2024年山东省冬季普通高中学业水平合格考试语文试题解析版

山東省冬季一般高中學业水平合格考试語文试題本试卷共8页。满分100分。考试用時120分钟，考试結束後，将本试卷和答題卡一并交回。注意事项：1.答題前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自已的姓名，考籍号和座号填写在答題卡和试卷规定的位置上。2.选择題每題选出答案後，用2B铅笔把答題卡上對应題目的答案標号涂黑：如需改動，用橡皮擦洁净後，再选涂其他答案標号。答案写在试卷上無效。3.非选择題必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答題卡各題目指定区減域内對应的位置，不能写在试卷上：如需改動，先划掉本来的答案，然後再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带紙、修正带。不按以上规定作答的答案無效。一、（31分）阅讀下面的文字，完毕下面小題。①中国文化和人生智慧强调做人要自知。老子讲，“知人者智，自知者明”，就是說清醒的地认识自已，看待自已，才是最聰颖的。人要理解自已很难，老子选择一种“明”字，有其深意。什么是“明”？“明”是對著黑来讲的，對著盲来讲的，“明”就是眼力好，盲是丧失了视力。看他人看得見，看自已看不見，這就是自我的盲区，中国文化与人生智慧规定。②认识自我的困难就在于“我”之复杂。每個人身上均有四個“我”：一是公開的我，自已懂得，他人也懂得的部分；二是隐私的我，自已懂得，他人不懂得的部分；三是背後的我，自已不懂得，他人懂得的部分；四是潜在的我，自已不懂得，他人也不懂得的部分。前两种可以說是浅层次的，易于认识的，绝大部分的盲點则在于後两种。自我感覺良好，時常沉溺于自我恋幻覺中的人，是由于不懂得背後的我，總将當面的恭维和逢迎视為所有的评价；自卑、自贱、自惭形秽者，则失落于有潜在的我。③认识自我的一种关键是要對的辨别烦恼，不要被無谓的烦恼遮蔽，影响了自我的判断。有心理學家對烦恼進行了数字化分析，认為人們的须恼中，有40%熟于杞人忧天，30%是為了怎么烦恼也没有用的既定事实，12%是实际上并不存在的幻想，尚有10%是平常生活中微局限性道的小事。也就是說，我們心中有92%的烦恼都是自寻的。④清除自我认识中的盲點，是一种积极的自我開拓。當然，虽然到了生命結束地時刻，我們都無法穷尽自我，不過時時警惕自我、鼓励自我仍是拾分必要的，惟有如此，才能使我們不枉為人，不虚此生。人类不停成長，是由于能不停认识自我，磨练自我，提高自我，而认识自我则是人生“自覺”的起點，人生永恒的主題。⑤认识自我之後首先要建立的立命之說是刚建有為、自强不息、這是实現自价值的起始和前提。⑥孔于拾分重视“刚健”的品德。他說，“刚毅木讷近仁”，所谓“三軍可夺帅也，匹夫不可夺志也”，這种临大节而不夺的品质即是刚健的生動体現。在他著来，刚健和有為是不可分割的，有志有德之人，既要刚健，又要有历史责任感和時代使命感。他倡导并努力实践為崇高理想而不懈奋斗。《周易》上也說：“天行健，君子以自强不息、”天体运行、健動不止、生生不已，人的活動乃是效法天，故应刚健有為，自强不息。⑦在物欲张扬、精神式微的今天，强调在充足认议自我基础上的刚健有為、自强不息的精神更有現实意义。人应當充足认识自我，立志高运、积极進取，勇于面對現实，在困难面前不低頭，勇于迎接挑战。（选自冯之浚《中国人的人生智慧》有删改）1.填入第①段横线处最恰當的一项是A.我們既不要沉溺于自恋幻覺，也不要自卑自感。B.我們要時時警惕，不要杞人忧天C.我們要让自已走出盲区、進入自我明察中去D.我們要勇于面對現实、勇于遍接挑減。2.每個人身上均有四個“我”：①公開的我，②隐私的我，③背後的我，④潜在的我。