐心讲解，确保学生能够理解和掌握。二、两位数乘两位数的计算这个计算是本节课的重点，学生需要学会正确进行两位数乘两位数的计算，并正确得出结果。我在教学中会通过例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握计算方法，并在实际计算中加深理解。三、笔算方法的理解和运用这是本节课的教学难点，学生需要理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够运用到实际的计算中。我在教学中会通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和掌握笔算方法，并在实际计算中运用。四、计算器的使用计算器的使用是本节课的一个拓展内容，学生需要学会使用计算器进行两位数乘两位数的计算。我在教学中会教授学生计算器的使用方法，并让他们尝试使用计算器进行计算，以加深对计算器的认识和运用。五、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我会在作业中设计一些实际的计算题目，让学生在完成后能够对所学知识有更深的理解和掌握。在教学过程中，我会注重启发学生思考，引导他们通过自己的实践来理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。同时，我也会关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。总的来说，本节课的教学内容虽然看似简单，但其中蕴含的数学思想和方法是非常重要的。我将以耐心和细致的教学，帮助学生理解和掌握这些知识和方法，为他们的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，尽量使用清晰、简洁的语言，并且语调生动、有趣，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解两位数乘两位数的笔算方法，并通过例题和随堂练习让学生进行实际操作和练习。同时，我也留出时间让学生提问和解答疑惑。课堂提问：我在讲解过程中，适时向学生提问，引导他们思考和积极参与。通过提问，我可以了解学生对两位数乘两位数笔算方法的理解程度，并及时解答他们的疑问。情景导入：我以小明分苹果的情景导入本节课，让学生能够直观地理解两位数乘两位数的实际应用，并激发他们的学习兴趣。教案反思：教学内容的选择和安排：我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了合适的教学内容，并合理安排了教学顺序和难度的逐渐增加。教学方法的运用：我在教学中运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和学习风格。学生参与度：我关注学生的参与度，通过提问、练习等方式，激发学生的积极性和主动性，确保他们在课堂上充分参与和实践。教学效果的评估：我在课堂上及时观察和评估学生的学习效果，通过学生的回答和练习结果，了解他们的掌握程度，并根据实际情况进行调整和辅导。总的来说，我在本节课的教学中注重了教学技巧和窍门的运用，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，我也不断进行教案反思，以确保教学内容和方法能够更好地适应学生的需求，提高他们的学习成果。课后提升a.25乘以7b.48乘以6c.37乘以5a.小华有26本故事书，他想把它们平均分给他的朋友们，每个朋友可以分到多少本书？b.超市里的水果每千克2元，小明买了34千克的水果，他需要支付多少钱？a.3乘以1到10的结果b.5乘以1到10的结果4.请解释两位数乘两位数的笔算方法，并用自己的话描述一下。5.你认为两位数乘两位数的笔算方法在生活中的哪些地方会有用到？请举例说明。答案：1.答案：a.25乘以7等于175b.48乘以6等于288c.37乘以5等于1852.答案：a.26本故事书，每个朋友可以分到26除以朋友人数本书。b.34千克的水果，每千克2元，所以需要支付34乘以2元。3.答案：a.3乘以1到10的结果如下：1.3乘以1等于32.3乘以2等于63.3乘以3等于910.3乘以10等于30b.5乘以1到10的结果如下：1.5乘以1等于52.5乘以2等于103.5乘以3等于15