三年级下册数学教案-6练习五-北师大版

三年级下册数学教案6练习五北师大版当我拿到三年级下册数学教案6练习五北师大版时，我心中充满了期待。我期待着通过这一课的教学，让学生们能够掌握两位数乘法的运算方法，并能够灵活运用。一、教学内容本课的教学内容是北师大版三年级下册数学的第六章第二节，主要讲述的是两位数乘法的运算方法。学生们将通过本节课的学习，掌握两位数乘法的基本步骤，并能够正确进行计算。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘法的运算方法，难点是学生们对于进位的理解。四、教具与学具准备五、教学过程我将以一个实践情景引入本节课的学习。我会拿出20个苹果，分成5组，每组有多少个苹果呢？通过这个问题，我会引导学生们思考两位数乘法的问题。然后，我会让学生们进行随堂练习，我会给他们出示一些两位数乘法的题目，让他们独立完成。同时，我会给他们提供计算器，让他们尝试用计算器验证自己的答案。在学生们练习的过程中，我会适时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学。六、板书设计板书设计如下：两位数乘法步骤：1.写下两个数，用乘号连接；2.从第二个数的个位开始，分别乘以第一个数的每一位数；3.将乘积写在相应的位置，如果有进位要记得加到下一位上；4.将所有的乘积相加，就得到了最终的结果。七、作业设计作业题目：1.23×45=？2.76×32=？3.54×27=？作业答案：1.10352.24323.1458八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于两位数乘法的基本步骤已经掌握得比较好，但在进位的处理上还存在一些问题。在下一节课，我将继续强调进位的重要性，并通过更多的练习来帮助学生们巩固。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的任务，让他们尝试用两位数乘法解决实际问题，如计算购物时的总价等，以此来提高他们的运用能力。重点和难点解析一、两位数乘法的运算方法这是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握两位数乘法的基本步骤。我通过实践情景引入，用苹果的分组来引发学生们的思考，让他们能够将实际问题与数学运算联系起来。二、进位的理解和处理在两位数乘法中，进位是一个容易混淆的概念。我通过示例讲解，让学生们用手指模拟乘法的过程，帮助他们更好地理解进位的出现和处理方法。三、随堂练习的反馈在学生们进行随堂练习时，我及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学。我观察他们的计算过程，指导他们如何正确处理进位，并提醒他们注意运算的细节。四、计算器的使用我给学生提供了计算器，让他们尝试用计算器验证自己的答案。这个环节的目的是让他们理解计算器的工作原理，并能够正确使用计算器进行验证。在这几个重点和难点中，我认为进位的理解和处理是最需要关注的部分。因为在两位数乘法中，进位是学生们常常出错的地方。我通过示例讲解和手指模拟的方式，希望能够让学生们更加直观地理解进位的概念和处理方法。在讲解进位的时候，我会特别强调进位的出现是因为两个数相乘的结果超过了10。例如，当我们将23乘以4的时候，结果是92，其中2是进位，需要加到下一位上。我会让学生们用手指模拟这个过程，让他们亲手体验到进位的产生和处理。我还会给出一些进位的练习题，让学生们独立进行计算，并使用计算器进行验证。通过这个环节，我希望学生们能够熟练掌握进位的处理方法，并能够正确使用计算器进行验证。在课后反思及拓展延伸环节，我会重点关注学生们在进位方面的掌握情况。如果发现有学生仍然存在困难，我会个别辅导他们，并通过更多的练习来帮助他们巩固。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生们能够掌握两位数乘法的运算方法，并能够灵活运用。特别是对于进位这个重点和难点，我会通过讲解和练习，帮助他们理解和掌握进位的处理方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们对两位数乘法的理解和掌握。我注重语言语调的运用。在讲解两位数乘法的步骤时，我使用了清晰、简洁的语言，并适当提高了语调的抑扬顿挫，使得学生们能够更加专注地听讲。同时，我还运用了一些形象的比喻，如将乘法比作“分配”，使学生们更容易理解。我合理分配了时间。在讲解两位数乘法的基本步骤时，我给予了足够的时间让学生们消化理解。在随堂练习环节，我也给予了适当的时间让学生们独立完成题目，并及时给予他们反馈。我还运用了课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生们对两位数乘法的掌握情况，并能够及时解答他们的疑问。我在提问时，既注重了问题的开放性，又能够引导学生们思考问题的本质。在情景导入环节，我通过拿出苹果的分组实践情景，引发了学生们的兴趣和思考。这个情景导入不仅能够激发学生们的学习热情，还能够帮助他们将实际问题与数学运算联系起来。在教具和学具的运用上，我使用了黑白板和计算器。通过在黑白板上展示两位数乘法的步骤，学生们能够更加清晰地看到运算过程。而计算器的使用，则能够帮助学生们验证自己的答案，并加深对计算器的理解。在课后反思中，我认识到两位数乘法的运算方法是本节课的重点，但进位的处理是学生们容易出错的地方。在下一节课中，我将继续强调进位的重要性，并通过更多的练习来帮助学生们巩固。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门运用得比较成功，学生们对两位数乘法的理解和掌握情况较好。但在进位的处理上，仍需进一步加强。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的数学能力。课后提升题目1：小明有35个橘子，他想把它们分给5个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？答案1：每个朋友能分到7个橘子。题目2：超市的苹果每千克3元，现在有23千克的苹果，一共需要多少钱？答案2：一共需要69元。题目3：小华有48块巧克力，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能分到几块巧克力？答案3：每个朋友能分到6块巧克力。题目4：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。答案4：长方形的面积是96平方厘米。题目5：小丽有5