下面四种体現，与四個“我”的次序對应對的的一项是a.小赵老師和同學的眼中是一种活泼開朗的女孩；但只有她自已懂得在人前的愛說愛笑只是掩饰自已孤單胆小的一种方式罢了。b.在一次電脑程序设计大赛中，小钱获大奖。老師們认為他获关有侥幸的原因，在知识与技能方面尚有诸多欠缺，尚需提高；但小钱却沾沾自喜，不听老師劝說，從此不再努力。c.小孙身体素质好，是同學和老師公认的运動健将，他也充足发挥自已的長处，积极参与學校的运動會，為班级赢得荣誉。d.小李在升學填报志愿的過程中与家長发生严重分歧，最终小李去了调剂计划中的专业，双方都非常失望。但谁也没想到，他却很快找准了自已的位置，并获得了优秀的成绩。A.cabd B.acbd C.bcad D.dabc3.下列表述，与原文内容不符的一项是A.清醒地认识自已，看待自已，是最聰颖的做法；但要理解自已也是很难的。B.烦恼往往會影响我們對自我的判断，要對的认识自已，必须先要消除烦恼。C.认识自我是我們人生“自覺”的起點，同步它也将一直伴伴随人生的历程。D.孔子非常重视并倡导临大节而不夺的品质和為崇高理想而不解奋斗的精神。4.第⑤段在构造上的作用是____(不超過4個字；從内容上，强调了_____(不超過10個字）對自我价值实現的重要作用。【答案】1.C2.A3.B4.(1).承上启下(2).清醒地认识自已【解析】【1題详解】本題考察联络上下文語境补写句子的能力。解答此类題型要從两個角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写語句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文有关詞語、句式的照应推导出所补写語句的句式及形式上的衔接語，做到形式上接得上。可根据對語段内容的感知与理解，联络上下文详细語境分析判断，上文說到清醒的地认识自已，看待自已，才是最聰颖的，但人有自我的盲区，因此中国文化与人生智慧规定我們要让自已走出盲区、進入自我明察中去。故选C。【2題详解】本題考察學生筛选文中信息的能力。解答此类題型時，应先明确題干的提問方式，如本題，題干問的是“每個人身上均有四個‘我’：①公開的我，②隐私的我，③背後的我，④潜在的我。下面四种体現，与四個“我”的次序對应對的的一项”，然後浏览选项，到文中圈出有关的句子，再進行比對。文章第二段在說每個人身上均有四個“我”，然後在根据文中所說的四個“我”的特性進行一一比较。a句說到他人眼中是活泼開朗的，但只有她自已懂得在人前的愛說愛笑只是掩饰自已孤單胆小的一种方式罢了，這是他人不懂得而自已懂得的部分，因此是隐私的我；b老師认為他知识方面尚有欠缺，获奖具有侥幸的原因，而他沾沾自喜，没有认识到自已的局限性，是自已不懂得，他人懂得的部分，因此是背後的我；c小孙是老師同學公认的体育健将，而他也认识到自已的長处并发挥出来，是自已懂得，他人也懂得的部分，因此是公開的我；d在家長和自已谁都没想到的時候，小李找准了位置，并获得了优秀的成绩，這是他人和自已都不懂得的部分，因此是潜在的我。故选A。【3題详解】本題考察學生归纳内容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观點态度的能力。解答此类題目，应先审題，明确題干的规定，如“下列表述，与原文内容不符的一项”，這是规定选出“不符合的一项”，然後浏览选项，辨明检索区间，确定對应語句；联络根据原文内容,下列說法不對的的一项上下文体會，要死抠字眼；對詞語的讲解要抓住本质，将解释的含意放在被解释的詞語处，看上下文与否连贯、恰當；寻求称代詞与称代内容的联络，将称代的内容代入原文理解，联络全文的倾向性，检查该解释与否与全文保持一致。B项，“要對的认识自已，必须先要消除烦恼”理解錯误。由原文“认识自我的一种关键是要對的辨别烦恼，不要被無谓的烦恼遮蔽，影响了自我的判断”可知，我們不要被無谓的烦恼遮蔽，并且原文中說到我們心中有92%的烦恼事自已寻的，因此应消除的是這些自寻的、無谓的烦恼。故选B。【4題详解】本題考察學生把握文章内容、把握段落作用的能力。解答此类題目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观點、论据，注意分析文章的思绪，中心论點和分论點的关系，论點和论据之间的关系。第①段說到清醒的地认识自已，看待自已的重要性，然後第②至第④段分别從不一样的角度来阐明认识自我的問題，第⑥⑦段强调在今天，更应當充足认议自我基础上的刚健有為、自强不息。因此文章第五段在构造上起一种承上启下的作用，文章都在围绕认识自我這個問題来說，因此從内容上来說，强调了清醒的地认识自已對自我价值实現的重要作用。阅讀下面的文字，完毕下面小題。剑门古道肖复兴①我尤其欣赏我国的一句古话：橘易地而成枳。②真的是這样的。同样的東西，放在不一样的地方，意味迥然不一样。同样的亭台楼阁，放在自家的庭院裏，只不過是摆设：放在皇家园林裏，只不過是（诗情画意/柔情蜜意）中色彩明艳的一笔。不過，放在山川之上，尤其是高拔入雲的山峰之间，那意思就大不一样样了。如同一位女人，出目前自已庭院裏或皇家园林裏，是小家碧玉，尽可以婀娜多姿；倘若是出目前战火纷飞的关隘险峰之上，那就必须是花木兰、穆桂英之类的巾帼英雄。有著“关山度若飞”，或有一夫當关，萬夫莫開的劲頭。③川北的剑门关，就是這样的一种关门。遠遠的看去，假如省略掉四面层雲涤胸的起伏山峦，它和一般的山门或城门没有什么两样，甚至就是我国仿明代亭台楼阁建筑中的一种。尤其他是前几年地震之後新修的建筑，尽管石頭的底座和木制的凌空飞檐都拾分讲究，但毕竟是新的，像树木没有多少年轮，沧桑是怎样也化妆不出来的。④不過，簇拥著它的是四围山色，一鞭残阳，却不是新的，而是上仟年前就在這裏了。站在剑门关上，望七拾二峰，峰峰如剑，直刺雲霄，雲来雲去，穿梭在峰峰之间，不是游龙戏凤，而是如水長流，如風尽吹，顿覺气脉贯穿，血脉偾张。一下子，站在這裏，再弱小的人也會感到有了气势，這和站在一池桃花水边或一道黄土坡前的感覺大不相似。⑤我是從剑门关的背面上去的，這样的逆行，走的是當年出川人的行動路线，相比较而言，一路平坦，當年，李白和杜甫從陕西入川時，是從山底一步步爬上来的，這才會有李白“”的感慨，才會有杜甫“惟天有设险，剑门天下壮”的描写。站在剑门关上，往北望，如今有一阶阶的台阶，想當年，那陡峭的山岭，一步步，该是多么地难攀，在险之间，人如媽蚁同样渺小，却又如蚂蚁搬山同样地伟大，在這裏演绎了多少悲壮的故事。⑥新中国成立後修的108国道，就是蜿蜒盘上這些山峦過剑门关的。如今，高速公路穿山而過，108国道，铺上仿旧的石板，再現了當年的壮观，成了游人游览的途径。只有把剑门关放在這样壮观的历史与大自然的背景中，才會彰显其气势和無可替代的位置，在险峻一线天的两山之间，在乱峰如阵的群山之上，剑门关显得很小，就意味旷世绝代的好汉，其实往往都是不显山露珠的，只有在沧海横流時，方显英雄本色。⑦离剑门关不遠，仍然是原108国道上，便是當地人称的“翠雲廓”。共实，它是一种古代的驿道，最早修自泰朝，有两仟数年的历史。要說驿道，在我国到处均有，并不新鲜。它的新奇之处在于两侧有古柏参天，最早的植于秦朝，然後到明清两代，延续至今。如此上仟年和几百年的古柏浓阴夹道，在各地驿道中（空前绝後/绝無仅有），历史最為兴旺時期，這裏号称是“三百裏程拾萬树”，浩浩荡荡，分外壮观。遭遇了历代战火和自然灾害，如今的古柏已經遠遠没有這样多了，不過，仍然可以让我們想象當時的壮观，古柏森森，绵延百裏，遮天蔽曰，一派浓阴匝地，满树鳥鸣啾啾。如此壮观的古柏，才配得上险峻的剑门关，過剑门关，進入這条驿道，看到道两旁這样列阵的古柏，像是列队迎接凯旋英雄的仪仗队，该是多么的令人（心旷神怡/神气拾足）。想象當年108国道盘上剑门关，然後就在古驿道边穿過時，尽管已經没有“三百裏程拾萬树”，却同样是古柏夹道，真是的是有一种在历史隧道穿越的感覺。⑧徜徉在古柏夹因的道上，阳光從浓阴之间筛下，也变成丝丝缕缕绿色了。假如赶上细雨飘飘，就更宜于瞎想悠悠，雨丝中夹带著故白的清香扑面，两仟数年的历史，也在你的脸颊上轻拂了。⑨入川来，要想看水之秀美，让然要去九寨沟；要看山之险峻，必须要来剑门关；要想看树之壮观，得要到古驿道。前者，有阴柔之美；中者，有阳刚之奇；後者，有历史之幽。（有删改）5.下列詞語中加點的字，讀音有误的一项是A.关隘（ài）迥（jiǒng）然不一样B.簇（cù）拥婀（ē）娜多姿C.蜿蜒（yán）巾国（guó）英雄D.脸颊（xiá）沧海横（héng）流6.依次选用括号内的成語，最恰當的一项是A.柔情蜜意空前绝後心旷神怡B.柔情蜜意绝無仅有神气拾足C.诗情画意空前绝後神气拾足D.诗情画意绝無仅有心旷神怡7.填入文中横线处最恰當的诗句是A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B.蜀道之难，难于上青C.脚著謝公屐，身登青雲梯 D.众鳥高飞尽，孤雲独去闲8.下列有关原文内容及艺术特色的分析和鉴赏，不對的的一项是A.作者以“树木没有多少年轮”来比方新修的剑门关拾分讲究却难有沧桑之感B.作者以站在桃花水边或黄土坡前于站在剑门关山感覺對比，突出游人在剑门关上的不一样感受。C.古驿道最早建于秦朝，曾經绵延三百裏，浩荡拾萬树，至今仍然古柏参天，遮天蔽曰，尤其壮观。D.末段語言简洁，句式整洁，總結了全文内容，突出了剑门关和古驿道重要特點。9.文章以“橘易地而成枳”開篇，有何用意？10.本文從哪几种方面彰显了剑门关的气势？請結合④⑤段加以分析。11.請以剑门关拟写一则旅游广告詞，以吸引游客前来观光。规定：至少使用一种修辞手法；不超過20個字。【答案】5.D6.D7.B8.C9.橘易地而成枳意思為环境不一样事物給人的感受也不會相似，從而引出後文對剑门关和古驿道的论述描写，從而体現了作者對剑门关和古驿道的愛慕之情。10.描写了剑门关周围的山势和天空漂浮的雲朵，又從人站立在剑门关的感受，從而從侧面体現剑门关的气势；又回忆历史，历史上的剑门关难以攀援，和如今的一级级的台阶形成對比，從而阐明自古以来剑门关的雄伟，体現它的气势。11.“一夫當关，萬夫莫開”，天下险隘唯剑门关【解析】【5題详解】本題考察學生识记現代汉語一般话常用字的字音的能力。解答此类題目，首先要明确題干的规定，如本題“下列詞語中加點的字，讀音有误的一项”，然後根据字形和字义辨析字音正误。D项，“脸颊（xiá）”应為“脸颊（jiá）”故选D。【6題详解】本題考察對的使用成語的能力。成語的考察是命題的一种常项。重要侧重同义成語的选择、成語使用正误等两种方式。考察重點是测试那些常見但又轻易用錯的成語。答題時首先明确成語的意思，然後結合語境辨析正误。柔情蜜意，温柔甜蜜的友谊。诗情画意，像诗画裏所描摩的能給人以美感的意境。文句中是在說景色，因此选诗情画意，排除A、B；空前绝後，從前没有過，後来也不會有。形容非常杰出、难得。绝無仅有，只有一种，再没有别的。形容非常少有。這裏强调的是在現今，這种状况很少在各地驿道中几乎没有，并没有强调時间上，因此选绝無仅有，故排除C；心旷神怡，指心胸開阔,精神快乐。神气拾足，形容摆出一副自认為高人一等而了不起的样子，為贬义詞。故选专心旷神怡。故选D。【7題详解】本題考察联络上下文語境补写句子的能力。解答此类題型要從两個角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写語句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文有关詞語、句式的照应推导出所补写語句的句式及形式上的衔接語，做到形式上接得上。可根据對語段内容的感知与理解，联络上下文详细語境分析判断，上文說到李白和杜甫從陕西入川時，是從山底一步步爬上来的，强调其艰难，因此发出的是“蜀道之难，难于上青”。强调疏导的难走。故选B。【8題详解】本題属于综合考察題，考察角度较多，有内容的理解，主旨的概括，体現手法的分析等。解答此类題目，首先要題干的选择规定，如本題“下列有关原文内容及艺术特色的分析和鉴赏，不對的的一项”，规定选出“不對的的一项”，立足考察“内容和艺术特色”，然後浏览每個选项，再逐一進行分析。C项，“曾經绵延三百裏，浩荡拾萬树，至今仍然古柏参天，遮天蔽曰，尤其壮观”是錯误的。由原文“历史最為兴旺時期，這裏号称是‘三百裏程拾萬树’，浩浩荡荡，分外壮观”可知，历史最兴旺時期不一定是秦朝。由原文“仍然可以让我們想象當時的壮观，古柏森森，绵延百裏，遮天蔽曰”可知，古柏参天，遮天蔽曰的壮观景象是我們想象出来的，而不是現实存在的。故选C。【9題详解】本題考察學生對重要語句作用的理解能力。解答此类題型時首先要把握句子的内容，然後從手法、构造、效果、情感主旨的角度進行把握。橘易地而成枳意思為环境不一样事物給人的感受也不會相似，作者引用這句话是為了引出後文對剑门关和剑门古道的描写，剑门关有阳刚之美，古驿道有历史之幽的特點，從而体現出對作者對剑门关和古驿道的崇尚赞美之情。【10題详解】本題考察理解文章内容、筛选文章信息的能力。解答此类題型時首先要明确題干的规定，如本題“本文從哪几种方面彰显了剑门关的气势？請結合④⑤段加以分析”，答案确定在④⑤两段，然後可以對所筛选的内容進行分析归纳。本題中④⑤段并没有直接描写剑门关的气势，而是從周围的环境、人的感受、历史的角度對剑门关的气势做了侧面烘托，從而体現剑门关的气势。【11題详解】本題考察广告語的写法，实际上是考察考生运用語言的能力。解答本題首先要注意題目规定，如本題“請以剑门关拟写一则旅游广告詞，以吸引游客前来观光。规定：至少使用一种修辞手法；不超過20個字”，既然是广告語，就规定語言具有吸引力，一般要使用修辞手法。本文是在說剑门关气势之雄伟，因此写出来的广告詞要体現剑门的這一特點。二、（29分）阅讀下面的文言文，完毕下面小題。公姓于，讳成龙，字北溟，山西永宁人。公清介绝俗，用兵如神，尤善治盗。江宁盗号魚壳者，拳捷，有司莫能禽。公抵任時，官吏惮公遠迎，公曰旰不至。方惊疑探刺，而逻者报公早單車入府矣。群吏饰厨传①不受，馈饩牵②不受，一君不知所為。按察使某，公年家子也，從容言：“公過清严，则上下之情不通，某意欲具一餐為雅寿。”公笑曰：“以他物寿我，不如以魚壳寿我。”按察使喻意，出（）仟金為募。雷翠亭者，名捕也，出而受金，司、库、县握手嘱曰：“我等颜面寄汝矣，勉之。”翠亭质妻子（）狱，侦知魚方會群盗，张饮秦淮，乃伪乞者，跪席西，呢呢求食。魚望見疑之，刃肉冲其口，雷仰而吞，神色不動。魚咋曰：“子胡然？子非丐也，子為于青天来禽我耳！行矣，健儿，肯汝累乎？”翠亭再拜，群役入而加锁，拥之赴狱。司、府、县贺于衢。是夕，公秉烛坐，梁上砉然有声，一男子持匕首下。公叱：“何人？”曰：“魚壳也。”公解冠几上，指（）頭曰：“取！”魚長跪笑曰：“取公頭，不待公命也。方下梁時，如有物击我，手不得動。方知公神人，某惡贯满矣。”自反接，衔匕首以献。公曰：“国法有市曹在。”呼左右饮之酒，缚至射棚下，許免其妻子。迟明，狱吏报失盗，人情汹汹，司、府、县相贺者转而相尤。趋辕跪謝告实，而公已命中軍将魚壳斩决西市。（选自袁枚《于清端公传》，有删节）【注】①厨传：古代供应過客食宿、車馬的处所。②饩牵：指牛羊等牲畜。泛指粮、肉等食品。12.對下列句子中加點詞的解释，不對的的一项是A.以他物寿我寿：祝......長寿B.刃肉冲其口刃：刀刃C.肯汝累乎累：拖累D.趋辕跪謝告实謝：謝罪13.依次填入下列句子中括号处的虚詞，最恰當的一项是①出（）仟金為募。②翠亭质妻子（）狱③指（）頭曰A.乎之其 B.乎于若 C.以于其 D.以之若14.下列對文中語句的翻译，不對的的一项是A.有司莫能禽——官史没有谁可以捉住他B.侦知魚方會群盗----探察得知魚壳正在与众盗贼聚會C.子為于青天来禽我耳—一你是替于青天来提拿我的啊D.呼左右饮之酒—-叫身边的人和他一起喝酒15.下列對文中加點詞語有关内容的讲解，不對的的一現是A.讳，多指称死後的君主、尊長之名，本文在名前称讳表畏惧。B.科举制度中，同榜登科者互称“年家”，其晚辈称“年家子”。C.秦淮，指秦淮河。唐杜牧《泊秦淮》中有“夜泊秦淮近酒家”。D.市曹，指城内商业活動集中的地方，古代常常在此处决人犯。16.在下画的空格处填写恰當的内容。本文用传奇笔法，写于成龙的事迹。先以單車赴任拒收馈赠。体現于公的____（不超過4個字）；再以________（不超過8個字）這一富有传奇色彩的事迹，体現于公的正气凛然。【答案】12.B13.C14.D15.A16.(1).清廉(2).处决魚凫【解析】【12題详解】本題考察理解常見文言实詞在文中的含义和使用方法的能力。解答此类題目時，首先应审題，明确选择的规定，如本題“對下列句子中加點詞的解释，不對的的一项”，這是文言实詞中的古今异义現象设題，然後把加點詞的現代意思代入句中，看能否讲得通。B项，“刃肉冲其口”翻译為便用刀扎肉伸到他口边，“刃”解释為動詞用刀扎肉。故选B。【13題详解】本題考察理解常見文言虚詞在文中的意义和使用方法的能力。解答此类題目，首先应明确題干的规定，如本題“依次填入下列句子中括号处的虚詞，最恰當的一项”，這是考察虚詞的使用方法，然後根据虚詞在句中的位置和虚詞前後詞語的詞性来分析使用方法。第①处，“以”是用的意思，整句话的意思為用仟金作為赏格来招募。第②处，“于”為介詞，到、在的意思，意思是把她的妻子作為人质放到衙门。第③处，“其”為代詞，代指自已，意思是指著自已的頭。故选C。【14題详解】本題考察理解并翻译文中句子的能力。翻译時以直译為主，意译為辅，把句子中的每一种字都要落到实处，注意重點实詞、虚詞、詞类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助詞等删掉，省略的内容根据上下文补充，平時训练時注意自已确定句子的赋分點，翻译時保证赋分點的贯彻。D项，“呼左右饮之酒”翻译為叫身边的人給他喝酒。故选D。【15題详解】本題考察學生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核重要集中在古代的某些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、某些文書的名称、官場的某些礼节、朝廷的某些机构、典章制度、行政区划、尚有某些避讳的說法等。平時注意积累，尤其是書本的注释的有关内容，答題時還要注意集合語境的含义作答。A项，“本文在名前称讳表畏惧”是錯误的。应當是表达尊敬。故选A。【16題详解】本文考察學生對文章内容的理解能力。解答此类題目，考生应先明确題干的规定，然後在原文中找到對应的信息，然後進行概括總結。本文說到属吏遠遠地迎接他，他却單車赴任，然後又拒收馈赠，体現了他為官清廉，不收取贿赂。然後又說到他擅長治理盗贼，用了捉拿并处决大盗魚凫的時间来表明他的正气凛然。【點睛】理解文章的内容，是做文言文題的基础。要讀懂原文，注意重要字詞的翻译、理解。注意一詞多义、古今异义等文言現象。同步要結合上下文的語境。此外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我們可以借助下面的題干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由點及面，慢慢讀懂文言文段。参照译文：于成龙，字北溟，山西永宁人。于成龙清正耿直超過世人，擅長用兵，用兵如神，尤其是擅長治理盗贼。江宁有個号称魚凫的盗贼，拳脚敏捷，有关部门不能捉拿他。于成龙到任時，那些属官因胆怯于成龙而到很遠的地方迎接他，而他到了天色很晚也没有抵达。大家正惊讶疑虑准备派人打探時，而巡查的士兵汇报于成龙已早早地独自乘車到了官府。众属吏為他装饰处所他不接受，給他馈赠肉食他也不接受，整郡的人不懂得怎么办。按察使某公，是于成龙科举同年的公子，很從容的對他說：“您過于公正清廉，就不可以沟通上下的感情，他想背板一桌酒席為于成龙祝寿。”于成龙笑著說：“用這些東西為我祝寿，還不如抓到魚凫為我祝寿呢。”按察使明白了她的意思，变拿出仟金為此事招募。雷翠亭是一名非常出名的捕快，他出来接受赏金，司、库、县抓住他的手叮嘱他說：“我們的脸面都寄托在你身上了，努力啊。”雷翠亭把妻子作為人质放在衙门，侦查得知魚凫正會聚一群强盗在秦淮河设帐畅饮，于是就伪装成乞丐跪在宴席西边，絮絮不休地乞求饭食。魚凫望見他起了疑心，便用刀扎肉伸到他的口边，雷翠亭仰頭吞食，神色丝毫不動。魚凫诈探他說：“你是谁，你不是乞丐，你是為于青天来抓我的！行啊，英雄，怎肯拖累您呢？”雷翠亭叩拜了两次，這時一群衙役進入，給魚凫带上枷锁，簇拥他押赴监狱。司、府、衙在衙门恭贺他。這天晚上，于成龙拿著蜡烛独坐，屋梁之上发出砉然的声音，一位男子拿著匕首從屋梁上下来。于成龙叱责說：“什么人？”回答說：“我是魚凫。”于成龙摘下帽子放在几案上，指著自已的頭說：“来取吧！”魚凫跪著大笑說：“取你的頭，不等你下令。刚我從房梁上下来時，就像有東西击打我，手不可以動弹。我才懂得你确实是神人，我作惡多端。”自已反手拿著匕首献上。于成龙說：“国法刑具都在。”就招呼左右給他饮酒，再捆绑到箭靶之下，答应免除他妻子子女的罪行。第二天上午，狱吏汇报丢失的東西，百姓情绪激動，司、府、县中恭贺的人转而互相指责，都争著跪下道謝并說出实情，而于成龙已經让中軍将魚凫在西市進行斩决了。17.阅讀下面的文言短文，然後用斜线/給划线的部分断句。（限3处）君子之道有四：简而易用也要而易守也炳而易見也法而易言也。（《太平御览》）【答案】君子之道有四：简而易用也/要而易守也/炳而易見也/法而易言也。【解析】【详解】本題考察學生文言断句的能力。解答此类題目，应先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然後要注意某些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子构造的對称，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本題中要把握句末語气詞“也”，在“也”背面断開即：君子之道有四：简而易用也/要而易守也/炳而易見也/法而易言也。翻译為：简朴却轻易使用，险要而轻易把手，光明却轻易看見，制定法律却轻易听取他人的意見。【點睛】文言断句的基本原则：要通讀全文，仔细体會詞、短語以及句子之间的联络。要先易後难，把會断的句子先断開，逐渐缩小范围，直到把所有的句子都断開。要重视内容，断完後根据句子的含义、文章的内容再查對一遍。名詞断句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。這些名詞常在句中作主語或宾語。然後考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，获得什么成果等。（找動詞）文言句式中，主谓构造居多，但主語常省略。借助句子成分，关键是抓住動詞，以動詞為中心，找前後构造关系，确定主干，從而断開句子。18.把下面的句子翻译成現代汉語。今者出，為辞也。為之奈何？【答案】刚刚出来，没有(和项王)告辞，這怎么办呢?【解析】【详解】本題考察理解并翻译文中句子的能力。翻译時以直译為主，意译為辅，把句子中的每一种字都要落到实处，注意重點实詞、虚詞、詞类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助詞等删掉，省略的内容根据上下文补充，平時训练時注意自已确定句子的赋分點，翻译時保证赋分點的贯彻。得分點為：“辞”，告辞；“奈何”，怎么办。【點睛】文言文語句翻译，首先要找出专有名詞，即人名、地名、官职等；然後再看有否特殊句式，最终再确定关键字進行翻译，一般為直译。文言文的翻译，最基本的措施就是替代、组詞、保留、省略。對古今异义的詞語要“替代”，翻译為没有查处；對古今詞义大体一致的詞語则“组詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古汉語中的同义反复的詞語可以“省略”其中一种，有些虚詞不必要或难于恰當翻译出来的也可以“省略”。19.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）土之耽兮，_________；女之耽兮，________（《诗經·氓》）（2）山不厌高，_________。周公吐槽_________。（曹操《短歌行》）（3）臣闻求木之長者，_________；_________。必浚其源泉。（魏徵《谏太宗是拾思疏》）（4）一种相思，_________。此情無计可消除，才下眉頭，_________。（李清照《一剪梅》）【答案】(1).犹可說也(2).不可說也(3).海不厌深(4).天下归心(5).必固其主线(6).欲流之遠者(7).两处闲愁(8).却上心頭。【解析】【详解】本題重要考察默写常見的名句名篇的能力。名句默写分為两大类，一是給出語境的理解性默写，二是給出上句出下句的直接默写。此类试題解答時，默写要注意字形，而字形和字义分不開，學生应借助字义来识别字形。注意重點字的写法。如“說”“固”“闲”學生记忆的時候应當結合诗句的意思。三、（40分）20.作文請以“我看体育运動”或“我的体育运動”為題目，写一篇文章。规定：不少于700字；除诗歌外，文体不限；不要抄袭；不要泄露個人信息。【答案】我的体育运動生命在于运動，运動不仅能强身健体，還能陶冶情操，它代表著公平与正义。在运動場裏，人人必须遵守规则，否则将被逐出場地。运動是勇气与毅力的升华，是勇于拼搏，勇于努力者的天地！我酷愛众多体育项目中的乒乓球，由于它集速度、技巧、耐力于一身，是锻炼速度反应，敏捷速度的极佳运動。其实，真正让我愛上這一项目的是认為运動员：王励勤。王励勤是举世闻名的中国乒乓球国家队运動员。我尤其喜欢他無懈可击的正手拉球，和那坚实完美的反手防御。王励勤快节奏的攻打已經足以让對手窒息。假如再发扬拉球稳、准、狠的長处，對手更是没有一丝机會获胜。一位国家队教练曾這样评价他：“當王励勤正常发挥時，他就是一堵墙，没人能從他這裏通過。”這样的一位优秀运動员，我怎么能不對他产生崇拜之情呢？從此，我喜欢上了乒乓球，便開始每天坚持练球，在家裏跟父亲打，在學校跟同學打……每當闲暇無事時，我就拿出心愛的球拍，跟無声的對手……墙切磋。有時，在上課的時候，看著老師一笔一划地写板書，我就不由自主得联想起乒乓球比赛中流畅的球路……终于，功夫不负有心人，我一次次地從外拿回一张张灿烂的奖状，每當這個時候，我總是無比的快乐。有一次，屋外下著倾盆大雨，眼看乒乓球的課外班就要迟到了，我崔楚父亲快點開車，可父亲却說：“下這样大的雨，干脆别去了！”我急了，說：“那怎么行，這节課很重要，我一定要上。”當我抵